Pengembangan modul pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran IPS Kelas VIII MTs Muhammadiyah 07 Takerharjo

INDONESIA:

Pelajaran IPS merupakan salah satu pelajaran pada jenjang SMP yang berpotensi membosankan apabila tidak ada pembaruan dalam materi dan metode pembelajaran yang digunakan. Digitalisasi dalam berbagai hal termasuk dunia pendidikan membuat pendidik harus kreatif dan inovatif. Sehingga tidak menutup kemungkinan untuk mulai menggunakan media-media digital dalam pembelajaran karena memiliki beberapa manfaat yang tidak dimiliki media konvensional.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengembangan modul pembelajaran berbasis Website pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Muhammadiyah 07 takerharjo, yang mana diharapkan dapat meningkatkan efektifitas belajar ditandai dengan meningkatknya hasil belajar peserta didik. Modul ini berfokus pada materi penguatan ekonomi maritim dan agrikultur indonesia.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) yang dikembangkan oleh Dick and Carry. Untuk menganalisis kelayakan desain modul Website, peneliti menggunakan validator yakni ahli materi, media dan guru IPS serta angket siswa. Analisis dilakukan menggunakan aplikasi SPSS.

Berdasarkan proses validasi ahli menunjukkan bahwa modul ini sangat valid dan tanpa ada revisi dengan nilai 94% untuk ahli media, 80% untuk ahli materi dan 93% untuk guru IPS. Pada uji coba lapangan didapatkan data bahwa rata-rata nilai pretest bernilai 48 dan rata-rata nilai posttest bernilai 83. Berdasarkan hasil tes paired sample t test, didapatkan data bahwa thitung sebesar 10,983 dan ttabel sebesar 2,085. Karena hasil thitung lebih besar daripada ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest.

ENGLISH:

Social studies lessons are one of the lessons at the junior high school level that have the potential to be boring if there are no updates in the materials and learning methods used. Digitalization in various ways, including the world of education, makes educators have to be creative and innovative. So it is possible to start using digital media in learning because it has several benefits that conventional media does not have.

This study aims to describe the results of developing a Website-based learning module in social studies subjects for class VIII MTs Muhammadiyah 07 takerharjo, which is expected to increase learning effectiveness marked by increasing student learning outcomes. This module focuses on strengthening the maritime economy and Indonesian agriculture.

This study uses a research and development approach with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) developed by Dick and Carry. To analyze the feasibility of the Website module design, researchers used validators, namely material experts, media and social studies teachers and student questionnaires. The analysis was carried out using the SPSS application.

Based on the expert validation process, it shows that this module is very valid and without revision with a score of 94% for media experts, 80% for material experts and 93% for social studies teachers. In the field test, it was found that the average pretest value was 48 and the posttest average was 83. Based on the results of the paired sample t test, it was found that the tcount was 10,983 and the ttable was 2,085. Because the result of tcount is greater than ttable, it can be concluded that Ho is rejected which indicates that there is a significant difference between the pretest and posttest.

ARABIC:

دروس الدراسات الاجتماعية هي أحد الدروس على مستوى المدرسة الثانوية والتي من المحتمل أن تكون مملة إذا لم تكن هناك تحديثات في المواد وطرق التعلم المستخدمة. الرقمنة بطرق مختلفة ، بما في ذلك عالم التعليم ، تجعل المعلمين يجب أن يكونوا مبدعين ومبتكرين. لذلك من الممكن البدء في استخدام الوسائط الرقمية في التعلم لأن لها العديد من الفوائد التي لا تمتلكها الوسائط التقليدية.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف نتائج تطوير وحدة تعليمية قائمة على الموقع الإلكتروني في موضوعات الدراسات الاجتماعية للصف الثامن مدرسة تسناوية محمدية 7 تاكيرهارجو ، والتي من المتوقع أن تزيد من فعالية التعلم التي تتميز بزيادة نواتج تعلم الطلاب. تركز هذه الوحدة على تعزيز الاقتصاد البحري والزراعة الإندونيسية.

تستخدم هذه الدراسة نهج البحث والتطوير مع نموذج التطوير (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) الذي طوره ديك وكاري. لتحليل جدوى تصميم وحدة موقع الويب ، استخدم الباحثون المدققين ، أي خبراء المواد ، ومعلمي الإعلام والدراسات الاجتماعية واستبيانات الطلاب. تم إجراء التحليل باستخدام تطبيق SPSS.

استنادًا إلى عملية التحقق من صحة الخبراء ، يُظهر أن هذه الوحدة صالحة جدًا وبدون مراجعة بنسبة 94٪ لخبراء الإعلام و 90٪ لخبراء المواد و 93٪ لمعلمي الدراسات الاجتماعية. في الاختبار الميداني ، وجد أن متوسط قيمة الاختبار القبلي كان 48 ومتوسط الاختبار البعدي 83. بناءً على نتائج اختبار t للعينة المزدوجة ، وجد أن عدد t كان 10983 وجدول t كان 2085. نظرًا لأن نتيجة عدد t أكبر من جدول t ، يمكن استنتاج أن Ho مرفوض مما يشير إلى وجود فرق كبير بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي.