Pelaksanaan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran PAI di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand selatan

INDONESIA:

Pendidikan agama Islam adalah usaha maksimal untuk menentukan kepribadian siswa berdasarkan ketentuan-ketentuan yang telah digariskan dalam Al-Qur`an dan As-Sunnah. Hal ini berarti bahwa pendidikan agama Islam memerlukan metode pembelajaran dan harus mendapat perhatian yang seksama dari pendidik agama karena memiliki pengaruh yang sangat berarti atas keberhasilannya. Metode diskusi merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran PAI, karena dengan menggunakan metode diskusi, siswa akan mempelajari sesuatu melalui cara musyawarah dengan teman-temannya di bawah pimpinan atau bimbingan guru. Hal ini perlu bagi kehidupan siswa kelak, bukan saja karena manusia senantiasa dihadapkan pada berbagai masalah yang tidak dapat dipecahkan seorang diri, melainkan juga karena melalui kerja sama atau musyawarah mungkin diperoleh suatu pemecahan yang lebih baik. Berangkat dari latar belakang itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam skripsi dan mengambil judul Pelaksanaan Metode Ceramah dan Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pembelajaran PAI di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan dan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam menerapkan metode ceramah dan diskusi kelompok pada pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam kategori penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Berdasarkan latar belakang diatas, maka dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah (1). Bagaimana perencanaan pelaksana metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan ? (2). Bagaimana pelaksanaan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan ? (3). Apa faktor penghambat dan solusi dalam penggunaan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan ?.

Adapun tujuannya adalah, (1). Untuk mengetahui bagaimana perencanaan pelaksana metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan. (2). Untuk Mengetahui pelaksanaan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan. (3). Untuk mengetahui apa faktor penghambat dan solusi dalam penggunaan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan.

Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwasanya metode ceramah dan diskusi kelompok merupakan salah satu metode yang digunakan pada pembelajaran PAI dan dapat meningkatkan pendidikan agama Islam (PAI) di Rungrote Wittaya Songkhla, Thailand Selatan. Dan dengan disediakannya media pendukung belajar yang mana akan membantu siswa-siswa yang kurang senang atau malas dalam mengikuti metode pembelajaran tersebut. Demikian abstrak skripsi ini, yang kurang lebih dapat memberikan gambaran umum tentang isi dari skripsi ini secara keseluruhan. Kalaupun masih ada alternatif lain yang mungkin lebih baik dari apa yang telah penulis sampaikan atau ditulis dalam skripsi ini, maka hal itu dapat dijadikan sebagai masukan atau tambahan agar skripsi ini terus berkembang dan tidak berhenti sampai di sini.

ENGLISH:

Islamic religious education is the maximum effort to define the personality of the students under the provisions outlined in the Qur'an and Sunnah. This means that Islamic religious education requires learning methods and should receive careful attention of religious educators because it has a very significant effect on its success outcome. Discussion method is one method that can be used in learning PAI, because by using the method of discussion, students will learn something through deliberation with his friends under the direction or guidance of a teacher. It is necessary for a student's life in the future, not only because humans are always faced with various problems that can not be solved alone, but also because through cooperation or consultation may obtain a better solution. Departing from the background that the author later want to discuss in the paper and take the title Implementation Methods Lecture and Discussion Group In Improving Learning PAI Rungrote Wittaya In Songkhla, Southern Thailand. The purpose of this study is to determine how the application method of lecture and discussion group in improving the learning of Islamic religious education (PAI) in Rungrote Wittaya Songkhla, southern Thailand and to determine the factors inhibiting and support in applying methods of lecture and discussion group on learning Islamic education ( PAI) in Rungrote Wittaya Songkhla, Southern Thailand. Research by the author includes the category of qualitative descriptive study using observation, interviews, and documentation.

Based on the above mentioned, in this study the formulation of the problem is (1). How implementing planning methods lectures and discussion groups improves the effectiveness of teaching Islamic education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand? (2). How is the implementation of a lecture and discussion group in improving the effectiveness of Islamic religious education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand? (3). What inhibiting factors and solutions in the use of lecture and group discussion method in improving the effectiveness of teaching Islamic education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand?. The objective is, (1). To find out how the executive planning a lecture and discussion group in improving the effectiveness of teaching Islamic education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand. (2). Knowing the implementation methods for lectures and discussion groups in improving the effectiveness of Islamic religious education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand. (3). To find out what inhibiting factors and solutions in the use of lecture and group discussion method in improving the effectiveness of teaching Islamic education in Rungrote Wittaya School Songkhla, Southern Thailand.

Results of research by the author can conclude that the method of lecture and discussion group is one method used in the PAI and can improve the learning of Islamic education (PAI) in Rungrote Wittaya Songkhla, Southern Thailand. And the provision of learning support media which will help the students who are less satisfied or lazy in following the teaching methods. Thus, the abstract of this paper, which more or less can provide a general idea of the contents of this thesis as a whole. Even if there are other alternatives that may be better than what the writer wants to convey or written in this paper, it can be used as an additional input or that this thesis continues to grow and do not stop here.