Penerapan buku siswa Kurikulum 2013 kelas VII mata pelajaran Al-Qur'an Hadis ditinjau dari implementasi pendekatan saintifik di MTs Mafatihul Huda Pujon Malang

INDONESIA:

Pendekatan saintifik adalah pendekatan dalam proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan masalah mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang ditemukan. Pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis buku kurikulum 2013 ini diharapkan telah memenuhi konsep atau tahapan pengimplementasian pendekatan saintifik.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui akurasi materi dalam buku siswa kurikulum 2013 kelas VII mata pelajaran Al-Qur’an Hadis ditinjau dari implementasi pendekatan saintifik. (2) mengetahui langkah-langkah implementasi pendekatan saintifik pada buku siswa kurikulum 2013 kelas VII mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs Mafatihul Huda Pujon.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian adalah di MTs Mafatihul Huda kelas VII. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dari reduksi data, sajian data, dan verifikasi data. Adapun keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian menjukkan bahwa: (1) Akurasi materi dalam buku siswa kurikulum 2013 kelas VII mata pelajaran Al-Qur’an Hadis ditinjau dari implementasi pendekatan saintifik ini termasuk dalam kategori baik, karena penerapan 5M sebagai implementasi pendekatan saintifik telah tercermin pada buku ini mulai dari kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan telah disajikan pada setiap babnya. (2) Langkah-langkah implementasi pendekatan saintifik di Mts Mafatihul huda Pujon dengan menggunakan buku siswa Al-Qur’an Hadis kelas VII kurikulum 2013 secara keseluruhan tahap sudah dilaksanakan dengan baik, mulai dari kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar hingga mengkomunukasikan.

ENGLISH:

The scientific approach is an approach in the learning process that is designed in such a way that students actively construct concepts, laws or principles through the stages of observing (to identify or find problems), formulate problems, propose or formulate hypotheses, collect data with various techniques, analyze data. , draw conclusions and communicate the concepts, laws or principles found. In learning Al-Qur'an Hadith, the 2013 curriculum book is expected to have fulfilled the concept or stages of implementing the scientific approach.

This study aims to: (1) determine the accuracy of the material in the 2013 class VII curriculum book students Al-Qur'an Hadith lessons in terms of the implementation of the scientific approach, (2) knowing the step for implementing the scientific approach in the 2013 class VII curriculum book students of Al-Qur'an Hadith at MTs Mafatihul Huda.

The research method used in this study is a qualitative method with a descriptive type of research. The research location is at MTs Mafatihul Huda class VII. Data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique starts from data reduction, data presentation, and data verification. As for the validity of the data using triangulation techniques.

The results of the study show that: (1) The accuracy of the material in the 2013 grade VII curriculum book students of the Al-Qur'an Hadith subject in terms of the implementation of the scientific approach is included in the good category, because the application of 5M as the implementation of the scientific approach has been reflected in this book starting from the activities of observing, asking, trying, reasoning and communicating have been presented in each chapter. (2) The steps for implementing the scientific approach at Mts Mafatihul huda Pujon using the students' book Al-Qur'an Hadith class VII Curriculum 2013 have been carried out well, starting from observing, asking, trying, reasoning to communicating.

ARABIC:

النهج العلمي هو نهج في عملية التعلم تم تصميمه بحيث يقوم الطلاب ببناء المفاهيم أو القوانين أو المبادئ بشكل نشط من خلال مراحل الملاحظة(لتحديد المشكلات أو العثور عليها)، أو صياغة المشكلات، أو اقتراح أو صياغة الفرضيات، أو جمع البيانات باستخدام تقنيات مختلفة، تحليل البيانات. استخلاص النتائج وإبلاغ المفاهيم أو القوانين أو المبادئ الموجودة. في تعلم حديث القرآن، من المتوقع أن يكون كتاب المناهج٢٠١٣ قد استوفى مفهوم أو مراحل تنفيذ النهج العلمي.

تهدف هذه الدراسة إلى: (١)تحديد دقة المادة في الفصل السابع٢٠١٣ كتاب المناهج لطلاب أحاديث القرآن الكريم من حيث تطبيق المنهج العلمي. (٢)معرفة خطوات تطبيق المنهج العلمي في كتاب منهج الصف السابع٢٠١٣ لطلاب حديث القرآن في مدرسة تسناوية مفاتيح الهدى بوجون.

إن منهج البحث المستخدم في هذه الدراسة هو منهج نوعي بنوع وصفي من البحث. موقع البحث في الصف السابع من مدرسة تسناوية مفاتيح الهدى. تقنيات جمع البيانات في شكل الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تبدأ تقنية تحليل البيانات من تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات. فيما يتعلق بصحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.

أظهرت نتائج الدراسة أن: (١)دقة المادة في كتاب المناهج للصف السابع٢٠١٣ طلاب موضوع حديث القرآن الكريم من حيث تطبيق المنهج العلمي مشمول في فئة الطيب، وذلك لأن تطبي ٥ م كتنفيذ للمنهج العلمي قد انعكس في هذا الكتاب بدءاً من أنشطة الملاحظة، السؤال، المحاولة، الاستدلال والتواصل التي تم تقديمها في كل فصل. (٢)تم تنفيذ خطوات تطبيق المنهج العلمي في في مدرسة تسناوية مفاتيح الهدى بوجون باستخدام كتاب الطالب القرآن حديث حديث الفصل السابع منهج٢٠١٣ بشكل جيد، بدءًا من الملاحظة والسؤال والمحاولة والاستدلال إلى التواصل.