Efektivitas metode apreciative inquiry untuk meningkatkan kepercayaan diri pada anak berhadapan dengan hukum Pelaku: Studi pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Blitar

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Appreciative Inquiry untuk meningkatkan kepercayaan diri anak berhadapan dengan hukum di Lembaga Pembinaan Khusus Anak kelas 1 Blitar. Asumsi negatif anak berhadapan dengan hukum menyebabkan rasa tidak percaya diri. Dengan mengapresiasi yang terbaik anak berhadapan dengan hukum, memberi impian, merancang tindakan yang akan dilakukan, dan menjalani tindakan yang berbasis pada inti positif.
Appreciative Inquiry merupakan pendekatan yang beranggapan bahwa selalu ada berbagai bakat, keahlian, cerita sukses, dan sumber daya didalam individu yang ditemukan dan dikembangkanya. hal yang selama ini dianggap hanya sebuah mimpi dengan kepercayaan diri yang tinggi untuk mendorong manusia mencapai kesuksesan dan bisa mudah untuk bisa terlibat dengan individu lain dalam menjalin hubungan yang positif.
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dan sampel penelitian ini berjumlah 6 anak menggunakan teknik single subjek desain. Pengukuran dalam penelitian ini menggunakan skala kepercayaan diri, skala kepercayaan diri dari 10 item serta dilakukab sebanyak lima kali yaitu pre test, setelah sesi discovery, setelah sesi dream, setelah sesi desain, setelah sesi destiny (post-test).

Tingkat kepercayaan diri pada anak berhadapan dengan hukum dengan menggunakan metode appreciative inqury mengalami kenaikan dengan menggunakan uji repeated measures anova dengan nilai Sphericity Assumed Sig dengan nilai 0,00. Artinya, rata rata anak berhadapan dengan hukum meningkat kepercayaan dirinya. Karena 0,00 < 0,05 maka Ha diterima. Maka dari itu ada perbedaaan rata rata kenaikan kepercayaan diri atau meningkatnya kepercayaan diri dari tiap sesi yang dilaksanakan.

ENGLISH:

This study aims to determine the effect of Appreciative Inquiry to increase children's confidence in dealing with the law at the Class 1 Blitar Children's Special Guidance Institute. The negative assumption of children dealing with the law causes a feeling of insecurity. By appreciating the best, children are dealing with the law, giving dreams, planning actions to be taken, and taking actions based on a positive core.
Appreciative Inquiry is an approach that assumes that there are always various talents, skills, success stories, and resources within individuals that are found and developed. things that have been considered just a dream with high self-confidence to encourage people to achieve success and it can be easy to be involved with other individuals in establishing positive relationships.
This study uses experimental research and the sample of this study amounted to 6 children using a single subject design technique. The measurement in this study uses a self-confidence scale, a self-confidence scale of 10 items and is carried out five times, namely pre-test, after discovery session, after dream session, after design session, after destiny session (post-test).
The level of confidence in children dealing with the law using the appreciative inquiry method has increased by using the repeated measures ANOVA test with a Sphericity Assumed Sig value with a value of 0.00. That is, the average child in conflict with the law increases his confidence. Because 0.00 < 0.05 then Ha is accepted. Therefore, there is a difference in the average increase in self-confidence or an increase in self-confidence from each session carried out.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير الاستفسار التقديري على زيادة ثقة الأطفال في التعامل مع القانون في معهد بليتار للإرشاد الخاص للأطفال من الفئة 1. الافتراض السلبي تجاه الأطفال الذين يتعاملون مع القانون يسبب شعورًا بعدم الأمان. من خلال تقدير الأفضل ، يتعامل الأطفال مع القانون ، ويعطون الأحلام ، ويخططون للإجراءات التي يجب اتخاذها ، ويتخذون إجراءات تستند إلى جوهر إيجابي.
الاستفسار التقديري هو نهج يفترض أن هناك دائمًا مواهب ومهارات وقصص نجاح وموارد متنوعة داخل الأفراد يتم العثور عليها وتطويرها. الأشياء التي تم اعتبارها مجرد حلم مع ثقة عالية بالنفس لتشجيع الناس على تحقيق النجاح ويمكن أن يكون من السهل المشاركة مع أفراد آخرين في إقامة علاقات إيجابية.
تستخدم هذه الدراسة البحث التجريبي وعينة هذه الدراسة بلغت 6 أطفال باستخدام تقنية تصميم موضوع واحد. يستخدم القياس في هذه الدراسة مقياس الثقة بالنفس ، مقياس الثقة بالنفس المكون من 10 عناصر ويتم إجراؤه خمس مرات ، أي الاختبار المسبق ، بعد جلسة الاكتشاف ، بعد جلسة الحلم ، بعد جلسة التصميم ، بعد جلسة المصير (بعد- اختبار).

زاد مستوى الثقة في الأطفال الذين يتعاملون مع القانون باستخدام طريقة الاستفسار التقديري باستخدام القياسات المتكررة لاختبار مع قيمة Sig المفترضة الكروية بقيمة 0.00. أي أن الطفل العادي المخالف للقانون يزيد من ثقته بنفسه. لأن 0.00 <0.05 ثم يتم قبول Ha. لذلك هناك فرق في متوسط زيادة الثقة بالنفس أو زيادة الثقة بالنفس من كل جلسة يتم إجراؤها.