Upaya kepala madrasah dalam menanggulangi kenakalan siswa di MTs Al-Hidayah Karangploso Malang

INDONESIA:

Kualitas suatu lembaga pendidikan bergantung pada kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan. Kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting dalam memajukan lembaga yang dipimpinnnya, maka kepala madrasah bertugas sebagai pembimbing, pengawas dalam setiap apa yang terjadi disekolah. Semua permasalahan yang terjadi dimadrasah harus mendapatkan solusi yang tepat dari kepala madrasah. Tak terkecuali masalah kenakalan siswa, dalam kasus ini kepala madrasah harus berupaya semaksimal mungkin untuk menekan kasus kenakalan siswa agar tercipta suatu lingkungan pembelajaran yang kondusif sehingga tujuan pendidikan bisa tercapai.

Penetili ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan jenis-jenis kenakalan yang dilakukan oleh siswa Mts Al-Hidayah Karangploso, 2) Mendeskripsikan faktor-faktor penyeab kenakalan remaja, 3). Mendeskripsikan upaya kepala madrasah dalam menanggulangi kenakalan siswa Mts Al-Hidayah Karangploso.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang bersifat menggambarkan, menuturkan dan menafsirkan data yang ada dan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis/ lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati dan data tersebut bersifat pernyataan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa datanya deskriptif kualitatif. Menetapkan keabsahan data, daam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data yaitu teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan berbagai sumber diluar data tersebut sebagai bahan perbandingan.

Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai berikut: ada tiga jenis kenakalan siswa yang terjadi di Mts Al-Hidayah Karangploso, yakni pertama kenakalan ringan (bolos sekolah, berkelahi, memakai seragam sekolah yang tidak sesuai dengan aturan sekolah), kedua kenakalan sedang (menodong, merokok dan minum-minuman keras) dan ketiga adalah kenakalan berat ( penyalahgunaan narkotika dan kenakalan seksual). Adapun faktor-faktor pendorong terjadinya kenakalan di Mts al-Hidayah karangploso adalah faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor lingkungan masyarakat. Dengan adanya bentuk-bentuk kenakalan siswa yang terjadi di Mts al-Hidayah karangploso lengkap dengan faktor-faktor penyebab kenakalannya, maka harus ada upaya penanggulangan yang dilakukan. Dalam kasus ini kepala Mts Al-Hidayah Karangploso melakukan tiga upaya penanggulangan yakni langkah preventif, langkah represif dan langkah kuratif. Dengan tiga langkah ini diharapkan bisa meminimalkan angka kenakalan siswa.

ENGLISH:

The quality of a board of educational institution on the head master as their ace’s of knowledge center’s dependently. The head master posessed the substancial of middle figures on advandcing those who leads the boards, thus the head master assigned as the guilder, enforcer, in every step what happen in the school progressively. The round of problematiques must to achieve the acer’s breakthrought from the leadings principal. Exampted from the pupils mischievousness, in this assignment held, the head master has the capability as far as beyond to suppressed the mischief of students cases in order to recreate one of learning environment conducively, afterward until the destined of education could be accessed.

These educational studies intended to: 1) Describing the models of students mischief where done by the pupils of the Al-Hidayah Secondary High School fo Karangploso, Malang Regency, 2) Describing the triggering factors of students money tricks, 3) Describing the principal roles in leap frogging the pupils mischief of Al-Hidayah Secondary High School of Karangploso, Malang Regency.

This type of study are the qualitative decriptive which this research tend to picturisque, express, interprate the available data and achieve the descrptive data in the form of written/ verbal talks from the examined persons and behaviors and those data pronouncement naturely. The data collective method conducted by doing some of observation, interviewings and the documentary. The data analyzing are the ualitative decriptive. Stating the legitimacy of data, in these researchs acquiring the triangulation data technique those are the inspection of data validity to utilizing various provenance outside of the subjugated data as the comparison of study substance.

In the researches and commentarings outcome obtained as the illation as below: there are three natures style of students mischief ensued on the al-Hidayah Secondary High School of Karangploso those are: First, slight mischiefness, (Class skipping, bullying, dressing the uniforms unsuitably), Second, intermidiate didos, aimimg the unpossesd weapons, smoking, and boozing sickedness) Third, heavy breaches (Drug misuse and sexual abuse). Although the driving factors occured the misciehf in the Al-Hidayah Secondary School of Karangploso are the family, school and socializing environment failures. Within the legitimacy sketching forms of the pupils wickedness side by side of students wickedness sequencely, thus behooved the conducted of overcomes supports. In this case which held, there are three types of assisted countermeasures, those are preventive, reppressive and curative strides. Which these three paces, subsequencly able to minimizing the percentage figures of students mischiefness.

ARABIC:

كما عرفنا أن جودة المؤسسة التربوية تعتمد بوجود رئيس المدرسة. للرئيس المدرسة له دور مهم لتقدم المؤسسات التي حمله، فلذالك لكل رئيس المدرسة له دور هام في تدبير والإرشاد كل أشياء الحادثة في المدرسة. أن جميع المشكلات في المدرسة لازم على التحليل المطابق من رئيس المدرسة. لاسيما في مشكلة إزعاج الطلبة، لازم على كل رئيس المدرسة أن يقوم دورهم في حل هذه المشكلة خاصة كي تكون بيئة التعليم في المدرسة جيدة وتفضية حتى واصل إلى هدف التعليم.

الهدف لهذ البحث منها: 1) بيان أنواع إزعاج طلبة المدرسة المتوسطة كارنغ فلوسو مالانق، 2) بيان الأسباب من وجود هذه المشكلة، 3) بيان كيفية محاولة رئيس المدرسة في معالجة إزعاج طلبة المدرسة المتوسطة كارنغ فلوسو مالانق.

هذا البحث نوع من البحث الوصفي فهو البحث الذي يصور، ويعرف، ويبين بيانا وحقائق الوصفي، وكان صفة البيان لهذا البحث هي التصريحات. وأما طريقة جمع البيانات لهذا البحث منها المراقبة، والمقابلة، والوثائقية. وأما طريقة تحليلها بطريقة الوصفي.

ونتيجة البحث في هذا البحث الجامعي هي: هناك ثلاثة أنواع من إزعاج طلبة المدرسة المتوسطة كارنغ فلوسو مالانق منها، أولا هو الإزعاج الخفيفي (غائب في الفصل، التجادل، إستعمال اللباس غير رسمي عند الدراسىة في الفصل)، ثانيا هو الإزعاج الوسطي (السرقة، شرب الدخان، شرب الخمر)، ثالثا هو الإزعاج الثقيلي (إستعمال الأدوياء الممنوعة والمدمن وكذالك الإزعاج الجماعي الممنوعة). بعض المدعوات لوجود هذه المشكلات الإزعاجية في المدرسة المتوسطة كارنغ فلوسو مالانق هي منها الأسرة، والمدرسة، والبيئة المجتمعية. بهذه الأسباب والمدعوات الموجودة فاللازم علينا في تحليلها. فلذلك أخذ رئيس المدرسة الخطوات الثلاثة منها الخطوة الوقائي، والقمعية، والعلاجية. بهذه الخطوات يرجى أن ينحط هذه المشكلات في القادم.