Relasi sosial siswa berbeda Agama di SD Negeri 5 Ampelgading Malang

ABSTRAK

Perbedaan agama harus benar-benar diterima satu sama lain. Karena dalam perbedaan tersebut, para siswa dapat menjalin kerjasama meski harus ada konflik diantara mereka. Oleh karena itu, perlu adanya strategi pemahaman toleransi beragama oleh guru kepada siswa SD Negeri 5 Ampelgading Malang. Strategi yang dapat dilakukan oleh guru diantara adalah dengan menanamkan interaksi yang baik antar siswa berbeda agama, menumbuhkan sikap saling terbuka, toleransi, saling menghargai terhadap perbedaan, dan menghargai satu sama lain, sehingga tidak ada perpecahan karena latar belakang perbedaan tersebut.

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan mengeksplorasi (1) pola relasi sosial siswa berbeda agama, (2) upaya sekolah dalam mengelola perbedaan agama di kalangan siswa, dan (3) hal yang membentuk relasi sosial antar siswa berbeda agama.

Penelitian ini dilakukan di SD Negerti 5 Ampelgading Malang menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Kemudian, data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan teknik kondensasi data, penyajian dan dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, untuk pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan teknik kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pola relasi sosial siswa berbeda agama di SD Negeri 5 Ampelgading Malang adalah relasi sosial dalam bentuk akomodasi, relasi sosial dalam bentuk kerjasama, relasi sosial dalam bentuk prestasi, dan relasi sosial dalam konflik yakni konflik. (2) Upaya sekolah dalam mengelola perbedaan agama di kalangan siswa di SD Negeri 5 Ampelgading Malang yaitu a) kebijakan sekolah, yang diwujudkan melalui kegiatan keagamaan yaitu perayaan hari-hari besar keagamaan, Jum’at Beriman dan Naluri Kemanusiaan. b) Kerjasama dengan orang tua, c) kerjasama dengan masyarakat. (3) Hal-hal yang membentuk relasi sosial antar siswa berbeda agama di SD Negeri 5 Ampelgading Malang yaitu, pembelajaran dan bimbingan, keteladanan dan pembiasaan.

ABSTRACT

Differences in religion must be accepted by each other. Because of these differences, students can cooperate even though there must be a conflict between them. Should the strategy of understanding of religious tolerance by the teacher, to the students of SD Negeri 5 Malang Ampelgading. Strategies that can be done by teachers are by embedding interaction are both among students of different religions, cultivate an attitude open to each other, tolerance, respect for differences, and respect each other so that there is no division because of the background of these differences.

The purpose of the research is to describe, analyze, and explore (1) the pattern of social relations between students of different religions, (2) school efforts in managing religious differences among students, and (3) something that forms social relations of student differences.

This research was conducted at SD Negeri 5 Ampelgading Malang using the approach of research qualitative with the type of research qualitative descriptive. Collecting data using the method of observation, interviews, and also documentation. Then, the data that had been collected were analyzed using the technique of condensing data, presenting data, and drawing conclusions. Furthermore, to check the validity of the data, the researcher used the techniques of credibility, dependability, confirmability, and transferability.

The results of the study show that (1) The pattern of social relations of students different religions in SD Negeri 5 Ampelgading Malang is social relation form of accommodation, social relation forms of cooperation, social relation form of achievement, and social relation forms of conflict.(2) Efforts to schools to manage religious differences among students at SD Negeri 5 Malang Ampelgading is school terms, which is realized through the activities of the religion that is the celebration of the days of a great religion, Friday Faithful and Instinct Humanity, cooperation with parents, cooperation with the community. (3) Things are shaping social relations among students of different religions in SD Negeri 5 Malang Ampelgading is learning and direction, leadership, and habituation.

مستخلص البحث

ويجب قبول الاختلافات الدينية تماما من بعضها البعض. وبسبب هذه الاختلافات، يمكن للطلاب إقامة تعاون ولوكان هناك تعارض بينهما. لذلك، هناك حاجة إلى استراتيجية لفهم التسامح الديني من قبل المعلمين لطلاب المدرسة الابتدائية الحكومية أمبيل كادين مالانج. والاستراتيجية التي يمكن أن يقوم بها المعلمون من بينهم هي غرس التفاعل الجيد بين الطلاب من مختلف الأديان، وتعزيز المواقف المنفتحة المتبادلة، والتسامح، والاحترام المتبادل للاختلافات، واحترام بعضهم البعض، حتى لا يكون هناك انقسام بسبب خلفية الاختلافات.

أهداف هذا البحث هي وصف وتحليل واستكشاف (1) أنماط العلاقات الاجتماعية للطلاب من مختلف الأديان، (2) جهود المدرسة في إدارة الاختلافات الدينية بين الطلاب، (3) الأشياء التي تشكل العلاقات الاجتماعية بين الطلاب من مختلف الأديان.

وقد جري هذا البحث في المدرسة الابتدائية الحكومية أمبيل كادين مالانج باستخدام منهج البحث الكيفي ونوع البحث هو وصفي. وجمع البيانات باستخدام أساليب المراقبة والمقابلات والوثائق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام تقنيات تكثيف البيانات والعرض واستخلاص الاستنتاجات. أما تحقيق من صحة البيانات، يستخدم الباحث تقنيات المصداقية والاعتمادية والتأكيد وقابلية النقل.

وأظهرت نتائج هذا البحث أن (1) نمط العلاقات الاجتماعية للطلاب من مختلف الأديان في المدرسة الابتدائية الحكومية أمبيل كادين مالانج هو العلاقات الاجتماعية في شكل تسوية، والعلاقات الاجتماعية في شكل تعاون، والعلاقات الاجتماعية في شكل إنجازات، والعلاقات الاجتماعية في الصراعات. (2) جهود المدرسة في إدارة الاختلافات الدينية بين الطلاب في المدرسة الابتدائية الحكومية أمبيل كادين مالانج (أ) هي سياسة مدرسية، تتجلى من خلال الأنشطة الدينية، وهي الاحتفال بالأعياد الدينية، وأيام الجمعة الإيمانية والغرائز الإنسانية. (ب) التعاون مع الوالدين، (ج) التعاون مع المجتمع. (3) الأشياء التي تشكل العلاقات الاجتماعية بين الطلاب من مختلف الأديان في المدرسة الابتدائية الحكومية أمبيل كادين مالانج هي التعلم والتوجيه والأسوة والتعود.