Kepemimpinan perguruan tinggi di pondok pesantren: Studi multisitus di Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan dan Institut Studi Ilmu Keislaman (INSTIKA) An-Nuqayah Sumenep

ABSTRAK

Penelitian ini berangkat dari kegelisahan akademik tentang Perguruan Tinggi di Pondok Pesantren yang cukup mencengangkan, kendati seringkali berjalan apa adanya, konvensional dan tradisional hingga fakum tanpa didukung konsep kepemimpinan yang mampu bersinergikan budaya akademik perguruan tinggi dan budaya nilai pesantren, sehingga secara administratif dan institusional kurang membanggakan bahkan gagal.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menemukan: (1) Konsep kepemimpinan perguruan tinggi di Pondok Pesantren (2) Implementasi kepemimpinan perguruan tinggi di Pondok Pesantren, dan (3) Implikasi kepemimpinan perguruan tinggi di Pondok Pesantren

Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif melalui pendekatan kualitatif, jenis studi kasus dengan rancangan multisitus. Lokasi penelitian di Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan dan Institut Studi Keislaman (INSTIKA) An-Nuqayah Guluk-guluk Sumenep Madura. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data meliputi analisis data situs tunggal dan lintas situs, dengan teknik analisis data model Miles Huberman: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut : Pertama Konsep kepemimpinan perguruan tinggi di pondok pesantren pada Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan dan Institut Studi Keislaman An-Nuqayah (INSTIKA) adalah Proses komunikasi, koordinasi, interaksi hingga konsolidasi terkait dengan pengelolaan kelembagaan mengutamakan etika, tatakrama (bahasa madura: tengka) dengan tujuan untuk menghindari konflik dan ketersinggungan, sehingga tercipta sinergitas suasana akademik kampus dan budaya serta nilai-nilai kepesantrenan. Nilai-nilai budaya kampus misalnya seperti tridharma perguruan tinggi, ilmuan, faimes dan openes, sementara nilai-nilai pesantren terungkap seperti kejujuran, kebersamaan, amal sholeh, keterbukaan dan ikhlas. Kedua Implementasi kepemimpinan perguruan tinggi di pondok pesantren pada Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan dan Institut Studi Keislaman An-Nuqayah (INSTIKA) Guluk-guluk Sumenep adalah Menempatkan Sumber Daya Manusia sesuai dengan kompetensi, menanamkan ideologi ahlus sunnah wal jamaah, komitmen terhadap kemajuan lembaga serta melakukan sinergitas akademik dengan tradisi pesantren. Ketiga Implikasi kepemimpinan perguruan tinggi di Pondok Pesantren pada Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan dan Institut Studi Keislaman An-Nuqayah (INSTIKA) Guluk-Guluk Sumenep Madura adalah penyelenggaraan perguruan tinggi berjalan efektif karena integrasi suasana akademik kampus dan nilai/tradisi pesantren seperti sikap profesional, ideologis, relegius, tatakrama, amanah dan rajin beribadah.

Berdasarkan temuan substantif diatas, Temuan formal penelitian ini adalah Kepemimpinan sirkulatif religius yaitu suatu model kepemimpinan yang mengakomodir dua model kepemimpinan sekaligus, yaitu Top-down dan Button-Up yang di jalankan secara sirkulatif dengan menggunakan pendekatan religius (kejujuran, kebersamaan, amal sholeh, keterbukaan, ramah dan santun) sebagai modal dalam menjalankan kepemimpinan

مستخلص البحث

ينطلق هذا البحث من القلق الأكاديمي حول قيادة مؤسسات الدراسات العليا في المعاهد الإسلامية وهو أمر مذهل للغاية ، مع جميع نماذجها وديناميكياتها التي تديروحدات مختلفة من المؤسسات التعليمية بما في ذلك مؤسسات الدراسات العليا ، والتي ثبت أنها تنتج خريجين ذوي جودة عالية من الجوانب الأكاديمية وغير الأكاديمية إلى صحة العقلية القيادية

يهدف هذا البحث إلى تحليل وإيجاد: (1) مفهوم قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب (2) تنفيذ قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب (3) الآثار المترتبة على قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب.

يستخدم هذا البحث نموذجًا تفسيريًا من خلال نهج نوعي ، وهو نوع من دراسة الحالة مع تصميم متعدد المواقع. تم تحديد موقع البحث بشكل هادف ، وبالتحديد جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب. استخدمت تقنية جمع البيانات المقابلات المتعمقة والملاحظة التشاركية ودراسة التوثيق. يشمل تحليل البيانات على تحليل البيانات عبر موقع واحد ومواقع عديدة ، باستخدام نموذج Miles Huberman لتقنيات تحليل البيانات: تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص النتائج.

تترتب نتائج هذه الدراسة كالتالي: أولاً ، إن مفهوم قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب هي عملية تواصل وتنسيق وتفاعل مع التوحيد المتعلق بالإدارة المؤسسية التي تعطي الأولوية للأداب والأخلاق ( اللغة المادورية: tengka) بهدف تجنب الصراع والإهانة ، وذلك لخلق تآزر وثقافة وقيم المعاهد الإسلامية في الجو الأكاديمي في الحرم الجامعي. أما القيم الجامعية ، على سبيل المثال ، هي tridharma للدراسات العليا والعلماء والعلماء والانفتاح ، بينما يتم الكشف عن قيم المعاهد الإسلامية مثل الصدق والتكاتف والعمل الصالح والانفتاح والإخلاص. ثانيًا ، إن تنفيذ قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب ، وضع الموارد البشرية حسب الكفاءة ، وغرس أيديولوجية أهل السنة والجماعة ، والالتزام بتقدم المؤسسة وإجراء التآزر الأكاديمي مع تقاليد المعاهد الإسلامية. ثالثًا ، إن الآثار المترتبة على قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب هو أن تنفيذ الدراسة العليا فعال بسبب تكامل الجو الأكاديمي في الحرم الجامعي والقيم / التقاليد الإيديولوجية الدينية مثل المهنية والدينية. والأخلاق والثقة والعبادة الدؤوبة.

نتائج البحث في قيادة الدراسة العليا في المعهد الإسلامي في جامعة مادورا الإسلامية (UIM) باميكاسان وجامعة النقاية للدراسات الإسلامية (INSTIKA) قولوك قلوك سومنب هي قيادة دينية دائرية ، وهي نموذج قيادة يستوعب نموذجين للقيادة في وقت واحد ، وهما Top-down و Button. - يتم القيام به بطريقة دائرية باستخدام نهج ديني (الأمانة ، العمل الجماعي ، الأعمال الصالحة ، الانفتاح ، الود والتأدب) كرأس مال في تنفيذ القيادة.

ABSTRACT

Basically this research emerged from horrendous academic anxiety about teryiary institution in Islamic boarding shools which is quite astonishing, even though it often runs as it is, conventional and traditional without being supported by the concept of leadership that is able to synergize the academic culture of higher eduaction and the culture of boarding school values, so administratively and institutionally is is less proud. It even failed

The objective of this research are in order to analyzed and find out : (1) College leadership concept in boarding school (2) The implementation of college leadership boarding school (3) College boarding school implication.

In this research, researcher used qualitative approach as a research design using interpretive paradigm with multi-site case study. Research setting and subject determined that are Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan and Islamic Institution of An-Nuqoyah (INSTIKA) Guluk-guluk Sumenep Madura. Data collection process used some research instruments such as deep interview, participative observation and documentation. The data were collected than analyzed through single-site and multi-site analysis by using Miles and Hubermen’s theory that consist of data reduction, data display and verification.

The result of this research are : First, college leadership concept in boarding school at Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan and Islamic Institution of An-Nuqoyah (INSTIKA) Guluk-guluk Sumenep Madura arte communication process, coordination, interaction and consolidation related with organization management that give a priority to ethic and good attitude (known as Tengka, in Madurese Language) in order to avoid conflict and offense, so that it is create a synergy of academic and cultural atmosphere moreover Islamic boarding school values. In cultural values such as tridharma college, science, famous and openness. While honesty, togetherness, good charity and sincere which related with Islamic boarding school values. Second, the implementation of college leadership boarding school at Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan and Islamic Institution of An-Nuqoyah (INSTIKA) Guluk-guluk Sumenep Madura managing human resources based on their competence, instill ahlus sunnah wal jamaah ideology, commitment to institutional progress, furthermore make a good synergy both academic aspect and boarding school tradition. Third, the implication of college leadership boarding school at Universitas Islam Madura (UIM) Pamekasan and Islamic Institution of An-Nuqoyah (INSTIKA) Guluk-guluk Sumenep Madura is the effective implementation of college education because of the integration both academic and boarding school tradition such as professional, ideological, religious, a good manners, trustworthy and diligent in worship.

Based on the substantive findings, the formal findings of this are is religious circular leadership. It’s the leadership models that managing two kind of leadership models at once such as Top-down and Button-up that use circularly in religious approach (honesty, togetherness, good charity, openness, friendly and polite) as a basic aspect in applied the leadership concept.