Pengembangan bahan ajar Ilmu Pengetahuan Alam berbasis ensiklopedia untuk siswa Kelas IV di SDI Kardina Massa Blitar

INDONESIA:

Penggunaan bahan ajar berbasis ensiklopedia pada proses pembelajaran dapat menciptakan pemahahaman konsep siswa pada materi lebih mendalam, sehingga proses belajar
berlangsung dengan baik. Bahan ajar berbasis ensiklopedia sangat dibutuhkan oleh siswa karena dapat memotivasi siswa belajar dengan optimal di sekolah. Namun, kondisi di lapangan berbeda dengan teori. Kurangnya minat siswa dalam belajar sebabkan oleh strategi pembelajaran yang
masih monoton dan terbatasnya media belajar siswa.
Hal ini bisa diatasi dengan cara mengembangkan bahan ajar pada kurikulum 2013 yang dapat dijadikan rujukan siswa untuk belajar dan memperluas wawasan terutama pada kompetensi dasar IPA

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemenarikan bahan ajar berbasis ensiklopedia sebagaimana yang telah dikembangkan, mengetahui tingkat validitas bahan ajar, dan mengetahui keefektifan penggunaan bahan ajar berbasis
ensiklopedia dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDI Kardina Massa Blitar.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan metode penelitian pengembangan Research and Development (R & D), dengan menggunakan model Borg&Gall yang memiliki 10 langkah dalam prosedur pengembangannya diantaranya yaitu perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba dan penyempurnaan produk awal, merevisi produk, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba uji pelaksanaan lapangan, penyempurnaan produk akhir, desimilasi dan
implementasi.Pengumpulan datanya meliputi instrument angket, wawancara, observasi, pre-test dan post-test.

Berdasarkan hasil penilitian. Hasilnya terdiri dari 1) hasil analisis data angket dari ahli isi mendapatkan presentase 98% dengan kriteria sangat valid. 2)
menurut ahli desain media pembelajaran mendapatkan nilai persentase 90% dengan kriteria sangat valid. 3) menurut guru kelas IV sebagai ahli pembelajaran diperoleh persentase 92% dan untuk uji coba kemenarikan produk berdasarkan penilaian dan tanggapan siswa diperoleh persentase sebesar 95.6%. 4) terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV sesudah dan sebelum menggunakan bahan ajar berbasis ensiklopedia. Siswa yang memenuhi
standard ketuntasan minimum diperoleh persentase 91.7
% sedangkan siswa yang belum memenuhi standard minimum
diperoleh persentase 8.3%. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia pada materi morfologi hewan dan tumbuhan di sekitar rumah adalah
valid, menarik dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

ENGLISH:

Usage of instructional material based on encyclopedia in learning process can create the concept of students' understanding of the material deeply, so that the learning process is going well. Instructional material based on encyclopedia is needed by the students because it can motivate students to learn optimally. However, conditions on the field is different with theory. Lack of student interest in learning caused by learning strategies are still monotonous and limited media/instructional material in learning process. It can be overcome by developing instructional materials to the curriculum 2013 which can be referred students to learn and expand knowledge based on natural science competence.

Purpose of this study is to determine the attractiveness of instructional material based on encyclopedia as it had developed, determine the level of validity of instructional material, and determine the effectiveness the usage of instructional material based on encyclopedia in improving learning achievement of 4th grade at SDI Kardina Massa Blitar.

To achieve the objectives above, used the methods of research and development (R & D), using the model design of Borg & Gall which has 10 steps in the procedure of development such as research and information collecting, planning, develop primary form of product, main field trial, product revision, preliminary field, operational product revision, field trial, dissimilation and implementation. Data collection with a questionnaire, interview, pre-test and post-test, observation.

Based on the results of research, the result consists of 1) the results of the analysis of questionnaire data from expert material get a percentage of 98% with a very valid criteria. 2) according to design experts get a percentage value of 90% with a very valid criteria. 3) according to the teachers as learning experts obtained the percentage of 92% and the attractiveness of the product based on the assessment and student responses obtained a percentage of 95.6%. 4) there are differences in learning achievement of 4th grade before and after use an instructional material based on encyclopedia. Students who sufficient the minimum standards of completeness gained 91.7% while the percentage of students who do not sufficient minimum standards gained 8.3% percentage. This suggests that the development of instructional material based on encyclopedia morphology of animals and plants around the house is valid, interesting and effective use in learning process.