Pengaruh adversity quotint dan penyesuaian diri terhadap stres akademik pada mahasiswa Di Pondok Pesantren Baitul Jannah Kota Malang

INDONESIA:

Stres akademik adalah ketegangan yang dirasakan oleh mahasiswa akibat tuntutan akademik yang dipersepsikan lebih besar dibandingkan kemampuan diri. Stres akademik yang diteliti berfokus pada mahasiswa yang tinggal di pondok pesantren khusus mahasiswa. Diketahui bahwa menjadi mahasiswa harus menghadapi tuntutan akademik yang lebih berat dibandingkan masa SMA oleh karena itu dibutuh kemampuan adversity quotient dan penyesuaian diri agar terhindar dari stres akademik. Penelitian ini menguji adanya pengaruh diantara ketiga variable.
Subjek dalam penelitian ini berjumlah 107 mahasantri dengan kriteria mahasiswa aktif di perguruan tinggi Kota Malang dan bertempat tinggal di Pondok Pesantren Mahasiswa Baitul Jannah Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan proses analisis data regresi berganda. Hasil menunjukkan bahwa tingkat stres akademik mahasantri berada dalam kategori sedang dengan presentase 46,72%, tingkat adversity quotient mahasantri berada dalam ketegori sedang dengan presetase 53,3%, dan tingkat penyesuaian diri mahasantri dalam kategori tinggi dengan presentase 68,2%.
Hasil uji hipotesis menggunakan analisa product moment menggunakan software SPSS 25 for windows, didapatkan hubungan signifikan antara adversity quotient dengan stres akademik hal ini ditujukkan dengan koefisien korelasi sebesar -0,523 (p 0,005 < 0,05). Variabel penyesuaian diri dengan stres akademik juga menunjukkan hubungan yang signifikan yaitu ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar -0,269 (p 0,005 < 0,05). Hasil analisis menunjukkan konstribusi adversity quotient dan penyesuaian diri terhadap stres akademik sebesar 28,4%.

ENGlISH:

Rizkiyani Putri Hismanidarti. 17410096. Psychology. 2021. The Impact of Adversity Quotient and Self-Adjustment on Academic Stress at Baitul Jannah Islamic Boarding School’s College Students in Malang. Faculty of Psychology. The State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang.
Under Advisor: Hilda Halida, M. Psi Psychologist
Keywords: Adversity Quotient, Adjustment, Academic Stres
Academic stres is a tension felt by students due to academic demands which perceived to be greater than one's ability. This study of academic stres focuses on college students who live in college student boarding schools. As we know, that being a college student must face heavier academic demands than during high school. Therefore adversity quotient and self-adjustment abilities are required to minimize academic stress. This research examines the influence between those three variables.
The object of this research is 107 college students with the provision as active students in various universities in Malang City as well as studying in the Baitul Jannah Islamic College Students Boarding School in Malang. The research uses a quantitative method with multiple regression data analysis processes. The results showed that the academic stress level of college students was in the medium category with a percentage of 46.72%, college student's adversity quotient level is predominantly in the medium category with a percentage of 53.3%, and the level of self-adjustment of college students is dominant in the high category with a percentage of 68.2%.
The results of hypothesis testing with product moment analysis using SPSS 25 software for windows, obtained a significant relationship between adversity quotient and academic stress, this is indicated by a correlation coefficient of -0.523 (p 0.005 < 0.05). The adjustment with academic stress also showed a significant relationship, which was indicated by the correlation coefficient of -0.269 (p 0.005 <0.05). The results of the analysis show that the contribution of adversity quotient and adjustment to academic stress is 28.4%.

ARABIC:

الكلمات المفتاحية: الشدائد القسمة (Adversity Quotient)، التكيف الذاتي، الضغط العصبي الأكاديمي
الضغط العصبي الأكاديمي هو يشعر الطلاب بالتوتر بسبب المتطلبات الأكاديمية أشد من كفاءة النفس. أما الضغط العصبي الأكاديمي لهذا البحث يعين لدى الطلبة في المعهد الإسلامي الذي يختص لطلاب الجامعة الذين يقيمون فيه. ويعلم بأن الطلاب في الجامعة يكلف لهم الضغط العصبي الأكاديمي أشد من الطلاب في المدرسة الثناوية. فلذلك يحتاج لهم كفاءة الشدائد القسمة (Adversity Quotient) والتكيف الذاتي لكي لا يشعرون بالضغط العصبي الأكاديمي. ويعرف بهذا البحث التأثير بين المتغيرات الثلاثة
وعدد العينة لهذا البحث مائة وسبعة طلاب. وهم طلاب الجامعة بمدينة مالانج ويقيمون في معهد بيت الجنة الإسلامي بمدينة مالانج. وأما منهجية البحث لهذا البحث هي نوع البحث الكمي وتحليل البيانات باستخدام الانحدار المتعدد. والنتيجة لهذا البحث هي: درجة الضغط العصبي الأكاديمي في المستوى المتوسط بنسبة % 46,72 ودرجة الشدائد القسمة (Adversity Quotient) في المستوى المتوسط بنسبة % 53,3 ودرجة التكيف الذاتي في المستوى العالي بنسبة 68,2%.
حصلت نتائج اختبار الفرضيات باستخدام تحليل لحظة المنتج باستخدام برنامج SPSS 25 للنوافذ على علاقة معنوية بين حاصل الشدائد والضغط الأكاديمي ، ويشار إلى ذلك بمعامل ارتباط -0.523 (p 0.005 <0.05). كما أظهر متغير التكيف مع الإجهاد الأكاديمي علاقة معنوية ، والتي دلت عليها معامل الارتباط -0.269 (p 0.005 <0.05). تظهر نتائج التحليل أن مساهمة محصلة الشدائد والتكيف مع الإجهاد الأكاديمي تبلغ %28.4