Hubungan gaya kepemimpinan partisipatif dan suportif-relasional kepala madrasah dengan peningkatan kompetensi profesional guru Matematika di madrasah aliyah swasta se-Kabupaten Probolinggo

INDONESIA:

Gaya kepemimpinan kepala dan guru matematika dari 62 Islamic Senior High School Swasta se-Kabupaten Probolinggo. Visi kepala sebagai supervisor, dapat mengelola lembaga. Dengan merefleksi Uswah Rasul, nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah Nabi dalam mengembangkan kompetensi dan kualitas dirinya.

Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran yang valid dalam rumusan masalah: 1) apakah ada hubungan yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif kepala (X1) dengan peningkatan kompetensi profesional guru matematika (Y) di Islamic Senior High School Swasta se-Kabupaten Probolinggo, 2) apakah ada hubungan yang signifikan gaya kepemimpinan suportif-relasional kepala (X2) dengan peningkatan kompetensi profesional guru matematika (Y) di Islamic Senior High School Swasta se-Kabupaten Probolinggo, 3) apakah ada hubungan yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif (X1) dan suportif-relasional (X2) kepala Islamic Senior High School Swasta dengan peningkatan kompetensi profesional guru matematika (Y) di Islamic Senior High School Swasta se- Kabupaten Probolinggo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional dengan rancangan eksperimen semu. tehnik pengumpulan data melalui observasi, angket, tehnik analisis data yang digunakan korelasi Product-Moment Pearson dan Spearman-Brown dengan program Regresi Linear yaitu:

Hasil penelitian Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Hipotesis (F), dan Uji Linieritas. Dari 62 Islamic Senior High School Swasta yaitu: variabel bebas (X1) dan (X2) dengan variabel terikat (Y) yaitu: 1) MA. NJ = 1, 667 ≤ 1, 667 ≤ 1, 667.
2) MA. S = 1, 453 > 1, 252 > 1, 232. 3) MA. NY = 1, 633 > 1, 507 > 1, 599. 4) MA. AM = 1, 633 > 1, 606 > 1, 564. 5) MA. D = 1, 633 > 1, 606 > 1, 667. 6) MA. B = 1, 392 < 1, 633 > 1, 352. 7) MA. NQ = 1, 470 < 1, 633 > 1, 361. 8) MA.UQ =
1, 564 < 1, 633 > 1, 171. 9) MA. TH = 1, 552 > 1, 370 > 1, 227. 10) MA.BU = 1,606 > 1, 606 > 1, 181. 11) MA. MAA = 1, 343 = 1, 343 > 1, 149. 12) MA. NR =1, 633 > 1, 606 > 1, 319. 13) MA. AK = 1, 564 > 1, 499 > 1, 197. 14) MA. SK= 1,499 > 1, 478 > 1, 122. 15) MA. DM = 1, 633 > 1, 419 < 1, 207. 16) MA.MU = 1,536 > 1, 461 < 1, 633. 17) MA.LL = 1, 599 < 1, 633 > 1, 171. 18) MA. AU = 1,599 = 1, 599 > 1, 160. 19) MA. II = 1, 633 > 1, 633 > 1, 232. 20) MA. MH = 1,599 < 1, 633 > 1, 054. 21) MA. W = 1, 667 > 1, 633 > 1, 210. 22) MA. ZH 1 = 1,667 > 1, 633 > 1, 528. 23) MA. ZH 2 = 1, 663 > 1, 667 > 1, 171. 24) MA. ZH 3 =1, 599 > 1, 667 > 1, 453. 25) MA. NU = 1, 599 > 1, 461 > 1, 094. 26) MA. S = 1,392 > 1, 374 > 1, 024. 27) MA.MU = 1, 528 > 1, 423 > 1, 094. 28) MA. MH = 1,564 > 1, 432 > 1, 054. 29) MA. TI = 1, 571 > 1, 667 > 1, 122. 30) MA. AH = 1,633 >1, 667 > 0, 981. 31) MA. RS = 1, 499 > 1, 305 > 1, 054. 32) MA. SG = 1,564 > 1, 370 > 1, 217. 33) MA. ST = 1, 286 > 1, 453 > 1, 160. 34) MA. BH = 1,599 > 1, 633 > 1, 232. 35) MA. RM = 1, 449 > 1, 329 > 1, 094. 36) MA. UH = 1,470 > 1, 252 > 1, 106. 37) MA.MO = 1, 667 > 1, 633 < 1, 667. 38) MA.DT = 1,392 > 1, 267 > 1, 207. 39) MA. RI = 1, 667 > 1, 571 > 1, 453. 40) MA. MF = 1,633 > 1, 606 > 1, 277. 41) MA. AM = 1, 343 > 1, 217 > 1, 160. 42) MA. BU = 1,461 < 1, 633 > 1, 599. 43) MA. SAJ = 1, 281 > 1, 587 > 1, 122. 44) MA. SA = 1, 310 > 1, 571 > 1, 122. 45) MA. MU = 1, 633 > 1, 606 > 1, 528. 46) MA. BM = 1,571 > 1, 587 > 1, 374. 47) MA. IS = 1, 633 > 1, 633 > 1, 491. 48) MA. AR = 1,667 > 1, 667 > 1, 453. 49) MA. ZA = 1, 343 < 1, 667 >.1, 277. 50) MA. ND = 1,232 1, 432 > 1, 000. 51) MA. NH = 1, 419 >1, 499 > 0, 936. 52) MA. NI = 1, 360> 1, 440 > 1, 122. 53) MA. SI = 1, 343 > 1, 528 > 1, 277. 54) MA. DU = 1, 571>1, 461 > 1, 012. 55) MA. MH = 1, 499 > 1, 242 > 1, 633. 56) MA. MJ = 1, 519 >1, 667 > 0, 969. 57) MA. ZH 4 = 1, 519 > 1, 667 > 1, 333. 58) MA. AH = 1, 374 >1, 374 > 1, 277. 59) MA. ND = 1, 491 > 1, 423 > 1, 160. 60) MA.II = 1,536 >1,267 > 1,171. 61) MA. MH = 1,564 > 1, 291 > 1, 210. 62) MA. NU = 1,564 > 1,564 > 1, 667. Diterima secara individual hubungan yang signifikan (0, 000 > 1,000).

Berdasarkan analisis data penelitian nilai korelasi (R12) variabel bebas/kepala (X1 dan X2) dengan variabel terikat/guru matematika (Y) yaitu 62 lembaga: 1) MA. NJ = 8, 998 > 8, 938 > 1, 110. 2) MA. S = 8, 938 > 8, 820 > 1,110. 3) MA. NY = 9, 068 > 8, 697 > 1, 109. 4) MA. AM = 9, 068 > 8, 968 > 1,110. 5) MA. D = 8, 990 > 8, 857 > 1, 110. 6) MA. B = 8, 656 > 8, 954 > 1, 109. 7) MA. NQ = 8, 484 > 8, 538 > 1, 109. 8) MA. UQ = 8, 867 > 8, 916 > 1, 110. 9) MA. TH = 8, 519 > 8, 928 > 1, 117. 10) MA. BU = 8, 863 > 8, 630 > 1, 110. 11) MA..MAA = 9, 143 ≥ 1, 143 > 1, 110. 12) MA. NR = 8, 912 > 8, 879 > 1, 109.13) MA. AK = 8, 921 > 8, 810 > 1, 110. 14) MA. SK = 8, 860 > 8, 820 > 1, 109.15) MA. DM = 8, 753 > 8, 878 > 1, 109. 16) MA. MU = 8, 930 > 8, 924 > 1, 110.17) MA. LL = 8, 861 > 8, 916 > 1, 110. 18) MA. AU = 8, 806 < 8, 902 > 1, 109.
19) MA. II = 8, 119 < 8, 548 > 1, 109. 20) MA. MH = 8, 883 > 8, 890 > 1, 109.21) MA. W = 8, 906 > 8, 885 > 1, 110. 22) MA. ZH 1 = 8, 522 > 8, 953 > 1, 109.23) MA. ZH 2 = 8, 915 > 8, 911 > 1, 109. 24) MA. ZH 3 = 8, 062 > 8, 973 > 1,110. 25) MA. NU = 8, 914 > 9, 224 > 1, 110. 26) MA. S = 8, 864 > 8, 761 > 1,109. (27) MA. MU = 8, 920 > 8, 925 > 1, 110. 28) MA. MH = 8, 880 > 8, 917 >1, 109. 29) MA. TI = 8, 944 > 8, 955 > 1, 110. 30) MA. AH = 8, 904 > 8, 916 > 1,110. 31) MA. RS = 8, 860 > 8, 861 > 1, 109. 32) MA. SG = 8, 576 > 8, 830 > 1,109. 33) MA. ST = 9, 583 > 8, 881 > 1, 111. 34) MA. BH = 8, 956 > 8, 973 > 1,110. 35) MA. RM = 9, 125 > 9, 085 > 1, 110. 36) MA. UH = 9, 146 > 9, 034 > 1,110. 37) MA.MO = 8, 998 > 8, 887 > 1, 109. 38) MA. DT = 8, 864 > 8, 672 > 1,109. 39) MA. RI = 8, 921 > 8, 786 > 1, 109. 40) MA. MF = 8, 922 > 8, 942 > 1,110. 41) MA. AM = 8, 922 > 8, 827 > 1, 109. 42) MA. BU = 8, 971 > 8, 968 > 1,110. 43) MA. SAJ = 8, 628 > 8, 899 > 1, 109. 44) MA. SA = 9, 725 > 8, 880 > 1,111. 45) MA. MU = 8, 975 > 8, 960 > 1, 110. 46) MA. BM = 8, 952 > 8, 907 > 1,109. 47) MA. IS = 8, 671 > 8, 834 > 1, 109. 48) MA. AR = 8, 945 > 8, 973 > 1,109 < 1, 110. 49) MA. ZA = 8, 938 > 8, 936 > 1, 109. 50) MA. ND = 9, 745 > 8,922 > 1, 111. 51) MA. NH = 9, 017 > 8, 854 > 1, 110. 52) MA. NI = 8, 831 > 8,761 > 1, 109. 53) MA. SI = 9, 395 > 8, 727 > 1, 110. 54) MA. DU = 8, 902 > 6,974 > 1, 105. 55) MA. MH = 8, 925 > 8, 937 > 1, 110. 56) MA. MJ = 9, 179 > 8,971 > 1, 110. 57) MA. ZH 4 = 9, 217 > 9, 000 > 1, 110. 58) MA. AH = 9, 059 > 9,028 > 1, 110. 59) MA. ND = 8, 900 > 8, 874 > 1, 109. 60) MA. II = 8, 917 > 8,993 > 1, 110. 61) MA.MH = 8, 834 > 8, 933 > 1, 110. 62) MA. NU = 8, 975 > 1,110 > 1, 110. Artinya diterima secara signifikan dan nilai linear dapat terpenuhi(0, 000 > 1, 000).

ENGLISH:

The Leadership style and mathematics teachers from 62 Islamic Senior High School Public Easements Probolinggo. Vision Head Master as a supervisor, can manage the institution. By reflecting Uswah Apostle, the values of the Qur'an and the Sunnah of the Prophet in developing competencies and qualities himself.

This study aims to obtain a valid picture of the formulation of the problem: 1)whether there is a significant relationship participative leadership style Head Master (X1) with increased professional competence of teachers of mathematics (Y) in Islamic Senior High School Public Easements Probolinggo, 2) whether there is a significant relationship supportive leadership style-relational Head Master (X2) to increase the professional competence of teachers of mathematics (Y) in Islamic Senior High School Public Easements Probolinggo, 3) whether there is a significant relationship participative leadership style (X1) and supportive-relational (X2) Head Master Islamic Senior High School Easements to increase the professional competence of teachers of mathematics (Y) in Islamic Senior High School Public Easements Probolinggo.

This study uses a quantitative approach correlational manifold with a quasi- experimental design. techniques of data collection through observation, questionnaire, data analysis techniques used Product-Moment Correlation Pearson and Spearman-Brown with Linear Regression program are:

The results of the study Test Validity, Reliability Test, Hypothesis (F), and the linearity test. Of 62 Islamic Senior High School Easements namely: independent variable (X1) and (X2) with the dependent variable (Y), namely: 1) MA. NJ = 1, 1 ≤ 667, 667 ≤ 1, 667 2) MA. S = 1, 453> 1, 252> 1, 232 3) MA. NY= 1, 633> 1, 507> 1, 599 4) MA. AM = 1, 633> 1, 606> 1, 564. 5) MA. D = 1,633> 1, 606> 1, 667 6) MA. B = 1, 392 <1, 633> 1, 352. 7) MA. NQ = 1, 470 <1633> 1, 361. 8) MA.UQ = 1, 564 <1 633> 1, 171. 9) MA. TH = 1, 552> 1, 370>1, 227 10) MA.BU = 1, 606> 1, 606> 1, 181 11) MA. MAA = 1, 343 = 1, 343> 1,149 12) MA. NR = 1, 633> 1, 606> 1, p.319 13) MA. AK = 1, 564> 1, 499> 1,197. 14) MA. SK = 1, 499> 1, 478> 1, 122. 15) MA. DM = 1, 633> 1, 419 <1,207 16) MA.MU = 1, 536> 1, 461 <1, 633. 17) MA.LL = 1, 599 <1,633> 1, 171.18) MA. AU = 1, 599 = 1, 599> 1, 160 19) MA. II = 1, 633> 1, 633> 1, 232 20) MA. MH = 1, 599 <1, 633> 1, 054. 21) MA. W = 1, 667> 1, 633> 1, 210 22) MA. ZH 1 = 1, 667> 1, 633> 1, 528 23) MA. ZH 2 = 1, 663> 1, 667> 1, 171. 24) MA. ZH 3 = 1, 599> 1, 667> 1, 453. 25) MA. NU = 1, 599> 1, 461> 1, 094. 26) MA. S= 1, 392> 1, 374> 1, 024. 27) MA.MU = 1, 528> 1, 423> 1, 094. 28) MA. MH =1, 564> 1, 432> 1, 054. 29) MA. TI = 1, 571> 1, 667> 1, 122. 30) MA. AH = 1,633> 1, 667> 0, 981. 31) MA. RS = 1, 499> 1, 305> 1, 054. 32) MA. SG = 1,564> 1, 370> 1, 217 33) MA. ST = 1, 286> 1, 453> 1, 160 34) MA. BH = 1, 599>1, 633> 1, 232 35) MA. RM = 1, 449> 1, 329> 1, 094. 36) MA. UH = 1, 470> 1,252> 1, 106. 37) MA.MO = 1, 667> 1, 633 <1, 667 38) MA.DT = 1, 392> 1, 267>1, 207. 39) MA. RI = 1, 667> 1, 571> 1, 453. 40) MA. MF = 1, 633> 1, 606> 1,277. 41) MA. AM = 1, 343> 1, 217> 1, 160 42) MA. BU = 1, 461 <1, 633> 1, 599 43) MA. SAJ = 1, 281> 1, 587> 1, 122. 44) MA. SA = 1, 310> 1, 571> 1, 122. 45) MA. MU = 1, 633> 1, 606> 1, 528 46) MA. BM = 1, 571> 1, 587> 1, 374. 47) MA. IS = 1, 633> 1, 633> 1, 491. 48) MA. AR = 1, 667> 1, 667> 1, 453. 49) MA. ZA = 1, 343 <1, 667> .1, 277. 50) MA. ND = 1, 232 1, 432> 1, 000 51) MA. NH= 1, 419> 1, 499> 0, 936. 52) MA. NI = 1, 360> 1, 440> 1, 122. 53) MA. SI = 1,343> 1, 528> 1, 277. 54) MA. DU = 1, 571> 1, 461> 1, 012 55) MA. MH = 1,99> 1, 242> 1, 633. 56) MA. MJ = 1, 519> 1, 667> 0, 969. 57) MA. ZH 4 = 1,519> 1, 667> 1, 333 58) MA. AH = 1, 374> 1, 374> 1, 277. 59) MA. ND = 1,491> 1, 423> 1, 160 60) MA.II = 1.536> 1, 267> 1.171. 61) MA. MH = 1.564> 1,291> 1, 210 62) MA. NU = 1.564> 1, 564> 1, 667 Received individually significant correlation (0, 000> 1, 000).

The research analysis Based on data correlation value (R12) independent variables / Head Master (X1 and X2) with the dependent variable / math teacher (Y), which is 62 institutions: 1) MA. NJ = 8, 998> 8, 938> 1, 110 2) MA. S = 8,
938> 8, 820> 1, 110 3) MA. NY = 9, 068> 8, 697> 1, 109. 4) MA. AM = 9, 068>8, 968> 1, 110 5) MA. D = 8, 990> 8, 857> 1, 110 6) MA. B = 8, 656> 8, 954> 1,109. 7) MA. NQ = 8, 484> 8, 538> 1, 109. 8) MA. UQ = 8, 867> 8, 916> 1, 1109) MA. TH = 8, 519> 8, 928> 1, 117. 10) MA. BU = 8, 863> 8, 630> 1, 110 11) MA..MAA = 9, 143 ≥ 1, 143> 1, 110 12) MA. NR = 8, 912> 8, 879> 1, 109. 13) MA. AK = 8, 921> 8, 810> 1, 110 14) MA. SK = 8, 860> 8, 820> 1, 109. 15) MA. DM = 8, 753> 8, 878> 1, 109. 16) MA. MU = 8, 930> 8, 924> 1, 110 17) MA. LL = 8, 861st> 8, 916th> 1 110. 18) MA. AU = 8, 806 <8, 902> 1, 109. 19) MA. II = 8, 119 <8, 548> 1, 109. 20) MA. MH = 8, 883> 8, 890> 1, 109. 21) MA. W = 8, 906> 8, 885> 1, 110 22) MA. ZH 1 = 8, 522> 8, 953> 1, 109. 23) MA. ZH 2 = 8, 915> 8, 911> 1, 109. 24) MA. ZH 3 = 8, 062> 8, 973> 1, 110 25) MA. NU= 8, 914> 9, 224> 1, 110 26) MA. S = 8, 864> 8, 761> 1, 109. (27) MA. MU = 8,920> 8, 925> 1, 110 28) MA. MH = 8, 880> 8, 917> 1, 109. 29) MA. TI = 8,944> 8, 955> 1, 110 30) MA. AH = 8, 904> 8, 916> 1, 110 31) MA. RS = 8, 860>8, 861> 1, 109. 32) MA. SG = 8, 576> 8, 830> 1, 109. 33) MA. ST = 9, 583> 8,881> 1, 111. 34) MA. BH = 8, 956> 8, 973> 1, 110 35) MA. RM = 9, 125> 9,085> 1, 110 36) MA. UH = 9, 146> 9, 034> 1, 110 37) MA.MO = 8, 998> 8,887> 1, 109. 38) MA. DT = 8, 864> 8, 672> 1, 109. 39) MA. RI = 8, 921> 8,786> 1, 109. 40) MA. MF = 8, 922> 8, 942> 1, 110 41) MA. AM = 8, 922> 8,827> 1, 109. 42) MA. BU = 8, 971> 8, 968> 1, 110 43) MA. SAJ = 8, 628> 8,899> 1, 109. 44) MA. SA = 9, 725> 8, 880> 1, 111. 45) MA. MU = 8, 975> 8,960> 1, 110 46) MA. BM = 8, 952> 8, 907> 1, 109. 47) MA. IS = 8, 671> 8, 834>1, 109. 48) MA. AR = 8, 945> 8, 973> 1, 109 <1, 110 49) MA. ZA = 8, 938> 8,936> 1, 109. 50) MA. ND = 9, 745> 8, 922> 1, 111. 51) MA. NH = 9, 017> 8,854> 1, 110 52) MA. NI = 8, 831> 8, 761> 1, 109. 53) MA. SI = 9, 395> 8, 727>1, 110 54) MA. DU = 8, 902> 6, 974> 1, 105 55) MA. MH = 8, 925> 8, 937> 1,110 56) MA. MJ = 9, 179> 8, 971> 1, 110 57) MA. ZH 4 = 9, 217> 9, 000> 1,110 58) MA. AH = 9, 059> 9, 028> 1, 110 59) MA. ND = 8, 900> 8, 874> 1, 109. 60) MA. II = 8, 917> 8, 993> 1, 110 61) MA.MH = 8, 834> 8, 933> 1, 110 62) MA. NU = 8, 975> 1, 110> 1, 110 that means the value received is significantly and linearly can be met (0, 000> 1, 000).