Strategi kepala sekolah dalam pelaksanaan Sistem Kredit Semester (SKS) di SMA Tunas Luhur Paiton

INDONESIA:

Berkembangnya zaman, berkembang pula kurikulum yang ada di Negara kita. Sempat terdengar istilah “ganti menteri pendidikan ganti pula kurikulum yang ada”. Seperti kita tahu, 20 tahun terakhir kurikulum yang ada di Indonesia sering kali terjadi perubahan. Dari kurikulum 2007 atau KTSP hingga kurikulum 2012 atau K13. Kurikulum yang diproses dengan baik akan berdampak pada kualitas suatu lembaga pendidikan. Kualitas yang ada pada suatu lembaga pendidikan akan berpengaruh kepada output yang akan dihasilkan. Output yang baik akan berdampak kepada kesan dan nilai masyarakat kepada suatu lembaga pendidikan. Dewasa ini, tidak banyak sekolah yang menerapkan Kurikulum dengan pendekatan model Sistem Kredit Semester (SKS). Salah satu lembaga yang menerapkannya yaitu SMA Tunas Luhur Paiton. Tujuan penelitian ini yaitu guna mengetahui secara deskriptif langkah-langkah perencanaan yang dilakukan kepala sekolah dalam menerapkan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur. Untuk mengetahui proses pelaksanaan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur. Untuk mengetahui hasil belajar dari penerapan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur.

Adapun tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui secara deskriptif langkah-langkah perencanaan yang dilakukan kepala sekolah dalam menerapkan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur, (2) Untuk mengetahui proses pelaksanaan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur, dan (3) Untuk mengetahui hasil belajar dari penerapan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus, yang berarti peneliti menjadi instrumen penting dalam pelaksanaan penelitian ini. Peneliti mengumpulkan data dari berbagai data primer dan sekunder yang relevan dengan tema penelitian. Tahap pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini berupa strategi perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan oleh kepala sekolah SMA Tunas Luhur Paiton. Adapun hasil belajar siswa dalam penerapan Sistem Kredit Semester di SMA Tunas Luhur tergolong baik namun perlu adanya evaluasi secara mendalam terutama dalam memperhatikan laju kembang anak setiap bulannya dengan menjalankan Academic Refresh Program dan memberikan motivasi serta pengadaan kelas tambahan dalam upaya penuntasan materi yang bersifat reviuew maupun bersifat pengayaan.

ENGLISH:

The development of the times, the curriculum in our country has also developed. We heard the term "change the minister of education to replace the existing curriculum". As we know, in the last 20 years the curriculum in Indonesia has often changed. From the 2007 or KTSP curriculum to the 2012 or K13 curriculum. A well-processed curriculum will have an impact on the quality of an educational institution. The quality that is in an educational institution will affect the output that will be produced. A good output will have an impact on the impression and value of the community on an educational institution. Today, not many schools have implemented the curriculum with the Semester Credit System (SKS) model approach. One of the institutions that implements it is SMA Tunas Luhur Paiton. The purpose of this study is to describe descriptively the planning steps taken by the principal in implementing the Semester Credit System at SMA Tunas Luhur. This is to find out the process of implementing the Semester Credit System at Tunas Luhur High School. This is to determine the learning outcomes of the Semester Credit System implementation at SMA Tunas Luhur.

The objectives of this research are: (1) To determine descriptively the planning steps taken by the principal in implementing the Semester Credit System at Tunas Luhur High School, (2) To determine the process of implementing the Semester Credit System at Tunas Luhur High School, and (3) To determine learning outcomes from the implementation of the Semester Credit System at SMA Tunas Luhur. The research method used in this research is qualitative research with a case study research design, which means that the researcher is an important instrument in the implementation of this research. Researchers collected data from various primary and secondary data relevant to the research theme. The data collection stage was carried out using interview, observation, and documentation techniques.

The results of this study were in the form of planning and implementation strategies carried out by the principal of SMA Tunas Luhur Paiton. The student learning outcomes in implementing the Semester Credit System at Tunas Luhur High School are classified as good but there is a need for in-depth evaluation, especially in paying attention to the growth rate of the child each month by running the Academic Refresh Program and providing motivation and provision of additional classes in an effort to complete material that is review and enrichment.

ARABIC:

تطور العصر ، كما تطورت المناهج في بلدنا. سمعنا عبارة "تغيير وزير التربية والتعليم ليحل محل المنهج الحالي". كما نعلم ، غالبًا ما تغيرت المناهج الدراسية في إندونيسيا في العشرين عامًا الماضية. من منهج 2007 أو KTSP إلى منهج 2012 أو K13. سيكون للمنهج المجهز جيدًا تأثير على جودة المؤسسة التعليمية. ستؤثر الجودة الموجودة في المؤسسة التعليمية على المخرجات التي سيتم إنتاجها. سيكون للمخرجات الجيدة تأثير على انطباع المجتمع وقيمته في المؤسسة التعليمية. في الوقت الحالي ، لم تطبق العديد من المدارس المنهج باستخدام نهج نموذج نظام الائتمان الفصلي (SKS) إحدى المؤسسات التي تنفذها هي SMA Tunas Luhur Paiton. الغرض من هذه الدراسة هو وصف خطوات التخطيط التي اتخذها المدير بشكل وصفي في تنفيذ نظام الائتمان الفصلي في SMA Tunas Luhur. هذا لمعرفة عملية تنفيذ نظام الائتمان الفصلي في مدرسة توناس لوهور الثانوية. هذا لمعرفة نتائج التعلم من تنفيذ نظام الائتمان الفصلي في SMA Tunas Luhur.

أهداف هذا البحث هي: (1) التحديد الوصفي لخطوات التخطيط التي يتخذها المدير في تنفيذ نظام الائتمان الفصلي في مدرسة توناس لوهور الثانوية ، (2) لتحديد عملية تطبيق نظام الائتمان الفصلي في مدرسة توناس لوهور الثانوية ، و ( 3) تحديد مخرجات التعلم من تنفيذ نظام الائتمان الفصلي في SMA Tunas Luhur. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث النوعي مع تصميم بحث دراسة الحالة ، مما يعني أن الباحث هو أداة مهمة في تنفيذ هذا البحث. يجمع الباحثون البيانات من مختلف البيانات الأولية والثانوية ذات الصلة بموضوع البحث. تم تنفيذ مرحلة جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق.

كانت نتائج هذه الدراسة في شكل استراتيجيات التخطيط والتنفيذ التي نفذها مدير SMA Tunas Luhur Paiton. تم تصنيف نتائج تعلم الطلاب في تنفيذ نظام الائتمان للفصل الدراسي في ثانوية توناس لوهور الثانوية على أنها جيدة ، ولكن هناك حاجة لإجراء تقييم متعمق ، لا سيما في الاهتمام بمعدل نمو الأطفال كل شهر من خلال تشغيل برنامج التحديث الأكاديمي وتوفير الحافز وتوفير فصول إضافية في محاولة لإكمال المواد التي يتم مراجعتها و تخصيب.