Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah menengah pertama pada materi aritmetika sosial

INDONESIA:

Pengembangan video pembelajaran dilakukan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII di SMP Islam Baburrohmah Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Pengembangan video pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan kemenarikan dari video pembelajaran, serta untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar matematika siswa setelah menggunakan video pembelajaran.

Pengembangan video pembelajaran dilakukan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII di SMP Islam Baburrohmah Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Pengembangan video pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan kemenarikan dari video pembelajaran, serta untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar matematika siswa setelah menggunakan video pembelajaran.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development yang menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk diuji valid oleh ahli materi, bahasa, pembelajaran, dan media. Sasaran uji produk adalah siswa kelas VII SMP Islam Baburrohmah yang berjumlah 15 siswa. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk media pembelajaran berbentuk video. Hasil uji oleh para ahli menyatakan bahwa video pembelajaran memenuhi kriteria sangat valid oleh ahli materi yakni 94,6%, ahli bahasa 82,5%, ahli pembelajaran 92,5% dan kriteria valid oleh ahli media yakni 75%. Kepraktisan video pembelajaran diperoleh dari pernyataan umum validator. Video pembelajaran disajikan dalam bentuk audio-visual dengan tampilan yang menarik, sehingga memperoleh respon siswa terhadap kemenarikan media yakni pada kriteria menarik dan sangat menarik. Dari hasil penelitian diketahui bahwa minat belajar matematika siswa mengalami peningkatan sebesar 40,9% dengan minat belajar sebelum menggunakan video pembelajaran adalah 48,95% kriteria rendah dan minat belajar setelah menggunakan video pembelajaran menjadi 89,85% kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan video pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII di SMP Islam Baburrohmah Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto.

ENGLISH:

The development of learning videos was intended to increase student interest in learning mathematics in seventh grade at Baburrohmah Islamic Junior High School, Mojosari District, Mojokerto Regency. The aims of this learning video development are describing validity criteria, practical criteria, and interest criteria to increase students interest in learning mathematics.

This research is categorized as Research and Development using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The product is validated by a subject-matter expert, a linguist, a learning expert, and a media expert. The test subjects of the product are 15 students in 7th grade at Baburrohmah Islamic Junior High School.

This development research produces learning media products in video form. The test results by the experts stated that the learning video is categorized as very valid in the subject-matter expert, the linguist, and the learning expert validation (score 94,6%, 82,5%, and 92,5% respectively) and categorized valid in in the media expert validation (score 75%). The practical aspect of the product is obtained from all of the validators’ summary statements. The video is presented in the form of audio-visual with attractive display, gaining interesting and very interesting responses from the students. The research results suggest that students' interest in learning mathematics has increased by 40.9%, from 89.89% high criteria compared to 48.95% low criteria before using the products. Thus, it can be concluded that using learning videos can increase the interest in learning mathematics for seventh grade students at Baburrohmah Islamic Junior High School, Mojosari District, Mojokerto Regency.

ARABIC:

تطوير فيديو تعليمية لزيادة الاهتمام بتعلم الرياضيات لطلاب الصف السابع في مدرسة بابروحمه الثانوية الإسلامية ، منطقة موجوساري ، موجوكيرتو ريجنسي. يهدف تطوير هذا الفيديو التعليمي إلى تحديد مدى صحة, التطبيق العملي, وجاذبية من الفيديو, التعلم, وكذلك لوصف زيادة اهتمام الطلاب بتعلم الرياضيات بعد استخدام الفيديو التعليمية

هذا البحث هو نوع من البحث والتطوير (Research and Development) التي تطبق نموذج التطوير ADDIE (تحليل ، تصميم ، تطوير ، تنفيذ ، تقييم) (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) يتم اختبار المنتجات صالحة من قبل خبراء المواد اللغة وسائل الإعلام والتعلم. الهدف من اختبار المنتج هو طلاب الصف السابع في مدرسة بابروحمة الإسلامية المثانوية ، وعددهم 15 طالبًا.

ينتج هذا البحث التنموي منتجات وسائط تعليمية في شكل فيديو. أشارت نتائج الاختبار من قبل الخبراء إلى أن الفيديو التعليمي استوفى المعايير الصالحة للغاية من قبل خبراء المواد ، وهي 94.6٪ واللغويون 82.5٪ وخبراء التعلم 92.5٪ والمعايير الصالحة من قبل خبراء الإعلام أي 75٪. يتم الحصول على التطبيق العملي لفيديو التعلم من البيان العام للمدقق. يتم تقديم الفيديو التعليمية بشكل صوتي ومرئي بمظهر جذاب وذلك للحصول على ردود الطلاب على جاذبية وسائل الإعلام وهي على معايير جذابة ومثيرة للاهتمام للغاية. من نتائج الدراسة ، من المعروف أن اهتمام الطلاب بتعلم الرياضيات قد زاد بنسبة 40.9٪ مع الاهتمام بالتعلم قبل استخدام مقاطع الفيديو التعليمية بنسبة 48.95٪ معايير منخفضة والاهتمام بالتعلم بعد استخدام مقاطع الفيديو التعليمية أصبح معيارًا مرتفعًا بنسبة 89.85٪. ولذلك, يمكن أن نستنتج أنه باستخدام مقاطع الفيديو التعليمية يمكن أن يزيد الاهتمام بتعلم الرياضيات لطلاب الصف السابع في مدرسة بابروحمه الثانوية الإسلامية ، منطقة موجوساري ، موجوكيرتو ريجنس.