Kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan pembelajaran di MTs Ar-Rahmah Kediri

INDONESIA:

Pembelajaran pendidikan agama Islam adalah suatu upaya membuat peserta didik dapat belajar, butuh belajar, terdorong belajar, mau belajar dan tertarik untuk terus menerus memeperlajari agama Islam, baik untuk kepentingan mengetahui bagaimana cara beragama yang benar maupun mempelajari Islam sebagai pengetahuan. Dengan akses teknologi informasi yang semakin pesat dan cepat mendorong pemikiran yang cerdas para guru dalam mendesain pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah.

Tujuan dari penelitian di MTs Ar-Rahmah Kediri ini adalah untuk mendeskripsikan kompetensi profesional guru PAI bila diukur dengan standart kompetensi profesional yang ada di MTs Ar-Rahmah Kediri dan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru PAI untuk meningkatkan profesional diri dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MTs Ar-Rahmah Kediri.

Untuk tercapainya tujuan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, observasi, dan interview. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Dalam peneitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data secara deskriptif yang akan diperoleh melalui pendekatan kualitatif dimana data-data tersebut dapat menghasilkan dari penelitian dan kajian baik secara teoritis maupun empiris.

Dari hasil penelitian tersebut ditemukan bahwa: pertama Guru PAI di MTs Ar-Rahmah Kediri sudah memenuhi standart yang ada dan Kedua Upaya-upaya yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang didapat dari sekolah antara lain guru harus membuat perangkat pembelajaran sendiri, mengikuti Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) baik di tingkat jenjang semua sekolah, serta bersedia dikirim untuk mengikuti pelatihan, seminar online ataupun offline, penataran workshop maupun yang lainnya atas nama sekolah.

ENGLISH:

Islamic education learning is an effort to make students be able to learn, need to learn, get motivated to learn, feel disposed to learn and have interested in continuously studying Islam, both for the sake of knowing how to do the right religion and studying Islam as knowledge. With access to information technology that is increasingly rapidly and quickly, it can encourage intelligent thinking of teachers in designing Islamic education learning in schools.

The purpose of this research at MTs Ar-Rahmah Kediri is to describe the professional competence of PAI teachers when measured by the standard of professional competence in MTs Ar-Rahmah Kediri and to depict the efforts made by PAI teachers to improve their professionalism in improving the quality of learning in MTs Ar-Rahmah Kediri.

To achieve the objectives of this study, a descriptive qualitative approach was used with the data collection techniques of documentation, observation, and interviews. The sources of data used in this study were primary and secondary data sources. In this study, the researchers used descriptive data analysis techniques that would be obtained through a qualitative approach where the data could result from research and studies both theoretically and empirically.

From the results of the study t was illustrated that: First, PAI teachers at MTs Ar-Rahmah Kediri had met the existing standards and Second, the efforts made by PAI teachers in improving the quality of learning obtained from schools were teachers had to make their own learning tools, attend Deliberations Subject teachers (MGMP) at the level of all schools, and get willing to be sent to attend training, online or offline seminars, upgrading workshops and others on behalf of the school.

ARABIC:

إن تعليم التربية الإسلامية هو محاولة لجعل الطلاب متحمسين ومهتمين في تعلم العلوم الإسلامية بشكل مستمر، ويشعرون بالحاجة إلى تعلمها من أجل معرفة كيفية القيام بالدين الصحيح تعلم الإسلام كعلم ومعرفة. ويمكن أن يؤدي الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات التي تزداد سرعة إلى تشجيع المعلمين على التفكير الذكي في تصميم تعليم التربية الإسلامية في المدارس.

وأما الأهداف من البحث في مدرسة الرحمة المتوسطة الإسلامية كديري فهي وصف الكفاءة المهنية لمعلمي التربية الإسلامية عند قياسها بمعيار الكفاءة المهنية في مدرسة الرحمة المتوسطة الإسلامية كديري، ووصف الجهود التي يبذلها معلموا التربية الإسلامية لتحسين مهنيتهم في تحسين جودة التعليم في مدرسة الرحمة المتوسطة الإسلامية كديري.

لتحقيق أهداف هذه الدراسة ب استخدام هذا البحث بنهج نوعي وصفي مع تقنيات جمع البيانات المستخدمة وهي التوثيق والملاحظة والمقابلات لتحقيق أهداف البحث. و مصادر البيانات المستخدمة في هذا البحث هي مصادر البيانات الأولية والثانوية. و في هذا البحث، استخدم الباحث تقنيات تحليل البيانات الوصفية من خلال نهج نوعي حيث يمكن أن تنتج البيانات من البحوث والدراسات على الصعيدين النظري والتجريبي.

أما نتائج البحث منها: أولاً ، استوفى معلمو التربية الإسلامية في مدرسة الرحمة المتوسطة الإسلامية كديري المعايير الحالية. وثانيًا ، الجهود التي بذلها معلمو التربية الإسلامية في تحسين جودة التعلم من المدارس منها أن المعلمين قد استوفوا المعايير الحالية.لصنع أدوات التعلم الخاصة و المشاركة في مشاورة معلمي المواد على مستوى جميع المدارس و الاستعداد لإرسالهم لحضور الدورات التدريبية أو الندوات عبر الإنترنت أو دون اتصال بالإنترنت وورشة عملية الترقية وغيرها نيابة عن المدرسة.