تطوير وسائل تعليم مهارة القراءة على القائم مواقع جوجل في مدرسة المُذَكِر المتوسطة الإسلامية أوجان ماس فاليمبانج

مستخلص البحث

بعد أن قامت الباحثة بملاحظات في مدرسة المذكر المتوسطة الإسلامية أوجان ماس وأجرى مقابلة مع المعلمة اللغة العربية، استخدم المعلم كراسة التدريبات كوسيلة تعليمية في الفصل الدراسي، وعند الاتصال بالإنترنت، قام المعلم أيضًا بإعطاء المهام في كراسة التدريبات وإرسالها عبر واتس اب، مما جعل التعليم يصبح أقل فعالية. لذلك يرغب الباحثة تطوير وسائل تعليم في تعليم اللغة العربية وخاصة مهارة القراءة. أهداف من هذا البحث هي : 1) لمعرفة تطوير وسائل تعليم لمهارة القراءة على القائم مواقع جوجل (google sites) في مدرسة المذكر المتوسطة الإسلامية أوجان ماس فاليمبانج. 2) لمعرفة كيف فعالية تطوير وسائل تعليم لمهارة القراءة على القائم مواقع جوجل (google sites) في مدرسة المذكر المتوسطة الإسلامية أوجان ماس فاليمبانج.

استخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحثة التطوير (Reseach & Depelopment)، بنموذج ADDIE . ومدخل البحث لهذا البحث هو المدخل الكيفي والكمي. استخدمت الباحثة المدخل الكيفي لمعرفة تطوير وسائل تعليم لمهارة القراءة على القائم مواقع جوجل (google sites). وكذلك المدخل الكمي لمعرفة كيف فعالية تطوير وسائل تعليم لمهارة القراءة على القائم مواقع جوجل (google sites. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة، المقابلة، الإستبانة والإختبار.

وحصل الإستبانة من الخبير مادة اللغة العربية يعني 84،21 "جيد"، وحصل الإستبانة من الخبير وسائل تعليم يعني 80 "جيد"، وحصل الإستبانة من المعلمة يعني 80 "جيد". وكانت نتيجة الإستبانة للطلاب وصل إلى 90,5 وهي ممتاز. ونتيجة paired sampel t-test سيخ = 0،00. إذا كان ننيجة سيخ أقل من 0،05 بمعنى فيه فرق بين نتيجة الإختبار قبلي والإختبار البعدي. ودرجة (to) 7،178 وكانت درجة تاء جدول عند مستوى الدلالة 5% = 2،101، (7،178 >2،101 ) عرفت الباحثة أن الإختبار البعدي أحسن من الإختبار قبلي.

ABSTRACT

After the researchers made observations at Mts Al-Muzakir Ujanmas Palembang and conducted interviews with Arabic teachers, during the learning process the teacher only used LKS as a medium of learning in the classroom and when ONLINE learning was applied the teacher provided material in the LKS through the Whatsapp application so that learning became less effective. The purpose of this research is: 1) To find out how the development of learning media for reading skills based on Google sites at MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang. 2) To find out how effective the development of learning media for reading skills based on Google sites at MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang.

In this study, researchers used a research and development (R & D) approach, with the ADDIE model. and researchers using qualitative and quantitative approaches. Researchers used a qualitative approach to To find out how the development of learning media for reading skills based on Google sites at MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang, while quantitative to To find out how effective the development of learning media for reading skills based on Google sites at MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang. Methods in data collection are observation, interviews, questionnaires and test.

The results of the expert in Arabic subjects were 84.21, at the "good" level, the questionnaire was obtained from the learning media experts 80, at the "good" level, and the questionnaire was obtained from the teacher 80, at the "good" level. The results of the student questionnaire reached 90.5, which is at a very good level. The results of the paired sample t-test sig = 0.00. If the sig result is less than 0.05, it means that there is a difference between the pre-test and post-test results. and the score (to) is 7,178 and the score for Table t is at a significance level of 5% = 2.101, (7.178> 2.101). Researchers know that the post test is better than the pre-test.

ABSTRAK

Setelah peneliti melakukan observasi ke Mts Al-Muzakir Ujanmas Palembang dan melakukan wawancara dengan guru bahasa Arab, Saat proses pembelajaran guru hanya menggunakan LKS sebagai media pembelajaran di kelas dan ketika pembelajaran online diberlakukan guru memberikan materi yang ada di LKS melalui aplikasi Whatsapp sehingga menjadikan pembelajaran menjadi kurang efektif, maka dari itu peneliti berkeinginan mengembangkan media pembelajaran terkhusus untuk kemahiran membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran untuk keterampilan membaca berbasis Google sites di di MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang. 2) Untuk mengetahui seberapa efektif pengembangan media pembelajaran keterampilan membaca berbasis Google sites di di MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R & D), dengan model ADDIE. dan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kulitatif digunakan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran untuk keterampilan membaca berbasis Google sites di di MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang. Sedangkan pendekatan kuantitatif Untuk mengetahui seberapa efektif pengembangan media pembelajaran keterampilan membaca berbasis Google sites di di MTs Al-Muzakir Ujanmas Palembang. Model dalam pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan test.

Adapun hasil angket dari ahli mata pelajaran bahasa Arab 84,21, berada pada taraf “baik”, dan Adapun hasil angket dari ahli media pembelajaran pelajaran bahasa arab 80, berada pada taraf “baik”, angket diperoleh dari guru bahasa Arab 80, berada pada taraf “baik”. Hasil angket siswa mencapai 90,5, berada pada taraf sangat baik. Hasil paired sampel t-test sig = 0,00. Jika hasil sig kurang dari 0,05, artinya ada perbedaan antara hasil pre-test dan post-test. dan Skor (to) sebesar 7,178 dan skor untuk Tabel t berada pada taraf signifikansi 5% = 2,101, (7,178> 2,101). Peneliti mengetahui bahwa post test lebih baik dari pada pre-test.