Manajemen program unggulan sistem kredit semester dalam meningkatkan mutu pembelajaran siswa di MAN 1 Kota Malang

INDONESIA:

Manajemen program unggulan merupakan bentuk pengelolaan terhadap suatu program yang diimplementasikan sebagai wadah atau sarana bagi siswa yang memiliki kompetensi lebih unggul. Dengan tujuan untuk mengembangkan potensi menyesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki oleh masing-masing siswa, agar memiliki kualitas yang lebih baik. Sehingga madrasah dapat melahirkan output bermutu yang mampu bersaing di era globalisasi ini. Manajemen program unggulan adalah suatu upaya yang dituangkan melalui planning, organizing, actuating, controlling yang dilakukan oleh madrasah dalam memberikan fasilitas terbaik bagi siswa sebagai bagian dari perwujudan visi, misi, dan tujuan madrasah.

Dalam mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam hal ini peneliti melakukan penelitian dengan terjun langsung ke lapangan, guna memperoleh informasi berupa data-data yang dibutuhkan. Pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik wawancara mendalam, observasi atau pengamatan langsung, dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan diolah menggunakan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya kredibilitas data dari lapangan akan dianalisis lalu dicek keabsahan datanya menggunakan sumber data dan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) konsep program unggulan di MAN 1 Kota Malang dilakukan dengan memberikan pelatihan khusus untuk para pendidik guna meningkatkan kompetensi yang dimilikinya. Adanya program unggulan yang direncanakan juga menyesuaikan dengan latarbelakang dari masing-masing siswa yang memiliki kompetensi lebih unggul dibandingkan dengan siswa yang lain. Perencanaan demikian juga merupakan suatu bentuk perwujudan dari amanah yang ditetapkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 12 Ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. (2) implementasi program unggulan dalam meningkatkan mutu pembelajaran meliputi penggunaan sistem UKBM (Unit Kegiatan Belajar Mandiri) dan pengelompokkan kelas antara siswa yang mengikuti program unggulan dengan siswa reguler, sehingga masing-masing siswa dapat menyesuaikan diri dengan kemampuan yang dimilikinya. Adanya siswa program unggulan yang memiliki potensi belajar lebih cepat dan unggul dibandingkan dengan siswa reguler. (3) Hasil dari manajemen program unggulan yang signifikan yaitu prestasi siswa yang semakin meningkat dan madrasah mampu menghasilkan output siswa yang bermutu atau memiliki kualitas yang baik.

ENGLISH:

Superior program management is a type of program management that is used to provide a venue or means for students with advanced skills. With the goal of improving quality by developing the ability to adapt to the abilities possessed by each learner. So that madrasas can develop high-quality products that can compete in today's globalized world. Excellent program management is a madrasa's attempt to provide the best facilities for students as part of the madrasa's vision, mission, and goals being realized by planning, organizing, actuating, and controlling.

The researcher employed a descriptive qualitative methodology to achieve the study's goals. In this situation, the researchers went straight to the field to gather information in the form of the needed data. In-depth interviews, direct observation or observation, and documentation are used to acquire data. The information gathered will be processed through a data reduction procedure, data display, and conclusion drafting. Furthermore, the field data's reliability will be assessed, and the data's authenticity will be verified utilizing data sources and triangulation procedures.

The findings show that (1) superior program planning is carried out at MAN 1 Malang City by offering specific training for educators in order to strengthen their abilities. The existence of a superior planned curriculum also adjusts to the background of each student who has superior competency in comparison to other pupils. Such planning is also a manifestation of the mandate enshrined in Law No. 20 of 2003, Article 12 Paragraph 1 of the National Education System, that each student in each educational unit has the right to receive educational services tailored to their talents, interests, and abilities. (2) The usage of the UKBM system (Independent Learning Activity Unit) and class grouping between students who follow the flagship program and regular students, so that each student can adjust to his ability, are examples of outstanding programs in enhancing learning quality. In comparison to typical students, there are students in great programs that have the capacity to learn faster and excel. (3) The outcomes of improved program management are important, notably increased student accomplishment and madrasas' ability to deliver high-quality student output.

ARABIC:

إدارة البرنامج المتفوقة هي شكل من أشكال إدارة البرنامج الذي تم تنفيذه كوسيلة للطلاب الذين لديهم الكفاءات العالية. وهدفها لتطوير القدرة على التكيف مع القدرات التي يمتلكها كل طالب لحصول على الجودة الأفضل. حتى تمكن المدارس أن تقدر لإنتاج المخرجات العالية جودة على المنافسة في عصر العولمة. إدارة البرنامج المتفوقة هي جهد يشتمل على التخطيط والتنظيم والتنفيذ والمراقبة التي تقوم بها المدارس في توفير أفضل التسهيلات للطلاب كجزء من تحقيق رؤية المدرسة ورسالتها وأهدافها.

استخدم الباحث المنهج الكيفي الوصفي لتحقيق أهداف البحث. فقام الباحث بالذهاب إلى الميدان مباشرة لحصول على المعلومات في شكل البيانات المطلوبة. وتم جمع البيانات من خلال المقابلة المتعمقة والملاحظة والتوثيق. ثم تحلل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام عملية تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. ثم تحلل مصداقية البيانات من الميدان باستخدام مصادر البيانات وتقنيات التثليث لتحقق من صحة البيانات.

ونتائج البحث يدل على (1) تخطيط إدارة البرنامج المتفوقة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 مالانج تم تنفيذه من خلال توفير التدريبات الخاصة للمعلمين في ترقية كفاءاتهم. إن وجود برنامج متفوق مخطط بنظر على خلفية كل طالب الذي يتمتع بالكفاءة العالية مقارنة بالطلاب الآخرين. وهذا التخطيط هو شكل من أشكال لتحقيق القانون رقم 20 لعام 2003، المادة 12 فقرة 1 عن نظام التربية الوطنية، بأن الحق لكل طالب في كل المؤسسة التعليمية أن تلقي الخدمات التعليمية وفقًا لمواهبهم وميولهم وقدراتهم. (2) يشمل تنفيذ إدارة البرنامج المتفوقة في ترقية جودة تعليم الطلاب على استخدام نظام UKBM (وحدة نشاط التعلم المستقل) وتجميع الفصل بين الطلاب الذين يتابعون البرنامج المتفوقة والطلاب العاديين، بحيث يمكن كل طالب التكيف مع قدراته. ولدي طلاب البرنامج المتفوقة القدرة على التعلم بشكل أسرع مقارنة بالطلاب العاديين. (3) النتائج الكبيرة لإدارة البرنامج المتفوقة هي زيادة إنجازات الطلاب والمدارس قادرة على إنتاج المخرجات الجيدة أوالطلاب ذات الجودة الجيدة.