Penanaman nilai-nilai demokrasi melalui pembelajaran IPS di Kelas VIII SMP Negeri 1 Wilangan Kabupaten Nganjuk

INDONESIA:

Pendidikan harus sesuai dengan perubahan sosial budaya masyarakat yang terus berkembang, yang mendambakan adanya transparansi, perlakuan yang sama, adil, jujur bagi setiap manusia (demokrasi) dan menjunjung tinggi hak-hak manusia. Untuk itu Penting kiranya untuk memasukkan nilai-nilai positif demokrasi dalam sistem pendidikan, terutama pada aspek Pembelajaran. Nilai-nilai demokrasi dapat ditanamkan melalui Pembelajaran IPS. Dalam pembelajaran IPS sendiri, nilai-nilai demokrasi merupakan pembelajaran secara sadar dan terencana untuk mewujudkan pembelajaran yang aktif, dan kritis terhadap lingkungan sekitar yakni di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat.

Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan teori yang sudah ada dengan mengumpulkan data melalui metode Observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1). Nilai-nilai demokrasi yang ditanamkan melalui pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Wilangan diantaranya adalah nilai-nilai kebebasan berpendapat, toleransi, percaya diri, kebebasan berkelompok, kerjasama (teamwork), (2). Nilai-nilai demokrasi pada pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Wilangan dapat ditanamkan melalui, metode luar kelas, diskusi, tanya jawab, ceramah, penugasan, dan demonstrasi, (3). Faktor pendorong dalam menanamkan nilai-nilai demokrasi melalui pembelajaran IPS, yaitu: a). Sarana prasarana. Sarana prasarana, b). Pendidik, c). Budaya sekolah. Sedangkan Faktor penghambatnya yaitu: a). Pendidik mengalami kesulitan dan kurang teliti dalam menentukan nilai-nilai demokrasi yang sesuai dengan materi, b). keterbatasan eaktu pembelajaran c). Motivasi yang kurang dari peserta didik.

ENGLISH:

Education must be in accordance with the socio-cultural changes of society that continues to grow, who crave transparency, equal treatment, fairness,honest for every human being (democracy) and uphold human rights. For this reason, it is important to include positive democratic values ​​in the system education, especially in the aspect of Learning. Democratic values ​​can be instilled through social studies learning. In social studies learning itself, democratic values ​​are conscious and planned learning to realize active and critical learning towards the surrounding environment, namely in the family, school, and community environment.

This research is descriptive qualitative, namely research that aims to: to develop an existing theory by collecting data through methods Observation, interview, and documentation.

The results of this study are: (1). The democratic values ​​that are instilled through social studies learning for class VIII at the State Junior High School 1 Wilangan include the values ​​of freedom of opinion, tolerance, self-confidence, group freedom, teamwork, (2). Democratic values ​​in social studies learning class VIII at the State Junior High School 1 Wilangan can be instilled through, methods outside the classroom, discussions, questions and answers, lectures, assignments, and demonstrations, (3). The driving factor in instilling democratic values ​​through social studies learning, namely: a). Infrastructure. Infrastructure, b). Educator, c). School culture. While the inhibiting factors are: a). Educators have difficulty and lack of careful in determining democratic values ​​in accordance with the material, b). limitations learning time c). Less motivation from students.