Metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri kelas 2 Madrasah Diniyah Ula Salafiyah Matoli'ul Huda Gading Malang 2014/2015

INDONESIA:

Membaca al-Qur’an merupakan perintah agama, diterangkan dalam surat al-Alaq ayat 1 dengan jelas supaya umat Islam membaca dengan nama Allah SWT. Membaca membutuhkan kemampuan mengingat, memahami, dan melisankan ayat yang tertulis. sehingga membutuhkan beberapa metode membaca al-Qur’an yang tepat. Metode-metode cepat membaca al-Qur’an salah satunya adalah metode Tilawati. Metode Tilawati merupakan cara untuk mengatur membaca al-Qur’an supaya baik dan indah, metode ini disusun pada tahun 2002. Tujuannya, meningkatkan kualitas mutu pendidikan dalam membaca al-Qur’an, dan menciptakan metode pembelajaran yang efektif serta kondusif. Metode Tilawati ini telah banyak di kembangkan pada Madrasah Diniyah.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan, (1) kemampuan santri dalam membaca al-Qu'an dengan metode Tilawati, (2) penerapan metode Tilawati dalam proses kegiatan pembelajaran baca al-Qur’an, dan (3) faktor pendukung serta penghambat dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an santri kelas 2 Ula.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya studi kasus. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisisnya menggunakan teori Miles dan Huberman, dan pengecekan keabsahan datanya menggunakan triangulasi.

Hasil dari penelitian ini adalah (1) Kondisi kemampuan santri kelas 2 Ula dalam membaca al-Qur’an sebelum diterapkan metode Tilawati berada dibawah angka 70, kemudian setelah diterapkan metode Tilawati nilai rata-rata santri meningkat menjadi angka 75, dengan indikator keberhasilannya santri terbiasa baca al-Qur’an dan peka terhadap bacaan yang salah. Strategi pengajarannya dengan klasikal-individual, dan baca-simak dan targetnya, santri dapat menghatamkan jilid 2 dan jilid 3 dengan nilai rata-rata 75 dan peka terhadap bacaan al-Qur’an yang salah, (2) Model penerapan metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an santri kelas 2 Ula meliputi, (a) perencanaan, (b) materi, (c) metode, (d) alat pembelajaran, (e) penilaian, dan (f) langkah-langkah pembelajaran. (3) Faktor penunjangnya, pembelajaran al-Qur’an dengan metode Tilawati telah dilengkapi dengan fasilitas-fasilitas yang memadai, sistem pembelajaran metode Tilawati yang sudah ada dan guru tinggal mengajarkannya, lembaga Madrasah Diniyah yang mendukung metode Tilawati dan adanya upaya pemenuhan fasilitas-fasilitas, dan kualifikasi guru di Madrasah. Faktor penghambatnya, perbedaan tingkat pemahaman santri yang berkemampuan rendah dan berkemampuan tinggi, belum adanya komunikasi lebih intern antara lembaga dan wali murid, motivasi belajar santri yang kurang, fasilitas yang belum terlengkapi.