تطوير إنستغرام في تعليم مهارة القراءة على ضوء النص السردي التعدادي في طلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمدينة مالانج

مستخلص البحث

مهارة القراءة مهمة في تعلم اللغات خاصة في العربية. القراءة هي عملية يقوم بها القراء ويستخدمونها للحصول على الرسالة التي يريد المؤلف من خلال الكتابة. وكانت وسائل التعليم عنصرا مهما في التعليم. خاصة الآن، يقوم التعليم بالافتراضي. وتقوم الهواتف الذكية هي إحدى أدوات التعلم الرئيسية من أجل الحصول على معلومات المعلمين في وقت غير معين ولمشاركة أنشطة التعلم الافتراضية. بالإضافة إلى ذلك، ينشغل الطلبة في وسائل التواصل الاجتماعي. في عصرنا اليوم، أعد إنستغرام أحد وسائل التواصل الاجتماعي المفضلة لدى الطلبة. فمن الآسف أن تصبح اللغة العربية درسا صعبا ومملا. لذا، طورت الباحثة إنستغرام كوسيلة بديلة لتعلم اللغة العربية خاصة في مهارة القراءة لجذب ميول وتسهيل فهمهم في نص القراءة.

يهدف هذا البحث إلى إجابة: 1) تطوير تعليم مهارة القراءة بوسيلة إنستغرام؛ 2) مدى صلاحية تطوير إنستغرام في تعليم مهارة القراءة على ضوء النص السردي التعدادي لدى طلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمدينة مالانج؛ 3) مدى فعاليتها. هذا البحث نوع البحث والتطوير، ومدخله هو الكمي والنوعي. وكانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق والاستبانة والاختبار. وحللت الباحثة البيانات بمرحلتين، وهما التحليل النوعي والكمي.

تشير نتائج هذا البحث إلى ما يلي: 1.طورت الباحثة وسيلة تعليم مهارة القراءة بإنستغرام على نموذج ADDIE . كانت خطوات تعليم مهارة القراءة بإنستغرام نحو التالي: يقوم الطلبة عملية التعلم باستراتيجية التعلم الاكتشافي عبر Zoom كما العادة؛ أعلمت الباحثة بوسيلة تعليم مهارة القراءة بإنستغرام كالوسيلة الخيارية إلى المعلم؛ يخبر المعلم يوما واحدا قبل إجراء التدريبات حول متى تبدأ وتنتهي التدريبات إلى الطلبة عبر واتساب لكي يكونوا تعلما في بيتهم؛ يعمل الطلبة التدريبات حسب الوقت المعين؛ يفتش المعلم نتائج الطلبة يدويا؛ يبحث المعلم وجميع الطلبة تلك التدريبات عبر Zoom. هم يسألون المشكلات إلى المعلم حول التدريبات بالتفاعل والفضولي.2. قامت الباحثة بصلاحية الوسيلة إلى ثلاثة خبراء: 64 % (جيد) من خبير المواد، و 97% (جيد جدا) من خبير الوسائل، و 95% (جيد جدا) من معلم اللغة العربية.3. كانت فعاليتها:أن درجة تاء الحساب T-Hitung >من درجة تاء الجدول T-Tabel أي من المجموعة التجريبة (7،148 > 2،021) و المجموعة الضابطة (7،087> 2،021) فيكون Ho مردود أما Ha مقبول. لذا، أن وسيلة تعليم مهارة القراءة بإنستغرام فعالة لدى طلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمدينة مالانج.

ABSTRAK

Keterampilan membaca merupakan suatu hal yang penting dalam mempelajari bahasa, terutama bahasa Arab. membaca merupakan proses yang dilakukan serta digunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan penulis melalui bahasa tulis. Media juga merupakan unsur penting dalam pembelajaran. Apalagi saat ini, pembelajaran dialihkan secara virtual. Handphone menjadi salah satu alat pembelajaran pokok demi memperoleh informasi sewaktu-waktu dari guru dan untuk dapat mengikuti kegiatan pembelajaran virtual. Selain itu siswa juga disibukkan dalam bersosial media. Pada saat ini, instagram merupakan salah satu media sosial favorit kalangan siswa. Akan tetapi sangat disayangkan jika bahasa arab menjadi pelajaran sulit dan membosankan. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan instagram sebagai alternatif media pembelajaran bahasa arab untuk menarik minat sekaligus memudahkan pemahaman siswa terhadap teks qiraah yang dipelajari.

Dengan metode penelitian ADDIE penelitian ini bertujuan untuk menjawab: 1) Bagaimana mengembangkan media pembelajaran maharah qiraah menggunakan Instagram; 2) Validitas Instagram pada pembelajaran maharah qiraah menggunakan teks naratif pada siswa MAN 1 Kota Malang; 3. Efektifitasnya; Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Sedangkan dalam proses analisis data, penulis melakukan dua tahapan yaitu dengan analisis kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Peneliti mengembangkan media pembelajaran menggunakan instagram berdasarkan model ADDIE. Adapun langkah-langkah pembelajaran keterampilan membaca di Instagram adalah sebagai berikut: Siswa melakukan proses pembelajaran dengan strategi Discovery Learning melalui Zoom; Peneliti diberitahu tentang sarana pengajaran keterampilan membaca di Instagram sebagai sarana opsional kepada guru; Guru menginformasikan satu hari sebelum kuis dilaksanakan dan memberitahu kapan kuis akan dimulai dan diakhiri kepada siswa melalui WhatsApp agar mereka belajar di rumah; Siswa melakukan latihan sesuai waktu yang ditentukan; Guru memeriksa hasil siswa secara manual; Guru dan siswa membahas latihan ini melalui Zoom. Siswa menanyakan kepada guru terkait latihan secara aktif dan penuh rasa ingin tahu. 2. Peneliti melakukan uji produk kepada 3 ahli, hasilnya antara lain: 1) Ahli materi memberikan nilai 64% dengan kategori “Baik”; 2) Ahli media memberikan nilai 97% dengan kategori “Sangat Baik”; Guru Bahasa Arab memberikan nilai 95% dengan kategori “Sangat Baik”; 3. Peneliti menguji keefektifan media dengan tes pada 2 kelas, hasilnya: Kelas Eksperimen (2,021<7,148); Kelas Kontrol (2,021<7,048), hasil T-Hitung juga lebih besar dari T-Tabel artinya H1 diterima dan H0 ditolak sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Dengan demikian media pembelajaran maharah qiraah menggunakan Instagram layak dan efektif untuk diterapkan.

ABSTRACT

Reading skills are important in learning languages, especially Arabic. Reading is a process carried out and used by readers to get the message the author wants to convey through written language. Media is also an important element in learning. Especially now, learning is transferred virtually. Mobile phones are one of the main learning tools to obtain information from time to time from teachers and to be able to participate in virtual learning activities. In addition, students are also busy with social media. At this time, Instagram is one of the favorite social media among students. However, it is very unfortunate if Arabic becomes a difficult and boring lesson. Therefore, researchers developed Instagram as an alternative medium for learning Arabic to attract interest while facilitating students' understanding of the qiraah text being studied.

The aims of this study were to answer: 1) How to develop maharah qiraah learning media using Instagram; 2) The validity of Instagram in teaching reading skill in the narrative text on Students of MAN 1 Malang City; 3. The effectiveness of Instagram in teaching reading skill in the narrative text on Students of MAN 1 Malang City; This research is an R&D research with quantitative and qualitative approaches. Data collection techniques using observation, interviews, documentation, questionnaires, and tests. Meanwhile, in the process of data analysis, the authors carried out two stages, namely qualitative and quantitative analysis.

The results of this study indicate that: 1. Researchers develop learning media using Instagram based on the ADDIE model. The steps for teaching reading skills on Instagram were as follows: Students carry out the learning process with an exploratory learning strategy via Zoom, as usual; The researcher was informed of the means of teaching reading skill on Instagram as the optional means to the teacher; The teacher informs one day before the training about when the exercises will start and end to the students via WhatsApp so that they are learning at home; Students do the exercises according to the appointed time; The teacher checks the results of the students manually; The teacher and all the students search for these exercises via Zoom. They ask problems to the teacher about the exercises with interaction and curiosity. 2. Researchers conducted product tests to 3 experts, the results were: 1) Material experts gave a score of 64% in the "Good" category; 2) Media experts gave a score of 97% with the category “Very Good”; The Arabic teacher gave a score of 95% with the category "Very Good"; 3. Researchers tested the effectiveness of the media by testing in 2 classes, the results were: Experimental Class (2,021<7,148); Control class (2.021<7.048), the result of T-Calculation is also greater than T-Table, meaning that H1 is accepted and H0 is rejected, so there is a significant difference. Thus, the maharah qiraah learning media using Instagram is feasible and effective to apply.