تعليم مهارة الكلام بالطريقة المباشرة في مدرسة الحكم المتو سطة الإسلامية جومبانج

مستخلص البحث

لكل عملية التعليم أهداف، وللصول إلى هذه الأهداف و تحقيقها عوامل. منها الطريقة، واختيار الطريقة الصحيحة يقتض إلى نجاح أهداف عملية التعليم، في تعليم اللغة العربية هناك أربع مهارات منها الكلام، وهذا التخت اختار الباحثة تطبيق الطريقة المباشرة في مهارة الكلام. وموضوع هذا البحث هو الطالبات في المرحلة الثلاثة في مدرسة الحكم المتوسطة الإسلامة جومبانج، مدرسة الحكم هي مدرسة تصبح بيئة مدرسة داخلية منبع الحكم، بحيث تكون عملية التعلم أكثر كفاءة وفعالية في تطبيق تعلم واحد منهم هو تعلم اللغة العربية في مهارات الكلام.

ومن أهداف البحث هو لمعرفة تطبيق الأساليب المباشرة في تعلم اللغة العربية في جوانب مهارات التحدث ومعرفة العوامل الداعمة ومثبطات طريقة مباشرة في مدرسة الحكم المتوسطة الإسلامية جومبانج.استخدم هذه الدراسة نهجا وصفيا نوعيا، وهو البيانات التي يتم جمعها في شكل كلمات تصف الظروف أو الأحداث التي تحدث في مجال البحث بشكل منهجي استنادا إلى الفئات واستخدام الكلمات التي يسهل فهمها تستخدم هذه الدراسة ثلاث تقنيات لجمع البيانات: المراقبة والمقابلة والتوثيق.

من هذه الدراسة حصلت على بعض النتائج. هذه هي الطريقة المستخدمة في تدريس اللغة العربية فعالة جدا. تطبيق الأساليب المباشرة في تدريس اللغة العربية، والتي يدعو المعلمون من خلالها إلى التحدث مع الطلاب وتعليم الجملة المثالية ليتم حفظها وفهمها، حتى يتمكن الطلاب من الفهم والتلاوة في كل متحدث في الفصل أو في البيئة المدرسيةأوالمنزل

ABSTRACT

Each leasson has it objectives, in order to achieve an appropriate learning with these objectives there are many factors, one of them is a method. In a learning choosing a method is very important in achieving a goal learning. There are four skill in Arabic lesson, one of them is speaking skills. So the researcher conducted a study on the application of the direct method of speaking skills. The object this study was a third grader of Al hikam Jombang junior high school. Al Hikam School which became a boarding school environment Mambaul Al Hikam so that the learning process is more efficient and effective in the application of learning one of which is arabic language learning in speaking skills.

The purpose of this study is to know the application of direct methods in arabic language learning in the aspect of speaking skills in the third class tsanawiyah and know the supporting factors and inhibitions of mubasyaroh method applied in the third grade of Madrasah Tsanawiyah Jombang.

This study uses qualitative descriptive approach, which is data collected in the form of words that describe circumstances or events that occur in the field of research systematically based on categories and use words that are easy to understand This study uses three data collection techniques: Observation, interview and documentation.From this study obtained some results. That is the method used in the teaching of Arabic language is quite effective the application of direct methods in teaching Arabic, one of which teachers invite more talk to students and teach the perfect sentence to be memorized and understood, so that students can understand and recite in each speaker in the classroom or in the school environment or home areas.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode langsung dalam pembelajaran bahasa arab dalam aspek keterampilan berbicara di kelas tiga tsanawiyah dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat metode mubasyaroh yang diterapkan di kelas tiga Madrasah Tsanawiyah Jombang.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu data yang dikumpulkan dalam bentuk kata kata yang menggambarkan keadaan atau peristiwa yang terjadi dibidang penelitian secara sistematis berdasarkan kategori dan menggunakan kata kata yang mudah dimengerti. Penelitian ini menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu: Observasi, wawancara dan dokumentasi.

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode langsung dalam pembelajaran bahasa arab dalam aspek keterampilan berbicara di kelas tiga tsanawiyah dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat metode mubasyaroh yang diterapkan di kelas tiga Madrasah Tsanawiyah Jombang.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu data yang dikumpulkan dalam bentuk kata kata yang menggambarkan keadaan atau peristiwa yang terjadi dibidang penelitian secara sistematis berdasarkan kategori dan menggunakan kata kata yang mudah dimengerti. Penelitian ini menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu: Observasi, wawancara dan dokumentasi.

Dari penelitian ini memperoleh beberapa hasil. Yaitu metode yang digunakan pada pengajaran bahasa arab cukup efektif . penerapan metode langsung dalam pengajaran bahasa arab salah satunya guru lebih banyak mengajak berbicara dengan murid dan mengajarkan kalimat sempurna untuk dihafalkan dan difahami, sehingga murid dapat memahami dan melafalkan dalam setiap pembicara di dalam kelas ataupun di lingkungan sekolah atau rumah.