المحتوى الثقافي في الكتاب التعليمي "سلسلة تعليم اللغة العربية"

مستخلص البحث

"اللغة وعاء الثقافة" هذا التعبير صحيح جدًّا لأنه لا يمكن فصل الثقافة عن اللغة والعكس. لذلك ، لا يمكن فصل تعليم اللغة العربية واللغات الأجنبية الأخرى عن الجوانب الثقافية. تناقش الباحثة هنا كتاب "سلسلة تعليم اللغة العربية (المستوى الثاني "النحو")". لأن هذا الكتاب هو أحد الكتب المدرسية التي نشأت من الشرق الأوسط ولا يزال هذا الكتاب مستخدمًا في إحدى الجامعات الإسلامية في مالانج من القسم التربية الإسلامية في الفصل الأول والثاني في دراسية اللغة العربية. نظرًا لأن الخلفية هي قسم التربية الإسلامية ، يتم الاستهانة أحيانًا دراسية اللغة العربية. وبناءً على الشرح أعلاه ، فقد اهتمت الباحثة بدراسة كتاب اللغة العربية في محتواى الثقافي. لأنه مع تفصيل المحتوى الثقافي في كتاب "سلسلة تعليم اللغة العربية" من المأمول أن يجذب الاهتمام ويسهل على الطلاب لتعليم اللغة العربية.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف المحتوى الثقافي الذي يحتويه كتاب "سلسلة تعليم اللغة العربية (المستوى الثاني "النحو")". في هذه البحث ، استخدم الباحثة المنهج الوصفي البحثي النوعي. ونوع البحث المستخدم هو بحث المكتبات وطريقة تحليل البيانات في هذا البحث هي تحليل المحتوى.

نتائج هذه البحث هو أنه من بين النقاط الثلاثة عشر للمحتوى الثقافي الواردة في كتاب دليل تحليل كتب اللغات الأجنبية لطعيمة ، لا يوجد سوى سبع نقاط للمحتوى الثقافي في كتاب سلسلة تعليم اللغة العربية (المستوى الثاني "النحو")". نظرًا لأن هذا الكتاب مخصص لدراسة علم نحو وله العديد من السلاسل الأخرى ، فمن الممكن أن توجد نقاط محتوى ثقافي أخرى في سلسلة كتب أخرى. تم إدراج معظم المحتوى الثقافي الموجود في كتاب سلسلة تعليم اللغة العربية (المستوى الثاني "النحو")" في النص الموجود في كل الدرس.

ABSTRACT

“Al-lughoh wi’a al-tsaqofah” language is a container of culture, this expression is very true because culture cannot be separated from language and vice versa. Therefore, learning Arabic and other foreign languages cannot be separated from cultural content. Here the researcher will discuss textbooks Silsilah Ta'lim Al-Lughoh Al-'Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Because this book is one of the textbooks originating from the Middle East and this book is still used at one of the Islamic universities in Malang by students in Islamic Studies department in semester one and two in Arabic courses. Because the background is Islamic Studies department, Arabic courses are sometimes underestimated. Based on the explanation above, the researcher is interested in studying this Arabic language textbook in its cultural content. Because with the elaboration of cultural content in the book Silsilah Ta'lim Al-Lughoh Al-'Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu") it is hoped that it can attract interest and can make it easier for students to learn Arabic.

This study aims to describe the cultural content contained in the textbook of Silsilah Ta'lim Al-Lughoh Al-'Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. And the type of research used is library research and data analysis method in this research is analyze content.

The results of this study are that of the thirteen points of cultural content contained in Thu'aimah's guidebook for foreign language book analysis there are only seven points of cultural content in the book of Silsilah Ta'lim Al-Lughoh Al-'Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Because this book is devoted to studying nahwu science and has several other series, it is possible that other cultural content points can be found in other book series. Most of the cultural content contained in the Book of Silsilah Ta'lim Al-Lughoh Al-'Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu") is inserted in the text that is in each lesson.

ABSTRAK

“Al-lughoh wi’a al-tsaqofah” bahasa adalah wadah budaya, ungkapan tersebut memang sangat benar karena budaya tidak dapat lepas dari bahasa begitu juga sebaliknya. Oleh karenanya, dalam mempelajari bahasa Arab maupun bahasa asing lainnya tidak dapat lepas dari konten budaya. Di sini peneliti akan membahas kitab Silsilah Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Karena kitab ini merupakan salah satu buku ajar yang berasal dari Timur tengah dan Kitab ini sampai sekarang masih digunakan disalah satu universitas Islam yang ada di Malang oleh mahasiswa jurusan PAI semester satu dan dua pada mata kuliah bahasa Arab. Karena berlatar belakang jurusan PAI, mata kuliah bahasa Arab terkadang dianggap sebelah mata. Berdasarkan penjelasan diatas peneliti merasa tertarik untuk mengkaji buku ajar bahasa Arab ini dalam konten budayanya. Karena dengan dijabarkannya konten budaya didalam buku Silsilah Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu") diharapkan dapat menarik minat serta dapat memberi kemudahan siswa dalam mempelajari bahasa Arab.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konten budaya yang terdapat dalam buku ajar Silsilah Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pustaka dan metode analisis data dalam penelitian ini adalah analisis isi (analyze content).

Hasil dari penelitian ini adalah bahwa dari tiga belas poin konten budaya yang terdapat dalam buku panduan anailisis buku bahasa Asing milik Thu’aimah hanya terdapat tujuh poin konten budaya dalam kitab Silsilah Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu"). Karena memang buku ini dikhususkan untuk mempelajari ilmu nahwu serta memiliki beberapa seri yang lain, sehingga terdapat kemungkinan poin konten budaya yang lain terdapat pada seri buku yang lain. Kebanyakan konten budaya yang terdapat dalam Kitab Silsilah Ta’lim Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah (mustawa tsani "an-nahwu") disisipkan dalam teks yang ada pada setiap pelajaran.