Upaya guru dalam mencapai kompetensi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui pembelajaran online di era new normal: Studi siswa IPS Kelas VIII di SMP Islam Bani Hasyim Singosari, Malang

INDONESIAN:

Pembelajaran online di era new normal ini membuat siswa-siswi mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran dengan baik. SMP Islam Bani Hasyim Singosari dalam melakasanakan proses belajar mengajar dalam kondisi pandemi ini, guru melakukan segala sesuatunya secara online melalui berbagai media.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan persiapan guru dan siswa serta ketercapaian dalam melaksanakan pembelajaran online di era new normal. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan berlokasi di SMP Islam Bani Hasyim Singosari, Malang. Sumber data yang didapatkan berdasarkan hasil wawancara dari Guru dan Siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara dari populasi dan sampel yang digunakan yaitu 1 Guru mata pelajaran IPS dan 4 Siswa SMP Islam Bani Hasyim. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles and Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil yang didapatkan yaitu Guru dan siswa dalam hal persiapan dapat dikatakan kurang siap dari segi pribadi dan fasilitas. Kompetensi belajar di SMP Islam Bani Hasyim di era new normal belum menunjukkan hasil yang maksimal, siswa mengungkapkan ketidakfahaman terkait materi yang diberikan dan penjelasan yang susah untuk dimengerti. Kendala lainya adalah susahnya jaringan dan guru juga terlihat bingung dalam penggunaan media untuk mencari media yang efektif dan tidak membosankan.

ENGLISH:

These normal new era online studies make it difficult for students to understand the learning materials well. Islamic school bani hasyim singosari worked through the teaching process under this pandemic, teachers did everything online through various media.

The purpose of this study is to describe teacher and student preparation and accomplishment in carrying out online learning in the normal new era. This type of research is a qualitative descriptive with the phenomenon approach and is located at the islamic junior bani hasyim singosari, poor. Data source obtained based on interviews from teachers and students. Data collection techniques of observation and interviews from populations and samples used are 1 ips subjects and 4 students from the hasyim islamic institute. The data analysis used in this study is the model miles and huberman with the stage of data reduction, data presentation and deduction drawing.

The results derived from teachers and students in preparation may be said to be ill-prepared in terms of personal and facility. The competence of learning at the islamic junior school, the hasyim, in the normal new era, has yet to show maximum results, students reveal inunderstanding regarding given materials and explanations which are difficult to understand. Another obstacle is the difficulties of the network and teachers are also seen as disoriented in the use of the media to find effective and affordable media.

ARABIC:

التعلم عبر الإنترنت في العصر العادي الجديد تسبّب الطلاب يجدون صعوبة في فهم المواد التعليمية بشكل جيد. كما في مدرسة بني هاشيم الإسلامية المتوسطة الأهلية سينجوساري مثلا، المدرس يفعل كل شيء عبر الإنترنت من خلال وسائل الإعلام المختلفة حين عملية التعليم في حالة الوبا كورونا.

الهدف من هذا البحث هو تصف إعداد المدرس والطلاب مع الإجراء في عملية التعليم عبر الإنترنيت في العصر العادي الجديد. استخدمت الباحثة في هذا البحث بمدخل الكيفي الوصفي، بتصميم الظواهرية ويقع في في مدرسة بني هاشيم الإسلامية المتوسطة الأهلية سينجوساري. والبيانات في هذا البحث هي المقابلة من المدرس والطلاب. وأما أصلوب جمع البيانات في هذا البحث هو الملاحة و المقابلة من مجتمع البحث. وعينة البحث هي مدرس علوم الإجتماعية و أربع الطلاب من مدرسة بني هاشيم الإسلامية المتوسطة الأهلية. وأما تحليل البيانات في هذا البحث هو نموذج مع مراحل تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاج.

النتيجة من هذا الحث هي المدرس والطلاب منقود في إعداد عملية التعليم من وجه النفسي والمرافق. الكفاءة التعليمية في مدرسة بني هاشم الإسلامية المتوسطة في العصر العادي الجديد لم تظهر أقصى قدر من النتائج ، ويعبر الطلاب عن فهمهم للمواد المقدمة والتفسيرات التي يصعب فهمها. . ويوجد عقبة أخرى تتمثل في صعوبة التواصل ويبدو أن المعلمين مرتبكون أيضًا في استخدام الوسائل التعليمية ليبحث على الوسائل الفعالة وغير مملة.