Aspek pendekatan Saintifik dalam pembelajaran pada QS. Al-Baqarah

INDONESIA:

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum di sekolah sekolahan sudah mengalami banyak perubahan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan zaman. Salah satu perubahan kurikulum adalah kurikulum 2013, yang mana masih banyak yang masih belum memahaminya. Salah satu pendekatan yang digunakan dalam kurikulum tersebut adalah pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik berkaitan erat dengan metode saintifik. Metode saintifik (ilmiah) umumnya melibatkan kegiatan pengamatan atau observasi. Pendekatan saintifik memiliki 5 aspek yaitu, mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan membentuk jejaring. namun sejauh ini hanya sebatas teori.

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalahnya adalah: (1) Apa saja aspek saintifik yang terdapat dalam QS. al-Baqarah?. (2) Bagaimana bentuk saintifik pada setiap aspek yang terdapat dalam QS. al-Baqarah?. Adapun Tujuan penelitian ini adalah Adapun tujuan penulisan yang juga ingin dicapai berdasarkan pada rumusan masalah yang telah dituliskan adalah: (1) Untuk mengetahui aspek pendekatan saintifik yang terdapat dalam QS. al-Baqarah. (2) Untuk mengetahui bentuk pendekatan saintifik pada setiap aspek yang terdapat dalam QS. al-Baqarah.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka (library research) di mana peneliti menelaah buku-buku dan informasi yang berkaitan dengan objek yang diteliti. Pengumpulan data yang dilakukan dengan data yang dicari dan ditemukan yakni menggunakan teknik dokumentasi dengan cara menggali informasi dari buku, makalah, majalah, skripsi, thesis, serta lain-lain yang memiliki relevansi dengan tema kajian. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah anlisis isi, serta menafsirkan ayat dengan metode tematik. Data–data yang terkumpul, kemudian dianalisa berdasarkan pada informasi yang didapat dari sumber primer maupun sekunder serta pemahaman secara mendalam.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek pendekatan saintifik mengamati dan menanya yang ada pada QS. Al-Baqarah lebih banyak yang berbentuk aktifitas untuk aspek menngamati sedangkan pada aspek menanya lebih banyak kalimat penjelasan dari pada kalimat tanya.

ENGLISH:

Curriculum is a set of plans and management concerning about purpose, content, and learning material, and method used as guidance for the implementation of learning activity to achieve a certain educational purpose. Curriculum in the school nowadays, has made many changes to adapt with the need of the era. One of the changes of curriculum is the 2013 curriculum to which still many people do not have ideas about it. One of the approaches used in this curriculum is the scientific approach. It concerns with scientific method which usually involves observing activity. This approach has 5 aspects involves observing, questioning, reasoning, trying, and linking. However, those are just theories as far.

Based on this background, the statements of the problems are: 1) What are the scientific aspects within QS. Al-Baqarah? 2) How is the scientific form of each aspects within QS. Al-Baqarah? The Purposes of the study are 1) to know the aspect of scientific approach within QS. Al-Baqarah. 2) to know the form of the scientific approach on each aspects within QS. Al-Baqarah.

This study is a library research in which the researcher analyzes books and information concerning about the objects being studied. The data collection was done by doing documentation by searching for information in the books, papers, magazines, thesis, and so fords which are relevant with the theme of the inquiry. The data analysis technique used is content analysis and interpret the verses by thematic method. The collected data was, then, analyzed based on the information of the primary and secondary data with deep understanding.

The results of the study showed that the aspects of scientific approach by observing and questioning on QS. Al-Baqarah found out that for the observing aspect, the form of activity was a lot more, while for the questioning aspect, the forms of statement were a lot more than the questioning sentences.