Peran guru agama Islam dalam mengatasi siswa underachiever pada proses pembelajaran PAI di SDN Landungsari 2 Malang

INDONESIA:

Dalam dunia pendidikan, peran guru sangatlah penting, karena tugas guru bukan hanya pendidik dan pengajar yang mentransfer ilmu saja, guru juga mempunyai peran sebagai pembimbing. Karena perkembangan anak tidak selalu mulus dan lancar, ada kalanya lambat dan mungkin juga berhenti sama sekali. Siswa dikatakan gagal apabila tidak dapat mencapai prestasi yang semestinya, padahal dilihat dari segi intelegensi ia diprediksikan mampu mencapai prestasi yang bagus. Namun sayang sekali tidak semua siswa berintelegensi tinggi dapat berprestasi setara dengan potensinya, sehingga cukup banyak diantara mereka yang menjadi underachiever yaitu seseorang yang berprestasi di bawah taraf kemampuan intelegensinya, bahkan ada yang sampai putus sekolah dengan segala faktor yang menjadi alasannya.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menjelaskan dan mengetahui apa penyebab siswa di SDN Landungsari 2 Malang menjadi underachiever. (2) Menjelaskan dan mengetahui langkah-langkah yang diambiln guru PAI dalam mengatasi siswa underachiever di SDN Landungsari 2 Malang. (3) Untuk mengetahui apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengatasi siswa underachiever di SDN Landungsari 2 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi dan juga ketekunan pengamatan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) penyebab siswa menjadi underachiever ada dua hal yaitu faktor yang timbul dari dalam diri siswa itu sendiri (internal) dan juga faktor yang timbul dari luar siswa itu sendiri (eksternal), yang meliputi lingkunga keluarga, lingkungan masyarakat dan juga lingkungan sekolah. (2) langkah yang di lakukan guru PAI dalam mengatasi siswa underachiever adalah mengenali siswa yang mengalami kesulitan belajar, pendekatan individual, dan pelaksanaan bantuan yang di sesuaikan dengan kebutuhan dari masing-masing siswa yang mengalami underachiever, karena masing-masing siswa yang mengalami underachiever berbeda kebutuhan untuk mengatasinya. (3) yang menjadi faktor pendukung diantaranya komunikasi dengan wali kelas, guru mata pelajaran lain, orang tua atau wali murid dan juga saran prasarana yang ada di sekolah. Yang menjadi faktor penghambatnya adalah karakteristik siswa yang berbeda-beda dan kurangnya komunikasi dengan orang tua atau wali murid.

ENGLISH:

In the world of education, the role of the teacher is very important, because the teacher's job is not only educators and teachers who transfer knowledge, the teacher also has a role as a guide.Since the child's development is not always smooth and smooth, there are times when it is slow and it may stop altogether. Students are said to be failures if they are unable to achieve the proper achievement, even though from the point of view of intelligence they are predicted to be able to achieve good achievements. But unfortunately not all high-intelligence students can achieve equal to their potential, so that quite a lot of them become underachievers, namely someone who achieves below the level of intelligence ability, and some even drop out of school with all the factors that become the reason.

This research aims to: (1) explain and find out what causes students at SDN Landungsari 2 Malang to become underachievers. 2) Explain and know the steps taken by Islamic Education teachers in overcoming underachiever students at SDN Landungsari 2 Malang. (3) To find out what are the supporting and inhibiting factors for Islamic Education teachers in overcoming underachiever students at SDN Landungsari 2 Malang.

This research use desciptive qualitative approach.Data collection techniques in this research used interview techniques, observation and documentation which were analyzed by data reduction, data presentation and conclusion drawing. The validity of the data in this study used triangulation techniques and observation persistence.

The results of this research indicate that: (1) There are two reasons why students become underachievers, namely factors that arise from within the student itself (internal) and also factors that arise from outside the student (external), which include the family environment, the community environment. and also the school environment. (2) The steps taken by Islamic education teachers in overcoming underachiever students are to recognize students who have learning difficulties, individual approaches, and the implementation of assistance that is adjusted to the needs of each student who experiences an underachiever, because each student who experiences a different underachiever the need to sort it out. (3) Which is a supporting factor including communication with homeroom teachers, teachers of other subjects, parents or guardians of students and also existing infrastructure in the school. The inhibiting factors are the different characteristics of students and the lack of communication with parents or guardians of students.

ARABIC:

في عالم التعليم ، دور المعلم مهم جدا ، لأن وظيفة المعلم ليست فقط المعلمين والمعلمين الذين ينقلون المعرفة ، المعلم أيضا لديه دور كدليل.نظرًا لأن نمو الطفل ليس دائمًا سلسًا وسلسًا ، فهناك أوقات يكون فيها بطيئًا وقد يتوقف تمامًا.يقال إن الطلاب فاشلين إذا لم يتمكنوا من تحقيق الإنجاز المناسب ، على الرغم من أنه من وجهة نظر الذكاء يتوقع أن يكونوا قادرين على تحقيق إنجازات جيدة.لكن لسوء الحظ ، لا يمكن لجميع الطلاب ذوي الذكاء العالي تحقيق مساوٍ لإمكاناتهم ، بحيث يصبح الكثير منهم غير المتفوقين ، أي شخص يحقق أقل من مستوى قدرة الذكاء ، وحتى أن البعض يترك المدرسة مع كل العوامل التي أصبحت السبب.

يهدف هذا البحث إلى: (1) شرح ومعرفة الأسباب التي تجعل الطلاب في SDN Landungsari 2 Malangيصبحون غير المتفوقين.(2) شرح ومعرفة الخطوات التي اتخذها مدرسو التربية الإسلامية للتغلب على الطلاب غير المتفوقين فيSDN Landungsari 2 Malang.(3) لمعرفة العوامل الداعمة والمثبطة لمعلمي التربية الإسلامية في التغلب على الطلاب غير المتفوقين في SDN Landungsari 2 Malang.

يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي . استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذا البحث تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق التي تم تحليلها عن طريق تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج . استخدمت صحة البيانات في هذه الدراسة تقنيات التثليث وثبات الملاحظة .

تشير نتائج هذا البحث إلى ما يلي: (1) هناك سببان يجعل الطلاب غير المتفوقين على التحصيل ، وهما العوامل التي تنشأ من داخل الطالب نفسه (داخلي) وكذلك العوامل التي تنشأ من خارج الطالب (خارجي) ، والتي تشمل البيئة الأسرية ، بيئة المجتمع. وكذلك البيئة المدرسية . (2) الخطوات التي يتخذها مدرسو التربية الإسلامية للتغلب الطلاب غير المتفوقين هي التعرف على الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم ، والنهج الفردية ، وتنفيذ المساعدة التي يتم تعديلها لاحتياجات كل الطلاب غير المتفوقين في التحصيل ، لأن كل الطلاب غير المتفوقين مهما كانت الحاجة إلى فرزها .(3) تشمل العوامل الداعمة التواصل مع معلم الصف ، ومعلمي المواد الأخرى ، وأولياء الأمور أو الأوصياء على الطلاب ، وكذلك البنية التحتية الموجودة في المدرسة. العوامل المثبطة هي الخصائص المختلفة للطلاب وقلة التواصل مع أولياء أمور الطلاب أو أولياء أمورهم.