إعداد تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة فيديو في فصل إدمودو لمرحلة طلبة المتوسطة

مستخلص البحث

انتشار كوفيد 19 تسبب إجراء التعليم عبر الإنترنت ، ونتيجة لذلك ، حدثت العديد من مشكلة التعليم في المدرسة. والمشكلة الرئيسية في وسائل لتقديم المواد التعليمية خاصة في تعليم مهارة الاستماع التي يمكن للطلاب قبولها بكل القيود ، مثل عدم وجود حد أدنى من حصة الإنترنت وعدم أجهزة التعليم. يضيف قلة التفاعل بين الطلاب مع المعلم والطلاب مع الطلاب إلى القائمة الطويلة لمشكلة التعليم عبر الإنترنت.

تهدف هذه الدراسة لوصف كيفية ممارسة تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو لمرحلة الطلبة المتوسطة ، وشرح خصائص تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو لمرحلة المتوسطة. ومعرفة مدى صلاحية تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو لمرحلة المتوسطة.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير بتصميم البحث D4 (تشخيص وتصميم وتطوير ونشر). كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب الصف السابع (ABCD) بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة باسوروان. طريقة جمع البيانات هي عن طريق المقابلة والملاحظة والاستبانة ، بينما تستخدم تقنية تحليل البيانات تحليل الوصفي للبيانات النوعية والإحصاء الوصفية للبيانات الكمية. لمعرفة مدى صلاحية تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو لمرحلة المتوسطة بملاحظة قضاء الواجبة الطلاب و يتم ذلك عن طريق طلب ردود الطلاب حول تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو .

نتائج هذه الدراسة على النحو التالي: (1) بناءً على نتائج تحليل احتياجات المعلمين والطلاب ، يمكن ملاحظة أنه خلال جائحة كوفيد 19 ، من الضروري أن يكون تصميما تعليميا يسهل الأمر على الطلاب والمعلم في عملية التعليم والتدريس (2) يعد التعليم باستخدام الفيديو أمرا سهلا ويتم تطبيقه من قبل المعلم لتقديم مواد اللغة العربية، وخاصة مهارة الاستماع أثناء التعليم عبر الإنترنت وسط جائحة كوفيد 19؛ (3) أن عدد الطلاب الذين يقضون بالواجبة في فصل إدمودو (Edmodo) أكثر من المهام الذي أعطى من خلال مجموعة واتس اف بزيادة قدرها 44٪ و ردود الطلاب لتعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو 31.5٪ من الطلاب موافقون بشدة ، و 60.8٪ من الطلاب يوافقون و 7.5٪ فقط غير موافقين بينما قال 0.2٪ الباقي غير موافق. لذلك يمكن القول أن تصميم تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الفيديو في فصل إدمودو لمرحلة طلبة المتوسطة تم استخدامه بشكل صالح للغاية خلال جائحة كوفيد 19.

ENGLISH

The spread of COVID-19 causees schools to be conducted online, as a result, many learning problems occurre in schools especially in teaching listening skill. The main problem is the means of delivering learning materials that can be accepted by students with all limitations, such as the absence of a minimal internet quota and inadequate learning equipment. The lack of interaction between students and teachers and students with others adds to the long list of online learning problems.

This study aims to describe how the practice of a plan for teaching listening skills utilizing a video in Edmodo class for the intermediate stage, explain the characteristics of a plan for teaching listening skills utilizing a video in Edmodo class for the intermediate stage, and find out the feasibility of a plan for teaching listening skill utilizing a video in Edmodo class for the intermediate stage.

This research is a research and development using a D4 research design (Define, Design, Develop and Disseminate). The population of this study is students of grade 7 ABCD MTs Negeri 1 Pasuruan. The data collection method is using interviews, observations, and questionnaires, while the data analysis technique uses descriptive analysis for qualitative data and descriptive statistics for quantitative data. To find out the effectiveness of a model for teaching listening skills utilizing a video in Edmodo class for the intermediate stage, it will be done by asking for student responses about learning listening skills utilizing video in the Edmodo class.

The results of this study are as follows: (1) Based on the results of the analysis of the needs of teachers and students, it can be seen that during the covid 19 pandemic it is necessary to have a learning plan to to teaching listening skill, that makes it easier for teachers and students in the learning and teaching process (2) Learning listening skills using videos is easy to do and apply by teachers to deliver language subject matter, especially listening skills during online learning in the midst of the COVID-19 pandemic; (3) More students did assignments in Edmodo class than assignments given manually with an increase of 44% and the response of students to a model for teaching listening skill by using video in the Edmodo class is 31.5% of students strongly agree, 60.8% of students agree and only 7.5% of students disagree while the remaining 0.2% say very disagree. so it can be said that a model for teaching listening skills utilizing a video in Edmodo class for the intermediate stage is feasibility used during this covid 19 pandemic.

INDONESIA

Penyebaran covid 19 menyebabkan sekolah dilakukan secara daring, akibatnya timbul banyak permasalahan pembelajaran terjadi disekolah khususnya dalam mengajarkan Istima’. Masalah utama adalah sarana penyampaian materi pembelajaran yang bisa diterima oleh siswa dengan segala keterbatasan, seperti ketiadaan kuota internet yang minim dan peralatan pembelajaran yang kurang memadai. Minimnya interaksi antara siswa dengan guru dan siswa dengan siswa menambah panjang daftar permasalahan pembelajaran secara daring.

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana praktik perencanaan pembelajaran maharah istima’ dengan media video di kelas edmodo untuk tingkat madrasah Tsanawiyah, menjelaskan karakteristik perencanaan pembelajaran maharah istima’ dengan media video di kelas edmodo untuk tingkat madrasah Tsanawiyah, dan mengetahui sejauhmana kelayakan perencanaan pembelajaran maharah istima’ dengan media video di kelas edmodo untuk tingkat madrasah Tsanawiyah
.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan desain penelitian D4 (Define, Design, Develop dan Disseminate). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 7 ABCD MTs Negeri 1 Pasuruan. Metode pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan angket, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk data kualitatif dan statistik deskriptif untuk data kuantitatif. Untuk mengetahui kelayakan dari model pembelajaran maharah istima’ dengan media video di kelas edmodo untuk tingkat madrasah Tsanawiyah dilakukan dengan cara melihat pengerjaan tugas oleh peserta didik dan meminta respon peserta didik tentang pembelajaran maharah istima’ dengan menggunakan video dikelas edmodo.

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Berdasarkan hasil analisis kebutuhan Guru dan siswa, dapat diketahui bahwa dimasa pandemic covid 19 perlu adanya perencanaan pembelajaran maharah istima’ yang memudahkan guru dan siswa dalam proses belajar dan mengajar khususnya maharah istima’ (2 Pembelajaran maharah istima’ dengan menggunakan video mudah dilakukan dan diterapkan oleh guru untuk menyampaikan materi pelajaran Bahasa khususnya maharah istima’ selama pembelajaran daring ditengah pandemic covid 19; (3) lebih banyak siswa yang mengerjakan tugas dikelas Edmodo dari pada tugas yang diberikan secara manual dengan kenaikan 44% dan respon peserta didik pada pembelajaran maharah istima’ dengan menggunakan video dikelas edmodo adalah 31,5% siswa sangat setuju, 60,8% siswa menyatakan setuju dan hanya 7,5% siswa tidak setuju sedangkan 0,2% sisanya menyatakan sangat tidak setuju. sehingga dapat dikatakan bahwa perencanaan pembelajaran maharah istima’ dengan media edmodo untuk tingkat madrasah Tsanawiyah layak digunakan di masa pandemic covid 19 ini.