Wafi, Ahmad (2021) Strategi guru dalam penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran IPS pada siswa SMPN 1 Babat Lamongan. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
This is the latest version of this item.
|
Text (Fulltext)
13130089.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Ilmu pengetahuan sosial merupakan, ilmu yang teorinya diamalkan secara langsung dalam kehidupan sehari-hari, dalam kehidupan manusia ada yang disebut karakter, dimana setiap manusia memiliki karakter yang berbeda-beda, akan tetapi ada karakter yang sesuai dengan kehidupan sosial dan ada yang menyimpang dalam kehidupan sosial, oleh karena itu guru sebagai manusia yang bertugas untuk memberikan bimbingan dan pendidikan harus dapat menerapkan nilai-nilai karakter kepada siswa supaya menjadi manusia yang berkarakter baik sesuai dengan norma yang ada di masyarakat, dari hal tersebuat diperlukan strategi yang tepat bagi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter tersebut, salah satunya dengan menggunakan materi IPS dalam pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana strategi yang digunakan oleh guru dalam menginternalisaikan nilai-nilai karakter melalui materi IPS pada siswa di SMPN 1 Babat. Dari penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan kajian keilmuan yang baru untuk digunakan dalam penerapan niali-nilai karakter oleh guru dengan menggunakan materi-materi ilmu pengetahuan sosial. Sehingga, selain diajarkan teorinya siswa juga dibekali dengan praktik dalam kehidupan secara langsung bagaimana karakter yang baik.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan tiga tahapan yaitu pertama dengan menggali data penelitian di Sekolah Menengah Negeri 1 Babat, dalam hal ini peneliti sebagai instrumen kunci dengan mewawancarai informan kunci dan menggali beberapa dokumen, tahap kedua adalah menganalisis data yang telah didapatkan dalam penelitian sampai ditemukan sebuah kesimpulan, selanjutnya tahap kegita adalah dengan melakukan penegcekan keabsahan data dengan mengkonfirmasi kepada madrasah terkait hasil penelitian yang dilakukan apakah sesuai atau tidak.
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan kesimpulan yang didapat yaitu, guru mampu menerapkan strageti-strategi yang tepat dalam menanamkan nilai-nilai karakter melaluai materi IPS dalam pembelajaran. Peran guru dalam keberhasilan penerapan ini cukup signifikan karena guru merupakan orang yang berinteraksi langsung dengan siswa dalam pembelajaran serta pengamalan ilmu pengetahuan sosial dalam kehidupan sehingga siswa akan mendapatkan ilmu sekaligus contoh langsung dari guru yang mengajar melalui sikap dan perbuatan yang dilakukan oleh guru.
ENGLISH:
Social science is a science whose theories are practiced directly in daily life, in human life there are so-called characters, where every human being has different characters, but there are characters that are in accordance with social life and some that deviate in life social, therefore the teacher as a human being whose duty is to provide guidance and education must be able to apply character values to students so that they become human beings who have good character in accordance with existing norms in the community, from this the required appropriate strategies for teachers in instilling values -the character values, one of them by using social studies material in learning.
The purpose of this study is to describe how the strategies used by teachers in internalizing character values through social studies material in students at SMPN 1 Babat. From this research it is expected to produce new scientific studies for use in the application of character values by teachers using social science materials. So, in addition to being taught the theory students are also equipped with hands-on practice in how to live good character.
This research uses qualitative research by using three stages: first, by digging research data at Babat 1 High School, in this case the researcher is a key instrument by interviewing key informants and digging out several documents, the second stage is analyzing the data obtained in the study until found a conclusion, the next stage of happiness is to check the validity of the data by confirming to the madrasa related to the results of research conducted whether appropriate or not.
The results of the research conducted show the conclusions obtained, namely, the teacher is able to apply appropriate strategies in instilling character values through social studies material in learning. The role of the teacher in the success of this application is quite significant because the teacher is a person who interacts directly with students in learning and the practice of social science in life so that students will get knowledge as well as direct examples of teachers who teach through the attitudes and actions carried out by the teacher.
ARABIC:
لعلوم الاجتماعية هي علم تمارس نظرياته مباشرة في الحياة اليومية ، في حياة الإنسان هناك ما يسمى بالشخصيات ، حيث لكل إنسان شخصيات مختلفة ، ولكن هناك شخصيات تتوافق مع الحياة الاجتماعية وبعضها ينحرف في الحياة اجتماعيًا ، وبالتالي فإن المعلم كإنسان مهمته توفير التوجيه والتعليم يجب أن يكون قادرًا على تطبيق القيم الشخصية للطلاب حتى يصبحوا بشرًا يتمتعون بشخصية جيدة وفقًا للمعايير الحالية في المجتمع ، من هذه الاستراتيجيات المناسبة المطلوبة للمعلمين في غرس القيم - قيم الشخصية أحدها باستخدام مادة الدراسات الاجتماعية في التعلم.
الغرض من هذه الدراسة هو وصف كيفية الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون في استيعاب قيم الشخصية من خلال مواد الدراسات الاجتماعية لدى الطلاب في SMPN 1 Babat. من هذا البحث ، من المتوقع أن ينتج دراسات علمية جديدة لاستخدامها في تطبيق قيم الشخصية من قبل المعلمين باستخدام مواد العلوم الاجتماعية. لذلك ، بالإضافة إلى تعليم النظرية ، فإن الطلاب مجهزون أيضًا بالممارسة العملية في كيفية عيش الشخصية الجيدة.
ستخدم هذا البحث بحثًا نوعيًا باستخدام ثلاث مراحل: أولاً ، عن طريق حفر بيانات البحث في ثانوية بابات 1 ، وفي هذه الحالة يكون الباحث أداة رئيسية من خلال مقابلة المخبرين الرئيسيين وحفر العديد من الوثائق ، والمرحلة الثانية هي تحليل البيانات التي تم الحصول عليها في الدراسة حتى وخلصت الخاتمة إلى أن المرحلة التالية من السعادة هي التحقق من صحة البيانات من خلال التأكيد على المدرسة المتعلقة بنتائج البحوث التي أجريت سواء كانت مناسبة أم لا.
تظهر نتائج البحث الذي تم إجراؤه الاستنتاجات التي تم الحصول عليها ، وهي أن المعلم قادر على تطبيق الاستراتيجيات المناسبة في غرس قيم الشخصية من خلال مواد الدراسات الاجتماعية في التعلم. دور المعلم في نجاح هذا التطبيق مهم للغاية لأن المعلم هو الشخص الذي يتفاعل مباشرة مع الطلاب في التعلم وممارسة العلوم الاجتماعية في الحياة بحيث يحصل الطلاب على المعرفة بالإضافة إلى أمثلة مباشرة من المعلمين الذين يقومون بالتدريس من خلال المواقف والإجراءات التي يقوم بها المعلم.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Padil, Moh | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Karakter; Strategi; Nilai-nilai; IPS | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130399 Specialist Studies in Education not elsewhere classified |
||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial | ||||||
Depositing User: | ahmad wafi | ||||||
Date Deposited: | 18 Nov 2021 10:55 | ||||||
Last Modified: | 18 Nov 2021 10:55 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/31816 |
Downloads
Downloads per month over past year
Available Versions of this Item
-
Strategi guru dalam penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran IPS pada siswa SMPN 1 Babat Lamongan. (deposited UNSPECIFIED)
- Strategi guru dalam penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran IPS pada siswa SMPN 1 Babat Lamongan. (deposited 18 Nov 2021 10:55) [Currently Displayed]
Actions (login required)
View Item |