Pengaruh kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya siswa kelas III A MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang

INDONESIA:

Guru merupakan tenaga pendidik yang profesional sehingga guru diharuskan memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugasnya. Kinerja guru diartikan sebagai kemampuan guru dalam menjalankan tugas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran. Kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran mencakup, kegiatan pembuka, inti dan penutup. Pada saat ini, masih terdapat beberapa guru yang memiliki latar belakang pendidikan yang tidak linier dengan bidang yang diampu, sehingga perlu adanya penilaian mengenai kinerja guru.

Pelaksanaan penelitian dilakukan di MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang tepatnya pada siswa kelas III A dengan jumlah 32 siswa. Tujuan dilaksanakan penelitian adalah untuk : (1) Menjelaskan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas III A MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang, (2) Menjelaskan hasil belajar SBdP siswa kelas III A MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang dan (3) Menjelaskan pengaruh kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas III A MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang.

Penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan metode analisis regresi linier sederhana digunakan dalam penelitian ini guna mengetahui pengaruh antar variabel kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan hasil belajar SBdP siswa kelas III A MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang. Pengumpulan data melalui angket serta melalui dokumentasi nilai PAS (penilaian akhir semester) pada semester ganjil mata pelajaran SBdP guna mengetahui variabel hasil belajar.

Hasil penelitian: (1) Kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran di MIN 1 Donomulyo Malang berada dalam kategori sedang atau cukup baik (72%), (2) Hasil belajar SBdP siswa kelas III A di MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang dalam kategori rendah (59%) dan (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antar variabel kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas III A di MIN 1 Donomulyo Kabupaten Malang, dengan diperolehnya nilai sig < 0,05 yakni sebesar 0,001 dalam artian Ho diterima. Variabel kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran menyumbangkan pengaruh sebesar 29,6% terhadap variabel hasil belajar SBdP.

Maka dapat disimpulkan bahwa apabila guru memiliki kinerja yang baik khususnya dalam pelaksanaan pembelajaran, maka akan menjadikan siswa memiliki hasil belajar yang tinggi atau baik, tidak hanya di bidang studi SBdP namun di semua bidang studi.

ENGLISH:

Teachers are professional educators so that teachers are required to have good performance in carrying out their duties. Teacher performance is defined as the ability teachers to carry out tasks consisting planning, implementing and assessing learning. Teacher performance in the implementation learning includes opening, core and closing activities. At this time, there are still some teachers who have educational backgrounds that are not linear with the fields being taught, so there is a need for an assessment teacher performance.

The research done at Islamic Elementary School State 1 Donomulyo Malang in third class A with a 32 students. The purpose the research are to: (1) explain the teacher's performance in learning at third class A Islamic Elementary School State 1 Donomulyo District Malang (2) Explain the Learning Result of Cultural Arts and Crafts student Third class A Islamic Elementary School State 1 Donomulyo District Malang and (3) Explain the Influence Teacher Performance in the Implementation Learning on Learning Result of Cultural Arts and Crafts student Third class A Islamic Elementary School State 1 Donomulyo District Malang.

Quantitative research non experimental with analysis method simple linear regression used in this research to know the Influence Teacher Performance in the Implementation Learning on Learning Result of Cultural Arts and Crafts student Third class A Islamic Elementary School State 1 Donomulyo District Malang. Collecting data by questionnaires and documentation End semester assessment in odd semesters leasson Cultural Arts and Crafts for know learning result variables.

The results this research are: (1) The teacher performance in the implementation learning at Islamic Elementary School State 1 Donomulyo District Malang is in the medium category good enough (72%), (2) The SBdP learning result student third class A at Islamic Elementary School State 1 Donomulyo Distric Malang are in the low category (59%) and (3) there is a significant influence between the variables teacher performance in the implementation learning on the learning result Cultural Arts and Crafts student third class A at Islamic Elemantary School State 1 Donomulyo District Malang, with the obtained value of sig < 0.05, which is 0.001 in the sense that Ha is accepted. The teacher performance variable in the implementation learning contributed 29.6% to the variable Cultural Arts and Crafts learning outcomes.

So it can be concluded that if the teacher has a good performance, especially in the implementation of learning, it will make students have a good learning outcomes, not only in the field of SBdP studies but in all fields of study.

ARABIC:

حقق أم لا الأهداف التعليم المدرسي, فهي تتأثر بالعديد من الأشياء, ولكن بالطبع هناك دور مهم للمعلم كمعلم. المعلمون محترفون يُطلب من المعلمين أن يكون لديهم أداء جيد في أداء واجباتهم. يُعرَّف أداء المعلم بأنه قدرة المعلمين على تنفيذ المهام تتكون من تخطيط التعلم وتنفيذه وتقييمه. يتضمن أداء المعلم في تنفيذ التعلم الأنشطة الافتتاحية والجوهرية والختامية. في هذا الوقت, لا يزال هناك بعض المعلمين الذين لديهم خلفيات تعليمية غير خطية مع المجالات تدريسها, لذلك حاجة لتقييم أداء المعلم.

تطبيق البحث في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج الطلاب الصفى الثالثة أ بمجموعه 32 طالبًا. أهداف البحث هي: (1) شرح أداء المعلم في التعلم في الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج (2) شرح نتائج التعلم للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج. (3) شرح تأثير أداء المعلم في تنفيذ التعلم على نتائج التعلم نتائج التعلم للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج.

البحث الكمي غير التجريبي باستخدام طريقة تحليل الانحدار الخطي البسيط في هذالبجث لتحديد تأثير متغيرات أداء المعلم في تنفيذ التعلم باستخدام نتائج تعلم نتائج التعلم للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج. جمع البيانات من خلال الاستبيانات ومن خلال توثيق درجات الإمتحان الإنتهاء في دراسية فردية من مواد للفنون والحرف الثقافية من أجل تحديد متغيرات مخرجات التعلم.

نتائج البحث : (1) أداء المعلم في تنفيذ التعلم في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج التعلم للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج. جيد بما يكفي (72%), (2) نتائج تعلم للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج في الفئة المنخفضة 59% (3) كان تأثير كبير بين متغيرات أداء المعلم في تنفيذ التعلم على نتائج التعلم لطلاب الصف الثالث من للفنون والحرف الثقافية الطلاب الصفى الثالثة أ في المدرسة الثانوية الإ سلامية الحكومية 1 دانا موليا مالانج مع الحصول على قيمة سيج < 0,005 هو 0,001 بمعنى أن هو مرفوض. متغير أداء المعلم في تنفيذ التعلم بنسبة 29,6 % من التأثير على متغير مخرجات التعلم للفنون والحرف الثقافية.

لذلك يمكن الاستنتاج أنه إذا كان أداء المعلم جيدًا ، خاصة في تنفيذ التعلم ، فإنه سيجعل الطلاب يحصلون على نتائج تعليمية عالية أو جيدة ، ليس فقط في مجال دراسات SBdP ولكن في جميع مجالات الدراسة