Pengaruh model pembelajaran e-learning terhadap prestasi peserta didik di MTsN 4 Kediri

INDONESIA:

Pendidikan merupakan salah satu hal penting yang harus diterima oleh manusia, karena dengan hal ini manusia bisa mendapatkan ilmu maupun pengetahuan. Salah satu tempat untuk mencari ilmu adalah lembaga pendidikan. Pembelajaran yang dilaksanakan lembaga pendidikan selama adanya wabah Covid-19 ini adalah pembelajaran dalam jaringan yang tentunya pelaksanaannya berbeda dari pembelajaran biasanya. Pada setiap pembelajaran pasti terdapat problematika yang dapat menghambat proses pelaksanaannya. Begitupula pada pembelajaran dalam jaringan.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran e-learning terhadap prestasi peserta didik di MTsN 4 kediri. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran e-learning terhadap prestasi peserta didik di MTsN 4 kediri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto dimana dalam penelitian ini menggunakan treatmen pada dua kelas yang dijadikan penelitian ini dengan tujuan dapat mengetahui tentang pengaruh model pembelajaran e-learning terhadap prestasi peserta didik di MTsN 4 Kediri. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi.

Dari hasil analisis dapat diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penerapan dalam model pembelajaran e-learning pertama guru menyiapkan bahan ajar di dalam pembelajaran e-learning, kemudian peserta didik mendownload bahan ajar yang sudah disiapkan oleh guru. kedua guru membuat forum kelas di dalam pembelajaran e-learning guna dapat dijadikan sebagai wadah diskusi antar kelompok peserta didik dengan guru sehingga proses belajar tidak terfokus pada guru saja. Ketiga guru membuat beberapa soal pertanyaan untuk dijadikan sebagai bahan penilaian kepada peserta didik. 2) Terdapat peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan nilai prestest 94 kemudian mengalamai peningkatan pada nilai posttest dengan nilai 95. Adapun hasil seluruh peserta didik pada kelas eksperimen mendapatkan nilai diatas KKM. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran e-learning terhadap prestasi peserta didik di MTsN 4 kediri pada mata pelajaran akidah akhlak karena adanya peningkatan pada perubahan nilai pretest dan posttestnya.

ENGLISH:

Education is one of the important things that must be accepted by humans because with this humans can gain knowledge and knowledge. One of the places to seek knowledge in educational institutions. The learning carried out by educational institutions during the Covid-19 outbreak is online learning, which of course is different from usual learning. In every learning, there must be problems that can hinder the implementation process. The same is true for online learning.

The aims of this study are: 1) To find out. To find out the application of the e-learning learning model to the achievement of students at MTsN 4 Kediri. 2) To determine the effect of the e-learning learning model on student achievement at MTsN 4 Kediri.

This study uses a quantitative approach with the ex post facto method where in this study using treatments in two classes which were used as research with the aim of knowing about the effect of the e-learning learning model on student achievement at MTsN 4 Kediri. Data collection techniques using observation, questionnaires, and documentation.

From the results of the analysis, it can be concluded that: 1) The application of the e-learning learning model firstly the teacher prepares teaching materials in e-learning learning, then students download the teaching materials that have been prepared by the teacher. the two teachers created a class forum in e-learning learning to be used as a forum for discussion between groups of students and teachers so that the learning process is not focused on the teacher alone. The three teachers made several questions to be used as assessment material for students. 2) There is an increase in learning outcomes in the experimental class with a pretest score of 94 then there is an increase in the posttest score with a value of 95. The results of all students in the experimental class get a score above the KKM. This shows the influence of the e-learning learning model on student achievement in MTsN 4 Kediri in the subject of moral aqidah because of an increase in changes in the pretest and posttest scores.

ARABIC:

التعليم هو أحد الأشياء المهمة التي يجب أن يقبلها البشر ، لأنه مع هذا يمكن للإنسان أن يكتسب المعرفة والمعرفة. تعتبر المؤسسات التعليمية من الأماكن التي تبحث فيها عن المعرفة. التعلم الذي أجرته المؤسسات التعليمية أثناء تفشي Covid-19 هو التعلم عبر الإنترنت ، والذي يختلف بالطبع عن التعلم المعتاد. في كل تعلم يجب أن تكون هناك مشاكل يمكن أن تعيق عملية التنفيذ. الشيء نفسه ينطبق على التعلم عبر الإنترنت.

أهداف هذه الدراسة هي: 1) معرفة كيفية تطبيق نموذج التعلم الإلكتروني على تحصيل الطلاب في MTsN 4 Kediri. 2) لتحديد تأثير نموذج التعلم الإلكتروني على تحصيل الطالب في MTsN 4 Kediri.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا مع طريقة الأمر الواقع حيث تستخدم في هذه الدراسة علاجات في فئتين تم استخدامها كبحث بهدف معرفة تأثير نموذج التعلم الإلكتروني على تحصيل الطلاب في MTsN 4 Kediri. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والاستبيانات والتوثيق.

من نتائج التحليل يمكن الاستنتاج أن: 1) تطبيق نموذج التعلم الإلكتروني يقوم المعلم أولاً بإعداد المواد التعليمية في التعلم الإلكتروني ، ثم يقوم الطلاب بتنزيل المواد التعليمية التي أعدها المعلم. أنشأ المعلمان منتدى صفًا في التعلم الإلكتروني لاستخدامه كمنتدى للنقاش بين مجموعات الطلاب والمعلمين بحيث لا تركز عملية التعلم على المعلم وحده. قام المعلمون الثلاثة بعمل عدة أسئلة لاستخدامها كمواد تقييم للطلاب. 2) هناك زيادة في نتائج التعلم في الفصل التجريبي بدرجة اختبار قبلي 94 ثم هناك زيادة في درجة الاختبار البعدي بقيمة 95. نتائج جميع الطلاب في الفصل التجريبي تحصل على درجة أعلى من KKM. يوضح هذا تأثير نموذج التعلم الإلكتروني على تحصيل الطلاب في MTsN
4 ـ الكديري في موضوع العقيدة الأخلاقية بسبب زيادة التغيرات في درجات الاختبار القبلي والبعدي.