Strategi internalisasi nilai - nilai spiritual dalam pembelajaran aqidah akhlak di SMP Islam Pronojiwo

INDONESIAN:

Proses internalisasi nilai spiritual menjadi penting bagi peserta didik, karena dengan adanya internalisasi nilai nilai spiritual, dapat membiasakan anak bersikap arif dan kaffah. Dan hal tersebut merupakan tujuan akhir dari pembinaan akhlak. Urgensi pendidikan Akhlak dimulai dari sebuah nilai spiritual yang dibina kepada generasi muda untuk membentuk kepribadian, watak, budi pekerti yang shaleh shalehah, seperti yang di ungkapkan oleh wahyudin. Salah satu mata pelajaran yang dianggap memberikan kontribusi terhadap penanaman nilai-nilai spiritual untuk mencegah menyebarluasnya dampak negative dari era globalisasi Salah satu dampaknya adalah imitasi terhadap bentuk-bentuk kenakalan remaja dari luar budaya Indonesia oleh remaja-remaja Indonesia. Fenomena kenakalan remaja seperti tawuran antarpelajar, geng motor, penjarahan toko, pergaulan bebas, menjadi pekerja seksual adalah melalui standar kompetensi, kompetensi inti, indikator pelajaran serta tujuan pembelajaran adalah mata pelajaran Pendidikan Aqidah Akhlak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui konsep internalisasi nilai–nilai spiritual dalam pembelajaran Akidah Akhlak di SMP Islam Pronojiwo, (2) mengetahui bagaimana stategi internalisasi nilai – nilai spiritual dalam pembelajaran Akidah Akhlak di SMP Islam Pronojiwo, (3) Mengetahui Bagaiamana implikasi dari strategi internalisasi nilai – nilai spiritual dalam pembelajaran Akidah Akhlak di SMP Islam Pronojiwo bagi kepribadian dan sikap religius siswa Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, karena penelitian ini berangkat dari suatu kerangka teori, gagasan para ahli, maupun pemahaman peneliti berdasarkan pengalamannya. Selain itu, untuk mendukung uraian dari keadaan yang sebenarnya ada di lapangan, di sini penulis menyertakan dokumentasi sebagai pelengkap dan penguat data penelitian. Kemudian metode pengumpulan data penulis menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mengumpulkan data, mendeskripsikan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan, bahwa (1) ada tiga tahap yang mewakili proses atau tahap terjadinya internalisasi, yaitu Tahap transformasi, Tahap transaksi nilai, Tahap transinternalisasi. 2) Strategi Internalisasi Nilai–Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di SMP Islam Pronojiwo antara lain : pembiasaan amaliah, hukuman, Keteladanan dari seorang guru, Nasehat, Kesadaran dari dalam diri siswa. Selain itu ada kegiatan yang mendukung terinternalisasikan nilai – nilai spiritual dalam pembelajaran Aqidah Akhlak, di antaranya : Ibadah harian, Ibadah Mingguan, Hafalan juz Ama, Adanya pemantauan langsung dari pihak sekolah. Selain itu ada faktor yang menghambat strategi internalisasi nilai–nilai spiritual antara lain : Keluarga yang kurang mendukung,. Kurangnya kesadaran siswa, 3. Lingkungan tempat tinggal siswa. 3) Implikasi Strategi Internalisasi Nilai–Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs 1 Pronojiwo terhadap kepribadian dan sikap religius siswa : Dengan membiasakan dalam kehidupan sehari – hari maka akan menjadikanya karakter dan kepribadian siswa sesuai dengan tujuan terinternalisasikanya nilai – nilai spiritual, Hukuman tersebut bersifat menjerakan dan mendidik serta melatih kedisiplinan siswa dan membentuk pribadi yang bertanggung jawab, serta lebih menghormati orang lain, Dengan siswa meneladani sikap guru, maka akan membentuk akhlakul karimah, Kesadaran dari dalam diri siswa, Ibadah harian (Salat jamaah diharapkan dapat lebih dekat dengan Tuhan, sehingga mereka dapat mengingat Allah dalam dalam semua pekerjaaan yang dijalaninya, Membaca surat yasin dan surat pendek sebelum melaksanakan pembelajaran. merupakan usaha bersama yang ditempuh untuk mewujudkan kebersamaan dan kebahagiaan yang tidak saja melalui usaha dunia (kerja nyata) akan tetapi juga melalui usaha batin yang berupa doa, Muhadharah setelah melakukan Shalat dhuha Disini siswa diajari untuk tanggung jawab, dan dapat menyampaikan ilmu walau hanya sedikit. Kegiatan tersebut menjadikan siswa rajin belajar, percaya diri dan tanggung jawab), Ibadah Mingguan (salat Jum’at Kegiatan ini di lakukan untuk mengingatkan kewajiban kita sebagai hamba dan mengingat Allah yang maha besar.), Ibadah Musiman (insidental) (peristiwa tertentu atau bertepatan dengan hari-hari besar agama Islam memberikan pelajaran kepada siswa tentang hikmah yang terkandung dalam peristiwa yang sedang diperingati.), Hafalan juz ama Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat berkepribadian Qurani dan bisa menjaga dirinya dari segala hal buruk, pemantauan secara langsung ketika di dalam dan luar sekolah melatih siswa tanggung jawab.

ENGLISH:

The internalization process of spiritual values to be important for students, because of the presence of internalization spiritual values can make children become wise and devout. And it is the final goal of founding moral educational.Morals urgency begins a spiritual value that nurtured the younger generation to shape the personality, character, pious and shalehah manners, as Wahyudin stated. One of the subjects that are considered to contribute to the build of spiritual values to prevent the negative impacts of globalization. One consequence is the imitation of adolescence mischef from western culture by Indonesian teenagers.Fenomena of adolescence mischef as fighting between students, motorcycle gangs, looting stores, promiscuity, sex workers are through competency standards, core competencies, indicators lessons and learning objectives are subject Aqeedah Morals Education.

The purpose of this study was to: (1) knowing the concept of internalization of spiritual values in learning Aqeedah Morals in Islamic Junior High School of Pronojiwo, (2) determining how the strategy internalisasinilai - spiritual value in learning Aqeedah Morals in SMP Islam Pronojiwo, (3) Knowing How the implications of the internalization strategy - spiritual value in learning Aqeedah Morals in Islamic Junior High School of Pronojiwo for personality and religious attitudes of students. To achieve the objectives above, the researcher was used qualitative approach for her research.In this research, the researcher used descriptive research, because this research is from a theoretical framework, the idea of experts, as well as an understanding of researchers based on her experience. Besides, to support a description of the actual situation in field, here the author include documentation as a complement and reinforcement of ewswarch data.Then, the researcher collect the data by using interviews and documentation. The data were analyzed by collecting data, describing data, and draw conclusions.

The results of research that was done by the researcher can be delivered, that (1) there are three stages or phases representing the internalisation process, there are transformation phase, Phase transaction value, trans Stage internalization. 2)There are some Internalization Values Strategy in Learning Spiritual Aqeedah Morals in Islamic Junior High School of Pronojiwo : amaliah habit, punishment, good example of a teacher, advice, awareness of the student. Inaddition there are activities that support the internalized spiritual values in learning Aqeedah Morals, such as Daily Worship, Worship Weekly, memorizing Juz Ama, existence of direct monitoring of the school. In addition there are factors that support the internalization spiritual values strategy, such as: unsupported Family ,.Lack of awareness of students, 3. Environment of student residence. 3) The implication of internalization values Strategy in Learning Spiritual Aqeedah Morals in Islamic Junior High School of Pronojiwo toward personalities and religious attitudes of students: By getting in daily life habit, it will become character and personality of students in accordance with the purpose of internalization spiritual values. The punishment is done to educate and train the discipline of students and form a responsible person, and more respectful of others. When the students imitate good attitude of teachers, it will form an akhlakul karimah, awareness of the student, Worship daily (Sholat jamaah are expected to make us closer with God, so that they can remember God in all jobs they do, Reading the letter yasin and short letter before implementing the learning. It is a concerted effort to be taken to achieve togetherness and happiness not only through the efforts of the world (real work), but also through efforts inner form of prayer, Muhadharah after Duha prayer. Here students are taught to have responsibility, and can convey even a little science. That activities make students studious, confident and responsibility, Worship Weekly (Friday prayers, this activity is done to remind our obligations as a servant and remember the great God.), Worship Seasonal (incidental) (certain events or coincide with the days of the Islamic religion give lessons to students about the wisdom contained in the event being commemorated.), Memorizing juz ama is intended for students to build Quraani personality and could keep him out of all the bad things, monitoring directly when inside and outside the school trains students responsibility.