Analisis persepsi mahasiswa tentang pendidikan pajak dan pengetahuan pajak terhadap perilaku kepatuhan wajib pajak

INDONESIA:

Penerimaan pajak adalah sumber utama pendapatan APBN, dan merupakan sumber terbesar dalam pembangunan negara. Namun karena beberapa faktor, taraf kepatuhan wajib pajak yang ada di Indonesia masih terbilang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa tentang pendidikan pajak dan pengetahuan perpajakan terhadap perilaku kepatuhan wajib pajak. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini mengambil sampel mahasiswa yang pernah menempuh pendidikan pajak dengan jumlah 140 responden. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode Purposive Stratified Random Sampling. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda dengan aplikasi SPSS 25. Jenis data adalah data primer yang didapatkan melalui kuesioner.

Berdasarkan hasil analisis regresi berganda, hasil penelitian ini yaitu variabel pendidikan pajak (X1), pengetahuan pajak (X2) secara simultan berpengaruh terhadap perilaku kepatuhan wajib pajak (Y). Secara parsial diperoleh hasil pendidikan pajak (X1) berpengaruh signifikan terhadap perilaku kepatuhan wajib pajak. Hal ini disebabkan semakin tinggi pendidikan pajak maka dapat meningkatkan persepsi mahasiswa akan pentingnya pajak dan menjadikan perilaku menjadi lebih patuh. Variabel pengetahuan pajak (X2) berpengaruh signifikan terhadap perilaku kepatuhan wajib pajak. Hal ini dikarenakan semakin tinggi pengetahuan pajak maka dapat meningkatkan sikap dan pola pikir mahasiswa terhadap penghindaran perpajakan. Berdasarkan hasil tersebut, penguatan pendidikan perpajakan sangat penting dalam pembentukan pengetahuan perpajakan, sehingga dapat meningkatkan perilaku kepatuhan wajib pajak

ENGLISH:

Tax revenue is the main source of APBN revenue, and is the largest source of state development. However, due to several factors, the level of taxpayer compliance in Indonesia is still low. This study aims to analyze students' perceptions about tax education and tax knowledge on taxpayer compliance behavior. The population in this study were students of the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. This study took a sample of 140 students who had taken tax education. Sampling was done by using purposive stratified random sampling method. This study uses multiple linear regression analysis with the SPSS 25 application. The type of data is primary data obtained through a questionnaire.

Based on the results of multiple regression analysis, the results of this study are the variable tax education (X1), tax knowledge (X2) simultaneously affect the taxpayer compliance behavior (Y). Partially, the results of tax education (X1) have a significant effect on taxpayer compliance behavior. This is because the higher the tax education, the higher the student's perception of the importance of taxes and make the behavior more obedient. Tax knowledge variable (X2) has a significant effect on taxpayer compliance behavior. This is because the higher the knowledge of taxes, the higher the student's attitude and mindset towards tax avoidance. Based on these results, strengthening taxation education is very important in the formation of tax knowledge, so as to improve taxpayer compliance behavior

ARABIC:

الإيرادات الضريبية هي المصدر الرئيسي لإيرادات الموازنة العامة للدولة APBN ، وهي أكبر مصدر لتنمية الدولة. ولكن ، بسبب عدة عوامل، لا يزال مستوى الإمتثال لدافعة الضرائب في إندونيسيا منخفضًا. والغرض الرئيسي من هذه الدراسة هو تحليل تصورات الطلاب عن تعليم الضرائب والمعرفة الضربية على سلوك الإنسان في طاعتهم بدفع الضرائب. السكان في هذه الدراسة من طلاب جامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج. أخذت هذه الدراسة عينة من 140 طالبًا ممن تلقوا تعليم الضرائب. ثم أخد العينات باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية الطبقية الهادفة. تستخدم هذه الدراسة تحليل الانحدار الخطي المتعدد مع تطبيق الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS 25. أما نوع البيانات هي البيانات الأولية التي حصل عليها من خلال الاستبيان.

بناءً على نتائج تحليل الانحدار المتعدد ، فإن نتائج هذه الدراسة هي التعليم الضريبي المتغير (X1) ، والمعرفة الضريبية (X2) تؤثر في نفس الوقت على سلوك الانسان في طاعتهم بدفع الضرائب (Y). جزئيًا ، من نتائج تعليم الضرائب (X1) تأثر أثرا كبيرا على سلوك الطاعة لدفع الضرائب. وذلك لأنه كلما ارتفع مستوى التعليم الضريبي ، زاد إدراك الطلاب لأهمية الضرائب وجعل السلوك من أكثر الطاعة بسببها. وإما من متغير المعرفة الضريبية (X2) له تأثير كبير على سلوك الطاعة لدفع الضرائب. وذلك لأنه كلما زادت المعرفة بالضرائب ، ارتفع موقف و عقلية الطلاب علي التهرب الضريبي.بناءً على هذه النتائج ، تعزيز التعليم الضريبي مهمًا جدًا في تكوين و تبنية المعرفة الضريبية ، وذلك لتحسين سلوك الطاعة لدفع الضرائب.