Penerapan nilai karakter kemandirian melalui Boarding School Darul Rohmah MAN 2 Kota Madiun

INDONESIA:

Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia terdapat nilai karakter kemandirian yang merupakan sikap dan perilaku tidak bergantung pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi, dan cita-cita. Permasalahan pada anak zaman sekarang adalah banyak dari mereka yang masih belum bisa mandiri. Pembinaan karakter di sekolah bording school merupakan peranan penting dalam membentuk karakter peserta didik. Pembelajaran boarding school yang terdapat pada MAN 2 Madiun, selain mendapatkan pengetahuan umum di sekolah peserta didik juga mendapatkan pengetahuan Agama dan pembinaan di asrama.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui proses perencanaan dari penerapan nilai karakter kemandirian melalui program boarding school darul rohmah MAN 2 Kota Madiun, (2) Untuk mengetahui proses pelaksaaan dari penerapan nilai karakter kemandirian melalui program boarding school darul rohmah MAN 2 Kota Madiun, (3) Untuk mengetahui hasil dari penerapan nilai karakter kemandirian melalui program boarding school darul rohmah MAN 2 Kota Madiun.

Demi mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian ini penelitian lapangan (Field Research), dengan mengambil latar di Sekolah dan Asrama MAN 2 Kota Madiun. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah Siwa dan Siswi yang berasrama. Analisis dilakukan dengan cara kualitatif deskriptif. Pengecekan keabsahan data menggunakan metode Triangulasi sumber yaitu membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara dan dokumen yang berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Proses Perencanaan penerapan dari nilai karakter kemandirian melalui program boarding school Darul Rohmah MAN 2 Kota Madiun direncanakan melalui pertemuan untuk membuat kegiatan-kegiatan yang sesuai visi misi ma’had agar membentuk pribadi siswa siswi secara emosional, tingkah laku, dan nilai karakter kemandirian, (2) Proses pelaksanaan dari penerapan nilai karakter kemandirian melalui program boarding school Darul Rohmah MAN 2 Kota Madiun melalui kegiatan pembiasaan dan pendampingan, serta pelaksanaanya secara terus menesrus yang mendukung terciptanya lingkungan yang kondusif dalam kegiatan dan peraturan ma’had dalam rangka menciptakan pribadi dengan nilai karakter kemandirian tidak didalam ma’had tetapi juga di masyarakat sehingga menjadi kebiasaan siswa dan terisi kegiatan-kegiatan yang positif. (3) Hasil dari penerapan nilai karakter kemandirian melalui program boarding school Darul Rohmah MAN 2 Kota Madiun sudah baik dan terintegrasi dengan indikator karakter kemandirian baik secara emosional, tingkah laku dan nilainya.

ENGLISH:

The three educational paths complement and complement each other. Based on the Government Regulation of the Republic of Indonesia there is a character value of independence which is the attitude and behavior of not depending on others and using all energy, thought, time to realize hopes, dreams, and ideals. The problem with today's children is that many of them are still not independent. Such as not confident, unable to solve problems on their own and still dependent on others. Therefore, character building in a boarding school is an important role in shaping the character of students. Boarding school learning in MAN 2 Madiun, apart from gaining general knowledge at school, students also gain knowledge of religion and coaching in dormitories.

The aims of this study were to: (1) To determine the planning process of implementing the value of independence character through the boarding school program darul rohmah MAN 2 Madiun City, (2) to determine the process of implementing the value of independence character through the boarding school program darul rohmah MAN 2 Kota Madiun, (3) To find out the results of the application of the value of the character of independence through the boarding school program darul rohmah MAN 2 Madiun City.

In order to achieve the above objectives, a qualitative approach is used, this type of research is field research (Field Research), taking the background in the School and Dormitory of MAN 2 Madiun City. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The subject of this research is Shiva and female students who live in dormitories. The analysis was carried out by means of descriptive qualitative. Checking the validity of the data using the source triangulation method, which is to compare the observational data with the results of interviews and related documents.

The results showed that, (1) The planning process for the application of the character values of independence through the Darul Rohmah boarding school program MAN 2 Madiun City was planned through meetings to make activities according to the vision and mission of ma'had in order to shape the students' personalities emotionally, behaviorally. , and the value of the character of independence, (2) The process of implementing the value of the character of independence through the Darul Rohmah MAN 2 Madiun 2 boarding school program through habituation and mentoring activities, and its continuous implementation that supports the creation of a conducive environment for ma'had activities and regulations. in order to create a person with character values of independence not in ma'had but also in the community so that it becomes a habit for students and is filled with positive activities. (3) The results of the application of the value of the character of independence through the Darul Rohmah boarding school program at MAN 2 Madiun City are good and integrated with indicators of the character of independence both emotionally, behavior and values.

ARABIC:

أهداف هذا البحث هي: (1) معرفة عملية التخطيط لتنفيذ قيمة شخصية الاستقلالية من خلال برنامج المدرسة الداخلية دار الرحمة مان 2 مديون سيتي ، (2) معرفة عملية تنفيذ قيمة شخصية الاستقلالية من خلال برنامج المدرسة الداخلية دار الرحمة المدرسةالعالية العامة 2 ماديون, ((3 لمعرفة نتائج تطبيق قيمة شخصية الاستقلال من خلال برنامج المدرسة الداخلية دار الرحمة المدرسةالعالية العامة 2 ماديون

من أجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، يتم استخدام نهج نوعي ، وهذا النوع من البحث هو البحث الميداني (بحث ميداني) ، مع الأخذ في الاعتبار الخلفية في المدرسة والمسكن في المدرسةالعالية العامة 2 ماديون. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. موضوع هذا البحث هو شيفا والطالبات المقيمات في مساكن الطلبة. تم التحليل بالوسائل الوصفية النوعية. التحقق من صحة البيانات باستخدام طريقة تثليث المصدر ، وهي مقارنة بيانات الملاحظة مع نتائج المقابلات والوثائق ذات الصلة.

أظهرت النتائج أنه (1) تم التخطيط لعملية التخطيط لتطبيق قيم الاستقلالية الشخصية من خلال برنامج مدرسة دار الروما الداخلية المدرسةالعالية العامة 2 ماديون .من خلال اجتماعات للقيام بالأنشطة وفقًا لرؤية ورسالة معهد. من أجل تشكيل شخصية الطلاب عاطفياً وسلوكياً وقيمة شخصية الاستقلالية ، (2) عملية تنفيذ قيمة شخصية الاستقلالية من خلال برنامج المدرسة الداخلية المدرسةالعالية العامة 2 ماديون. من خلال التعود و أنشطة التوجيه وتنفيذها المستمر الذي يدعم خلق بيئة مواتية لأنشطة ولوائح معهد. من أجل خلق شخص يتمتع بقيم شخصية من الاستقلالية ليس في معهد ولكن أيضًا في المجتمع بحيث يصبح عادة للطلاب ومليئة بالأنشطة الإيجابية. (3) نتائج تطبيق قيمة شخصية الاستقلالية من خلال برنامج مدرسة دار الروح الداخلية في المدرسةالعالية العامة 2 ماديون جيدة ومتكاملة مع مؤشرات شخصية الاستقلالية عاطفياً وسلوكياً وقيمياً.
ا