Hubungan antara optimism dengan self regulated learning srl siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Singosari selama belajar online di era pandemi covid-19

INDONESIA:

Pandemi covid-19 merupakan penyakit yang dapat menyebar dengan sangat cepat, sehingga dapat mempengarui berbagai aspek kehidupan. Salah satu aspek kehidupan yang terdampak covid-19 adalah dunia Pendidikan, seperti kasus yang terjadi di SMK Negeri 2 Singosari Malang sekolah yang awalnya belajar menggunakan metode tatap muka akan beralih menggunakan metode online sehingga perubahan pola belajar tersebut akan memberikan dampak terhadap siswa-siswi, sehingga di butuhkan Self Regulated Learning (SRL) untuk dapat melewati kesulitan dalam pola belajar secara online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hubungan antara optimisme dengan self regulated learning (SRL) siswa SMK Negeri 2 Singosari malang
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan jumlah responden pada penelitian ini sebanyak 200 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala optimisme mengacu pada Seligman 2005 dan skala self regulated learning mengacu pada Zimmerman 1989. Analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara optimisme dengan self regulated learning (SRL)
Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat optimisme pada siswa-siswi SMK Negeri 2 Singosari Malang memiliki tingkat optimisme dalam kategori tinggi sebanyak 9,5% yaitu 19 siswa, kategori sedang 69% yaitu 138, dan kategori rendah 21,5% yaitu 43 siswa. Sedangkan tingkat self regulated learning (SRL) dalam kategori tinggi 16% yaitu 32 siswa, kategori sedang 77% yaitu 154 siswa, dan kategori rendah 7% yaitu 14 siswa. Berdasarkan hasil analisis melalui bantuan program IBM SPSS (Statistical Package or Social Sciense) versi 23.0 for windows, diperoleh hasil bahwa rhitung = 0.401, P = 0.000, sehigga P < 0.05 dan nilai N adalah 200.

ENGLISH:

COVID-19 is a disease that can rapidly spreaded, it can impact on various aspects of life. One aspect that is severely affected by COVID-19 is the realm of education, as impacted on the learning process in SMK Negeri 2 Singosari, the school initially studied using the method of face-to-face or offline learning, will switch to using the method of online learning. The changes in the pattern of learning will have an impact on the students, so in need of Self-Regulated Learning (SRL) to be able to get through the difficulties in learning online process. This study aims to determine the level of relationship between optimism with self-regulated learning (SRL) students of SMK Negeri 2 Singosari Malang.
This study uses a quantitative approach correlational. Sampling using purposive sampling technique and the number of respondents to this study is 200 students. The measuring instrument used is the optimism scale referring to Seligman (2005), and the self regulated learning scale refers to Zimmerman (1989). The analysis used in this study is a simple linear regression analysis. The results showed that there is a positive relationship between optimism and self regulated learning (SRL).
The results showed that the level of optimism in the students of SMK Negeri 2 Singosari Malang has a high level of optimism in the category of 9.5% which is 19 students, moderate category 69% is 138, and the low category is 21.5% which is 43 students. While the level of self regulated learning (SRL) in the high category of 16% is 32 students, the moderate category is 77% which is 154 students, and the low category is 7% with 14 students. From these results, it can be concluded that there is a significant linear relationship between variable optimism and self regulated learning (SRL).

ARABIC:

إن جائحة كوفيد -19 مرض يمكن أن ينتشر بسرعة كبيرة، لذلك يمكن أن يؤثر على جوانب مختلفة من الحياة. أحد جوانب الحياة التي تأثرت بفيروس كوفيد -19 هو عالم التعليم، كما هو الحال في مدرسة الثانوية المهنية الحكومية 2 بمالانج، المدارس التي تعلمت في البداية باستخدام الأساليب وجهاً لوجه ستتحول إلى استخدام الأساليب عبر الإنترنت بحيث تتغير في التعلم ستؤثر الأنماط على الطلاب، لذلك يلزم التعلم المنظم ذاتيًا (SRL) للتغلب على الصعوبات السابقة في أنماط التعلم عبر الإنترنت. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى العلاقة بين التفاؤل والتعلم المنظم ذاتيًا (SRL) لطلاب مدرسة الثانوية المهنية الحكومية 2 بمالانج.
يستخدم هذا البحث نهجا كميا ارتباطيا. أخذ العينات باستخدام أسلوب أخذ العينات الهادف وكان عدد المستجيبين في هذه الدراسة 200 طالب. أداة القياس المستخدمة هي مقياس التفاؤل الذي يشير إلى سلغمان 2005 ويشير مقياس التعلم الذاتي التنظيم إلى زمرمان 1989. التحليل المستخدم في هذه الدراسة هو تحليل انحدار خطي بسيط. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين التفاؤل والتعلم المنظم ذاتيًا (SRL).
أظهرت النتائج أن مستوى التفاؤل لدى طلاب مدرسة الثانوية المهنية الحكومية 2 بمالانج كان لديه مستوى تفاؤل في الفئة العالية 9.5٪ أي 19 طالبًا والفئة المتوسطة 69٪ أي 138 والفئة المنخفضة 21.5٪ ، أي 43 طالبًا. في حين بلغ مستوى التعلم المنظم ذاتيًا (SRL) في الفئة العالية 16٪ ، 32 طالبًا ، الفئة المتوسطة 77٪ ، 154 طالبًا ، والفئة المنخفضة 7٪ ، 14 طالبًا. بناءً على نتائج اختبار الخطية ، يمكن الحصول على دلالة خطية قدرها 0.00 <0.05. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك علاقة خطية مهمة بين التفاؤل المتغير والتعلم المنظم ذاتيًا (SRL).
الكلمات الرئيسية: التفاؤل، التعلم الذاتي التنظيم (SRL)