Pengembangan media pembelajaran manipulatif pada materi operasi himpunan siswa SMP untuk meningkatkan hasil belajar

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran merupakan suatu sarana yang memiliki fungsi untuk membantu memahamkan siswa dalam pembelajaran, khususnya pada siswa SMP materi yang dibahas adalah Operasi Himpunan Irisan dan Gabungan. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menjelaskan tingkat kevalidan media pembelajaran pada materi operasi himpunan,(2) Mengetahui tingkat kemenarikan media materi operasi himpunan, khususnya operasi irisan dan gabungan, (3) apakah media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada materi operasi himpunan.

Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). metode penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan Barg and Gall. untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kemenarikan serta menguji apakah media dapat meningkatkan belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah wawancara guru, serta pre-tes dan post-tes siswa menggunakan media pembelajaran.

Hasil pengembangan media pembelajaran ini telah mennghasilakan produk media pembelajaran pada materi operasi himpunan. Dari hasil validasi ahli media pembelajaran menunjukkan kevalidan yang terbukti mendapatkan nilai rata-rata 97% yang menyatakan sangat valid, hasil dari validasi ahli materi 80% yang menunjukka valid. Hasil presentase tingkat kevalidan kemenarikan pada uji coba kelas VII SMP Islam Baburrohmah Mojosari Mojokerto menunjukkan 74% menyatakan valid dan menarik. Dan hasil dari analisis yang melalui uji t-test menunjukkan thitung sebesar 2,90 dan ttabel sebesaar 1,80 sehingga terdapat perbedaaan pada siswa sebelum dan sesudah mnggunakan media pembelajaran.

ENGLISH:

The development of learning media is a tool that has a function to help students understand in learning, especially for junior high school students. The material discussed is intersection and union sets of operations. This study aims to: (1) Explain the level of validity of learning media on set operations material, (2) Determine the level of attractiveness of set operation material media, especially intersection and union operations, (3) Whether learning media can improve learning outcomes on set operations material.

The research design used in this research is Research and Development (R&D). This research and development method refers to the Barg and Gall development model. This research design aims to produce a particular product and test the attractiveness and test whether the media can improve learning. Data collection techniques used in this research and development are teacher interviews, as well as pre-test and post-test of students using learning media.

The results of this learning media development have resulted in learning media products on set operations material. From the results of the validation of the learning media experts, the validity was proven to get an average value of 97% which stated that it was very valid, the results of the validation of the material experts were 80% which showed that it was valid. The results of the percentage of the validity level of attractiveness in the seventh grade trial of Baburrohmah Mojosari Mojokerto Islamic Junior High School showed 74% stated that it was valid and interesting. And the results of the analysis through the t-test showed tcount of 2.90 and ttable of 1.80 so that there were differences in students before and after using learning media.

ARABIC:

تطوير وسائل التعليم أداة لها وظيفة لمساعدة الطلاب على الفهم أثناء التعليم, وخاصة بالنسبة لطلاب المدرسة المتواسطة المواد أن يبحث هي عمليات الشرائح والمجموعة المدمجة. الغرض هذا البحث: (1) شرح مستوى مصداقية وسائل التعليم على مواد عمليات الشرائح (2) معرفة مستوى جاذبية وسائل مواد عمليات الشرائح والمجموعة المدمجة (3) هل كان تحسين وسائل التعليم نتائج التعلم على مجموعة عمليات المواد.

شكل البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير. تشير منهج البحث والتطوير هذه إلى نموذج تطويربراغ و جيل. لإنتاج منتج معين واختبار جاذبيته واختبار ما إذا كان بإمكان الوسائل تحسين التعلم. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث والتطوير هي مقابلة مع المعلم, وكذلك الاختبار القبلي والاختبار البعدي للطلاب الذين يستخدمون وسائل التعليم.

نتائج تطوير وسائل التعليم هذا منتجات وسائل تعليمية على مواد عمليات محددة. من نتائج التحقق من صحة خبراء الوسائط التعليمية, إثبات صحة الحصول على متوسط قيمة97% ذكرت أنها كانت صحيحة للغاية, وكانت نتائج التحقق من صحة خبراء المواد80% مما أظهر أنها صحيحة . أظهرت نتائج النسبة المئوية لمستوى صدق الجاذبية في تجربة الصف السابع الابتدائي لمدرسة المتوسطة الإسلامية بابروحمه موجاساري ماجاكارطا يعرف أن74% صرحت بأنها صحيحة ومثيرة للاهتمام. وأظهرت نتائج التحليل من خلال اختبارت أن العد 2,90 و الجدوال 1,80بحيث كانت اختلافات على الطلاب قبل وبعد استخدام وسائل التعليم.