تحليل الأخطاء النحويّة في الخطابة العربية بنادي الكندي بقسم تعليم اللغة العربيّة بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

الخطابة العربية هي إحدى الطرق التي تستخدم كثيرا للاتصال في حاجات كثيرة. يستوعب الإنسان هذه الطريقة بتدريبات متكررة عن الكلام. بالخطابة، تزداد قدرة الإنسان في استخدام اللغة عنصرا وتركيبا. لكن، هناك أخطاء عديدة أثناء إلقاء الخطابة العربية. خصوصا في الإضافة والنعت والمفعول به والمنادى والعطف، كما ستبحثها الباحثة في هذا البحث. تريد الباحثة أن تبحث أشكال الأخطاء والتحليل وحلها في نادي الكندي إما في عملية التدريب أم المسابقة. نظرا إلى ذلك، تطرح الباحثة ثلاثة أسئلة البحث: (1) ما أشكال الأخطاء النّحويّة في الخطابة العربيّة بنادي الكندي؟ (2) ما أسباب الأخطاء النّحويّة في الخطابة العربيّة بنادي الكندي؟ (3) ما الحلّ لتقليل الأخطاء النّحويّة في الخطابة العربيّة بنادي الكندي؟.

تستخدم الباحثة المدخل الكيفي، لأن البيانات المحتاجة لا تكون على صورة عديدة وكمية، لكن على صورة المعلومات البيانية والتفصيلية عن مضمون المدخل. أما أسلوب جمع البيانات في هذا البحث وثائق وملاحظة ومقابلة.

نتائج هذا البحث هي: (1) أشكال الأخطاء النحوية في الخطابة العربيّة بنادي الكندي هي أخطاء في الإضافة والنعت والمفعول به والعطف والمنادى. (2) سبب الأخطاء الأول صعوبة اللغة الثانية والسبب الثاني أثر اللغة الأولى والسبب الثالث عدم التفتيش من قبل الخطيب إلى المدرسين والسبب الأخير سرعة اللسان في الكلام. (3) أما حلها فهو تعلم علم النحو بالدقيق وتقديم النص إلى المدرسين للتفتيش.

ABSTRACT

Arabic speech skills are one of several skills that are commonly used to communicate in various purposes. Someone can master this skill through various speaking practices and exercises. So that by giving a speech, it will increase a person's proficiency in using language, both of language elements and language structure. However, there are many mistakes that arise in the practice of delivering Arabic speech. Especially the form of errors nahwu as idhofah, naat, maf'ul bih, munada, and 'athof which will being discussion topic of researchers in this research. The researcher wants to discuss this matter related to error forms, analysis, and solutions in Al-Kindy community who practice Arabic speech skills, both during excercise or during competitions. Based on that, the researchers have three problem formulations which are : (1) What are the forms of nahwu errors in Arabic speech in Al-Kindy community?, (2) What are the problems causes of nahwu errors in speaking skills in Al-Kindy community?, (3 ) What is the solution for nahwu error in speaking skills in Al-Kindy community?.

This study uses a qualitative approach because the data are not based on various form and quantitative models, but in the form of very detailed data information. There are three instruments used, which are documentation, observation, and interviews.

The results of this research are; (1) The forms of nahwu errors in Arabic speech for several members of al-Kindy community include the errors of idhofah, na'at, maf'ul bih, 'athof and munada. (2) Thercauses of first error is about the difficulty of secondary language (interlingual), the second cause is due to the influence of the first language. While the third cause of error is about the absense of correcting Khitobah texts to teacher and the last cause for the error is speaking speed during arabic speech. (3) The solution are: with increasing nahwu knowledge, as well as correcting the Arabic speech text to the teacher or lecturer.

ABSTRAK

Keterampilan berpidato bahasa arab adalah salah satu dari beberapa keterampilan yang banyak digunakan untuk berkomunikasi dalam berbagai keperluan. Seseorang dapat menguasai keterampilan ini dengan berbagai praktik dan latihan berbicara. Sehingga dengan berpidato, maka akan menambah kemahiran seseorang dalam menggunakan bahasa, baik dari segi unsur bahasa maupun struktur bahasa. Akan tetapi, banyak sekali kesalahan-kesalahan yang muncul dalam praktik penyampaian pidato bahasa arab tersebut. Terutama bentuk kesalahan nahwu idhofah, naat, maf’ul bih, munada, dan ‘athof, sebagaimana yang akan dibahas oleh peneliti dalam penelitian ini. Peneliti ingin membahas hal tersebut yang terkait dengan bentuk kesalahan, analisis, dan solusinya di komunitas Al-Kindy yang mempraktekkan keterampilan berpidato bahasa arab, baik ketika latihan atau pun ketika lomba. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti mempunyai tiga rumusan masalah sebagaimana berikut: (1) Apa bentuk kesalahan nahwu dalam pidato bahasa arab di komunitas Al-Kindy ?, (2) Apa penyebab kesalahan nahwu dalam keterampilan berbicara di komunitas Al-Kindy ?, (3) Apa solusi untuk kesalahan nahwu dalam keterampilan berbicara di komunitas Al-Kindy?.

Penelitian ini mengguanakan pendekatan kualitatif karena data yang tersedia bukan berbentuk model yang bermacam-macam dan kuantitatif, akan tetapi dalam bentuk informasi data yang sangat rinci. Adapun instrumen yang digunakan itu ada tiga, yaitu dokumentasi, observasi, dan wawancara.

Hasil dari penelitian ini diantaranya adalah ; (1) Bentuk kesalahan nahwu pada pidato bahasa arab pada beberapa anggota komunitas al-Kindy diantaranya adalah bentuk kesalahan idhofah, na’at, maf’ul bih, ‘athof dan munada. (2) Sebab kesalahan yang pertama adalah sulitnya bahasa kedua (intrerlingual), sebab kesalahan yang kedua karena pengaruh bahasa pertama,. Sedangkan sebab kesalahan yang ketiga adalah dengan tidak mengoreksikan teks khitobah kepada guru/dosen dan sebab kesalahan yang terakhir adalah cepatnya lisan dalam berbicara. (3) Adapun solusinya adalah : dengan medalami ilmu nahwu lebih dalam, serta mengoreksikan teks pidato bahasa arab pada guru atau dosen.