Redesain Pondok Pesanten Alam Darul Arifin Alam Ponorogo dengan pendekatan Extending Tradition

INDONESIA:

Pesantren merupakan sebuah institusi pendidikan Islam yang sangat penting dengan kompleksitas permasalahan yang menarik untuk diselesaikan. Permasalahan yang sering terjadi pada pondok pesantren yaitu sulitnya perilaku hidup bersih pada lingkungan pesantren. Selain permasalahan yang perlu diselesaikan, perancangan pesantren juga perlu memperhatikan visi, misi, dan kekhasan kultur pesantren. Pondok Pesantren Darul Arifin merupakan pondok pesantren yang masih memegang kebudayaan jawa, terbukti dengan bangunannya mengadopsi bentuk rumah joglo.

Pendekatan perancangan yang digunakan adalah extending tradition. Pendekatan ini cocok karena isu permasalahan pondok yaitu keinginan dari pemilik pondok pesantren, yang ingin mengkombinasikan budaya jawa dan budaya modern. Sesuai dengan prinsip dari pendekatan extending tradition, mengutip bentuk masa lalu dan mengubah menjadi perspektif masa kini.

Tujuan dari perancangan ini, merancang kembali bangunan pesantren dengan konsep budaya jawa dan modern. Namun merespon alam sekitar sebagai wujud tema perancangan. Harapan pengelola pesantren adanya perancangan ini, sebagai bekal para santri untuk menjadi wirausaha, melestarikan lingkungan melalui pengembangan usaha alam dan penerapan arsitektur lokal.
Hasil redesain pondok pesantren ini, mengubah tata massa dan sirkulasi pondok, membagi zona sesuai dengan pengguna agar menjaga privasi santri. Adapun hasil rancangan bangunan meliputi sekolah dan asrama santri, rumah kyai, masjid, area budidaya seperti kolam lele dan budidaya sayur.

ENGLISH:

Pesantren is a very important Islamic educational institution with an interesting complexity of problems to solve. The problem that often occurs in Islamic boarding schools is the difficulty of clean living behavior in the pesantren environment. In addition to the problems that need to be solved, the design of the pesantren also needs to pay attention to the vision, mission, and uniqueness of the pesantren culture. Darul Arifin Islamic Boarding School is a boarding school that still holds Javanese culture, as evidenced by the building adopting the form of a joglo house.
The design approach used is extending tradition. This approach is suitable because the issue of the problem of the boarding school is the desire of the owner of the boarding school, who wants to combine Javanese culture and modern culture. Due to the principle of the extending tradition approach, quoting the past form and turning it into a present perspective.

This design aims to redesign the pesantren building with the concept of Javanese and modern culture. However, responding to the environment as a form of design theme. The pesantren management hopes that this design is a provision for the students to become entrepreneurs, preserving the environment through the development of natural businesses and the application of local architecture.

The results of the redesign of this Islamic boarding school, changing the mass structure and circulation of the building, dividing zones according to users to maintain the privacy of students. The building design results include school and student dormitory, kyai's house, mosque, cultivation areas such as catfish ponds, and vegetable cultivation.

ARABIC:

المعهد هي مؤسسة التعليمية الإسلامية مهمة للغاية ولديها مشاكل مثيرة للاهتمام حلها. إن المشكلة التي تحدث غالبًا في المعهدالإسلامية هي صعوبة في العيش النظيف في بيئة المعهد. علاوة على ذلك، إن تصميم المعهد تحتاج إلى الاهتمام الرؤية، الرسالة، وخصائص ثقافيتها. إن المعهد دار العارفين الإسلامية هي المعهد الذي لا تزال تحتفظ بالثقافة الجاوية، كما يظهر من مبنيها الذي يتبنى شكل منزل جغلو.

إن نهج التصميم المستخدم هو تمديد التقاليد (extending tradition). إن هذا النهج مناسب لأن رغبة صاحب المعهد، الذي يريد أن يجمع ثقافة الجاوية وثقافة الحديثة. وفقًا لمبدأ تمديد التقاليد وهي نقل شكل الماضي وتحويله إلى منظور الحاضر.

إن الهدف هذا التصميم ليبنى المباني المعهد كثقافة الجاوية والحديثة. لكن استجابة للمحيط الطبيعي كشكل من أشكال التصميم.بوجود هذا التصميم تأمل إدارة المعهد كلوازم الطلاب ليكون ريادي، وحفظ البيئة من خلال تطوير الأعمال الطبيعية وتطبيق العمارة المحلية.

ومن نتائج إعادة هذا التصميم المعهد هي تغيير الهيكل الجماعي وتداول المعهد، وتقسيم المناطق حسب المستخدمين من أجل الحفاظ خصوصية الطلاب. وكانت نتائج التصميم المباني تشمل على مساكن الطلاب ومنزل المدير والمسجد ومنطقة الزراعة كبركة السمك وزراعة الخضروات.