Upaya pesantren dalam mengatasi dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial santri di Pesantren Sholahul Huda Al – Mujahidin Kecamatan Tumpang

INDONESIA:

Pesantren Sholahul Huda Al – Mujahidin Tumpang merupakan salah satu pesantren yang berbeda lembaga antara pesantren dan sekolah umum. Akibat adanya pandemi covid 19 proses pembelajaran tidak bisa dilakukan secara bertatap muka dan diganti menggunakan pembelajaran secara daring. Pesantren yang awalnya tidak diperbolehkan membawa gadget akibat tuntutan sekolah umum santri diperbolehkan membawa gadget ke pesantren untuk belangsungnya proses pembelajaran daring.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui dampak penggunaan gadget pada perilaku sosial santri selama pembelajaran daring di pondok pesantren Sholahul Huda Al - Mujahidin kecamatan Tumpang, (2). Untuk mengetahui upaya pesantren dalam mengatasi dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial santri selama pembelajaran daring di pondok pesantren Sholahul Huda Al - Mujahidin Kecamatan Tumpang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengen jenis deskriptif. Pendekatan kualitatif cenderung fenomenologis sesuai data yang di peroleh peneliti ketika berada di lapangan. Data tersebut yang berasal dari perilaku, tindakan, atau lingkungan sekitar yang telah di amati di lapangan.lalu disajikan dalam bentuk kata – kata yang sesuai dengan hasil data yang diteliti. Peneliti menggunakan teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yang terdiri dari 4 komponen yaitu Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan atau verivikasi.

Hasil penelitian ini menujukan bahwa dampak penggunaan gadget selama pembelajaran daring di pesantren memiliki dampak positif dan negatif terutama pada perilaku sosial santri pesantren Sholahul Huda Al – Mujahidin Adapun beberapa dampak positif adanya gadget Menambah ilmu pengetahuan santri, Media Informasi dan komunikasi dan munculnya media pembelajaran baru. Sedangkan ada beberapa dampak negatif yang mengarah pada perilaku sosial santri yaitu perubahan perilaku sosial, kecanduhan gadget, Individualis, malas dan konsentrasi menurun. Akibat banyaknya dampak negatif pihak pesantren selalu melakukan revisi pembaruan peraturan agar tidak dilanggar lagi oleh santri. Beberapa upaya yang di lakukan pesantren antara lain: (1) Teguran secara langsung, (2) Memberi batasan waktu menggunakan gadget, (3) Mengecek Histori, (4) Mempertegas peraturan dan sanksi.

ENGLISH:

Sholahul Huda Al – Mujahidin Tumpang Islamic Boarding School is one of Pesantren which separate between Pesantren and the public schools. Due to the COVID-19 pandemic, the learning process is replaced by online learning because the offline (face to face) learning is impposible to be applied. This caused Pesantren allows the students to bring gadgets that was banned before due to the needs of public schools. This permission given for the online learning process.

This study aims to: 1) To determine the impact of gadget utilization on the social behavior of students during online learning at the Sholahul Huda Al - Mujahidin Islamic boarding school, Tumpang sub-district, (2). This study aims to determine the efforts of Pesantren in overcoming the impact of gadget utilization on the students’ social behavior during online learning at the Sholahul Huda Al - Mujahidin Islamic Boarding School, Tumpang District.

This study uses a qualitative approach with descriptive design. The qualitative approach tends to be phenomenological according to the data obtained by researchers obtained from the study’s object. The data are behaviors, actions, or the environment observed then presented in the form of words according to the data results studied. The data analysis techniques using Miles and Huberman's theory which consisted of 4 components, namely data reduction, data presentation and conclusion or verification.

The results of this study indicate that the impact of gadgets utilization during online learning in Islamic boarding schools has a positive and negative impact, especially on the social behavior of students at the Sholahul Huda Al - Mujahidin Islamic boarding school. Meanwhile, there are several negative impacts that lead to the social behavior of students, namely changes in social behavior, gadget addiction, individualism, laziness and concentration reduction. As a result of the negative impacts, Pesantren always revises and updates the regulations so that students will obey it. Some of the efforts made by Pesantren are: (1) direct warning, (2) limits the gadgets utilization, (3) checking the history, (4) emphasizing the regulations and sanctions.

ARABIC:

معهد صلاح الهدى المجاهدين تمبانغ الإسلامية من المعاهد التي لديها اختلافات بين مؤسسة المعهد و المدارس العامة. بسبب وباء كوفيد-19 عملية التعليمية فيها لا يمكن القيام بالتعليم اللقاء ولكن عبر الإنترنيت. إن المعهد التي لم يُسمح لها في البداية بإحضار الهاتف بسبب هذا الحال، سُمح للطلاب بإحضار الهاتف إلى المعهد من أجل إجراء عملية التعلمية عبر الإنترنيت.

إن الهدف هذا البحث هو 1) لمعرفة تأثير استخدام الهاتف (الأدوات) على السلوك الاجتماعي للطلاب أثناء التعلم عبر الإنترنيت في صلاح الهدى المجاهدين تمبانغ الإسلامية، (2) لمعرفة جهود المعهد في التغلب على تأثير استخدام الهاتف على السلوك الاجتماعي للطلاب أثناء التعلم عبر الإنترنيت في معهد صلاح الهدى المجاهدين تمبانغ.

تستخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع البحث الوصفي. المنهج النوعي يميل إلى البحث الظاهري ووفقًا للبيانات التي حصل عليها الباحثة أثناء تواجدهم في الميدان. تأتي البيانات من السلوك أو الأفعال أو البيئة المحيطة التي تمت ملاحظتها في الميدان، ثم يتم تقديمها على شكل كلمات تتفق مع نتائج البيانات التي تبحث عنه. تستخدم الباحثة تقنيات تحليل البيانات لمايلز وهوبرمان التي تتكون من 4 مراجب، وهي تقليل البيانات، عرض البيانات واستخلاص النتائج أي تحقق.

ومن نتائج المهمة في هذا البحث هي أن تأثير استخدام (الأدوات) الهاتف أثناء التعلم عبر الإنترنيت في معهد صلاح الهدى المجاهدين الإسلامية تمبانغ له تأثير إيجابي وسلبي، خاصة على السلوك الاجتماعي لطلاب معهد صلاح الهدى المجاهدين الإسلامية. ومن الآثار الإجابية هي لزيادة المعلومات للطلاب وطهور وسائل التعلم الجديد. و من الآثار السلبية هي تؤدي إلى السلوك الاجتماعي للطلاب، وهي التغيرات في السلوك الاجتماعي، وإدمان الأجهزة، والفردية، والكسل، وانخفاض التركيز. بسبب هذا الحال، يقوم المعهد دائمًا بمراجعة تجديد اللوائح حتى لا يتم انتهاك الطلاب مرة أخرى. ومن بعض الجهود التي يقوم به المعهد تشمل على: (1) التوبيخ المباشر، (2) إعطاء حدود الوقت لاستخدام (الهاتف) الأدوات، (3) التحقق من التاريخ، (4) وتعزيز اللوائح والعقوبات.