Pengembangan media interaktif Marbel Raja untuk meningkatkan minat belajar aksara jawa pada siswa Kelas V SDN Tunge 1 Wates Kediri

INDONESIA:

Media interaktif “Marbel Raja” merupakan media pengembangan digital yang memuat materi aksara Jawa guna meningkatkan minat belajar aksara Jawa pada siswa kelas V SDN Tunge 1 Wates Kediri. Produk pengembangan ini dibuat menggunakan perangkat lunak microsoft powerpoint dan aplikasi iSpring. Media ini dikemas dalam sebuah aplikasi yang dapat dibuka di ponsel berbasis android menggunakan koneksi internet. Fitur dalam media antara lain KI dan KD, materi yang terdiri dari aksara Jawa, pasangan dan sandhangan, rangkuman, kuis, petunjuk pembelajaran, petunjuk aplikasi, sejarah aksara Jawa, dan profil pengembang.

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media interaktif, (2) menjelaskan kemenarikan media interaktif dalam pembelajaran aksara Jawa, dan (3) menjelaskan keefektifan media interaktif dalam meningkatkan minat belajar aksara Jawa.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi. Tahap penelitian pengembangan terdiri atas penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji lapangan awal, dan revisi produk awal, uji lapangan utama dan revisi produk kedua. Sampel penelitian ini sebanyak 10 siswa (30%) kelas V SDN Tunge 1 diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan mengutamakan siswa yang kurang memahami materi aksara Jawa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Desain penelitian ini adalah one group pretest dan posstest. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif deskriptif menggunakan rumus paired sample t-test (uji t) yang dihitung melalui aplikasi SPSS 16.0.

Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa: (1) Penelitian pengembangan menghasilkan produk berupa media pembelajaran digital yang sesuai dengan prosedur penelitian pengembangan dan telah memenuhi kriteria validitas media dengan persentase dari validasi desain sebesar 94%, validasi materi 90,6% dan praktisi 94,6%. (2) Tingkat kemenarikan media diperoleh dari hasil respon siswa sebesar 91,8%. Hasil ini memenuhi kriteria sangat menarik. (3) Pada analisis uji-t, media interaktif mendapatkan taraf signifikansi sebesar 0,107 (lebih dari 0,05), artinya media interaktif “Marbel Raja” sangat efektif dalam meningkatkan minat belajar aksara Jawa. Hasil observasi menunjukkan bahwa terdapat perubahan minat yang lebih baik selama siswa belajar aksara Jawa menggunakan aplikasi “Marbel Raja”.

ENGLISH:

The interactive media "Marbel Raja" is a digital media development which contains Javanese alphabet materials to increase students' learning interest for fifth grade students at SDN Tunge 1 Wates Kediri. This digital media development was created using Microsoft PowerPoint and iSpring applications. This media is packaged in an application that can be accessed in an android-based phone using internet connection. Features in this media include KI and KD, the materials containing the Javanese alphabet, 'pasangan’ and ‘sandhangan', summarize, quizzes, learning instructions, application instructions, history of the Javanese alphabet and profile development.

This research development aims to (1) describe the process of interactive media development, (2) explain the attractiveness of interactive media in learning Javanese alphabet and (3) explain the effectiveness of interactive media in increasing interest in learning Javanese alphabet.

The research type is Research and Development (R&D) with modified Borg and Gall models. The research development consists of data collection, planning, initial product development, initial product revision, main field testing and second product revision. 10 students (30%) of fifth grade SDN 1 Tunge Wates Kediri are the research sample. The method used purposive sampling by prioritizing students who didn't understand Javanese alphabet. The data collection technique is observation, questionnaire, test and documentation. The research design is one group pretest and posttest. The data were analyzed by descriptive quantitative analysis technique using paired sample test (t-test) formula which is calculated through SPSS 16.0 application.

The result of the development research show: (1) Development research produced digital learning media that is in accordance with development research procedures and has fulfilled the criteria of media validity with the percentage from design validation was 94%, material validation was 90.6% and practitioners was 94.6%. (2) The level of media attractiveness obtained from student responses was 91.8%. This result is categorised as very interesting result. (3) In the t-test analysis, interactive media got a significance level of 0.107 (more than 0.05) which means the interactive media "Marbel Raja" has significant effect on increasing interest in learning Javanese alphabet. The results of observations showed that attitude change better during students learning Javanese alphabet using the "Marbel Raja" application.

ARABIC:

الوسائل التفاعلية "Marbel Raja" هي وسائط التطوير الإلكترونية التي تحتوي على مواد النصية الجاوية لزيادة تعلم النص الجاوي لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية ۱ توعي واتس كاديري. إن هذا المنتج التطوير تصنع باستخدام برنامج Microsoft Powerpoint وتطبيق iSpring . إن هذه الوسائل تجد في تطبيق يمكن فتحه على هاتف androidباستخدام الإنترنت. إن الميزات الموجودة في الوسائل تشمل علىKI وKD ، والمواد فيه تتكون من نص جاوىpasangan و sandhangan ، وملخصات، ومسابقات، وتعليمات التعليمية، وتعليمات التطبيق، وتاريخ النص الجاوي، وملفات تعريف المطور.

يهدف هذا البحث التنموي إلى (١) وصف عملية تطوير الوسائل اللقائي، (۲) وشرح جاذبية وسائل الإعلام في بتعلم النص الجاوي (۳) وشرح فعالية تأثير الوسائل التفاعلية في زيادة رغب في بتعلم النص الجاوي.

إن هذا البحث تستخدم نوع البحث التطوير (R&D) بنموذج التطوير Borg and Gall المعدل. إن مرحلة التطوير البحث تتكون من البحث وجمع البيانات والتخطيط وتطوير المنتج الأولي، والاختبار الميداني الأولي، مراجعة المنتج الأولية والاختبار الميداني الرئيسي، مراجعة المنتج الثانية. كانت عينة هذا البحث هي ۱۰ طلاب (٪۳٠) من الصف الخامس الذي تؤخد باستخدام تقنية العمدية التي يفضل الطلاب الذين لم يفهموا مادة النص الجاوي. وكانت تقنيات جمع البيانات المستخدم في هذا البحث هي الملاحظة والاستبيانات والاختبارات والتوثيق. تصميم هذا البحث عبارة عن مجموعة واحدة قبل الاختبار وبعده. إن تحليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل النوعي والكمي. إن تحليل البيانات النوعية تستخدم نموذج مايلز وهوبرمان. وأما تحليل البيانات الكمية باستخدام لمعادلة اختبارt test)) للعينة المزدوجة والتي تم حسابها من خلال تطبيق برنامج SPSS.16.

قد أظهرت النتائج أن : (١) ومن نتائج المهمة في هذا البحث هو يحصل وسائل تعليم الإليكتروية تناسب بعملية تطوير البحث وتكمل صحة وسائل مع قيمة النسبة المئوية للتحقق من صحة التصميم ٪۹٤ ، والتحقق من صحة المواد ٪۹۰.٦ ، والتطبيقات ٪٩٤.٦. (۲) بلغ مستوى الجاذبية الإعلامية من نتائج استجابات الطلاب ٪٩١.٨. هذه النتائج تلبي معايير الجاذبية للغاية. (۳) في تحليل اختبارt-test، حصلت الوسائل التفاعلية على مستوى دلالة 0.107 (أكثر من 0.05) ، مما يعني أن الوسائل التفاعلية "Marbel Raja" كان لها تأثير كبير في زيادة رغب في بتعلم النص الجاوي. أظهرت نتائج الملاحظات أن هناك تغييراً في الموقف أثناء تعلم الطلاب للخط الجاوي باستخدام تطبيق"Marbel Raja".