تعليم قواعد اللغة العربية بطريقة سافيندا (سفينة الهدى) للكبار في مالانج

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية للكبار هو تعلم يجب تطويره. من خلال طريقة سافيندا، يمكن للأشخاص الذين لم يعودوا في التعلم الرسمي تعليم اللغة العربية بشكل جيد. لأنها في طريقة سافيندا لتعليم اللغة العربية، يتم تقديم المواد بدءًا من الأساسيات والاستراتيجيات التي يقوم بها المعلم وفقًا للظروف التي يمر بها مجتمع الكبار. بعد أن أجرئت الباحثة مقابلات مع كل من المعلم وبعض المشتركين، كان الهدف من الدراسة هو جعل المزيد من الناس يشتركون في تعليم قواعد اللغة العربية، بحيث لا يتم تعليم اللغة العربية في المدارس الرسمية فقط.

الغرض من هذه الدراسة هو تعليم قواعد اللغة العربية، ومعرفة استراتيجيات التعليم من خلال عدة طرق، ومعرفة العوامل التي تؤثر على تعليم قواعد اللغة العربية وتعيقها. استخدمت الباحثة هنا نوع البحث النوعي، دراسة وصفية تحليلية، توضح خصائص منهج سافيندا وربطه مباشرة بالقرآن كمعرفة معمقة بالإسلام. طرق جمع البيانات التي استخدمتها الباحثة هي الملاحظات والمقابلات والوثائق. في صحة البيانات يستخدم الباحث 4 خطوات وهي: التحقق من دقة البيانات، واستنتاجات البيانات، وفائدة البيانات، وتأكيد البيانات.

أما بالنسبة لنتائج البحث الذي إجراؤه، فإن تعليم القواعد اللغة العربية من خلال طريقة سافيندا للكبار في مالانج له استراتيجيات جيدة وإدارة المواد. بدءاً من الأساليب المناسبة لتعليم اللغة العربية إلى طريقة سافيندا نفسها. يمكن أيضًا أن يسهل تكوين المواد التي جمعها فريق طريقة سافيندا للفهم على الكبار. بالإضافة إلى ذلك، ينتج هذا البحث شكل العوامل التي تؤثر وتعيق تعليم اللغة العربية للكبار. حتى يتمكنوا كمعلمين من القيام باستراتيجيات سهلة في تعلم اللغة العربية، وسيتم تحفيز الآخرين للمشتركين في هذا التعلم. لذا فإن تعلم قواعد اللغة العربية ليس في المدارس الرسمية فقط.

ABSTRACT

Arabic qawaid learning for adults is a learning that must be developed. Through the Safinda method, people who are no longer in formal learning can get Arabic learning well. Because in the Safinda method of learning Arabic, material is presented starting from the basics and strategies carried out by the teacher, according to the conditions experienced by the adult community. After the researcher conducted interviews with both the teacher and some of the participants, she found that the study was to make more and more people take part in Arabic learning as the aim, so that Arabic is not only learned in formal schools.

The purpose of this study is to describe learning qowaid (grammer) in Arabic, to know learning strategies through several methods, and to know the factors that influence and hinder Arabic learning. The researcher here uses a qualitative research type, descriptive analytic comparative study, which shows the characteristics of the Safinda method and directly relates it to the Koran as an in-depth knowledge of Islam. The data collection methods used by researcher is observation, interviews and documentation. In the validity of the data, the researcher uses 4 steps, namely: checking the accuracy of the data, data conclusions, the usefulness of the data and confirming the data.

As for the results of the research conducted, learning Arabic qawaid through the Safinda method for adults has good strategies and material management. Starting from methods that are suitable for learning Arabic to the safinda method itself. The composition of the material compiled by the Safinda method team can also make it easier for adults to understand. In addition, this research produces the form of factors that influence and hinder the learning of Arabic for adults. So that as teachers, they can do easy strategies in learning Arabic, and other people will be motivated to take part in this learning. So learning Arabic is not only in formal schools.

ABSTRAK

Pembelajaran qowaid bahasa Arab bagi masyarakat dewasa, merupakan pembelajaran yang harus dikembangkan. Melalui metode Safinda, masyarakat yang sudah tidak berada pada pembelajaran formal dapat memperoleh pembelajaran bahasa arab dengan baik. Karena dalam metode Safinda pembelajaran bahasa Arab disajikan materi mulai dari dasar dan strategi yang dilakukan oleh guru sesuai dengan keadaan yang dialami oleh masyarakat dewasa. Setelah peneliti melakukan wawancara baik dengan guru dan juga beberpa peserta, tujuan penelitian agar semakin banyak masyarakat yang mengikuti pembelajaran bahasa Arab, sehingga bahasa Arab tidak hanya dipelajari pada sekolah formal saja.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran qowaid (kaidah) dalam bahasa arab, mengetahui strategi pembelajaran melalui beberapa metode, serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi dan menghambat dalam pembelajaran bahasa Arab. Peneliti disini menggunakan jenis penelitian kualitatif, deskriptif analitik studi perbandingan, yang mana menunjukkan ciri khas dari metode Safinda dan secara langsung mengaitkannya dengan al-Quran sebagai pengetahuan yang mendalam tentang islam. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam keabsahan data peneliti menggunakan 4 langkah yaitu: memeriksa ketepatan data, kesimpulan data, kegunaan data dan mengkonfirmasikan data.

Adapun hasil penelitian yang dilakukan, pembelajaran qowaid bahasa Arab melalui metode Safinda bagi masyarakat dewasa memiliki strategi dan manegamen materi yang baik. Mulai dari metode yang sesuai dengan pembelajaran bahasa Arab hingga metode safinda itu sendiri. Susunan materi yang disusun oleh tim metode Safinda juga dapat mempermudah pemahaman masyarakat dewasa. Selain itu, dalam penelitian ini menghasilkan bentuk faktor-faktor yang mempengaruhi dan menghambat pembelajaran bahasa Arab bagi masyarakat dewasa. Sehingga sebagai tenaga pengajar dapat melakukan strategi yang mudah dalam pembelajaran bahasa arab, dan masyarakat yang lain akan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran ini. Sehingga belajar bahasa Arab bukan hanya pada sekolah formal saja.