Pengaruh status ekonomi orang tua dan lingkungan terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar Sunan Giri Ngebruk Kabupaten Malang

INDONESIA:

Prestasi belajar merupakan tujuan bagi sebagian besar siswa, sehingga banyak cara akan dilakukan siswa untuk menggapai prestasi yang dinginkan, hal itu akan berkenaan dengan status ekonomi dan lingkungan, di mana kedua faktor tersebut akan saling mempengaruhi pencapaian prestasi belajar siswa. Lingkungan belajar yang baik akan menimbulkan motivasi belajar secara maksimal, oleh karena itu ada baiknya ketika guru sebagai fasilitator mampu menciptakan keadaan belajar yang kondusif sehingga siswa dapat mengembangkan motivasi belajar yang baik. Demi tercapainya cita-cita bersama yakni prestasi belajar yang diinginkan.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : (1) menjelaskan tentang pengaruh positif signifikan antara status ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SD Sunan Giri Ngebruk, (2) menjelaskan tentang pengaruh positif signifikan antara lingkungan terhadap prestasi belajar siswa di SD Sunan Giri Ngebruk, (3) menjelaskan tentang pengaruh positif signifikan antara status ekonomi orang tua dan lingkungan terhadap prestasi belajar siswa di SD Sunan Giri Ngebruk.

Pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ekplanasi. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket untuk mengukur seberapa besar status ekonomi orang tua dan lingkungan, sedangkan hasil UAS semester ganjil Tahun Ajaran 2014/2015 digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa. Pengujian instrument menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Sedangkan metode analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase, regresi berganda, uji hipotesis dan uji asumsi klasik.

Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) ada pengaruh positif signifikan antara status ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar sebesar 0.417 atau 41,7% (2) ada pengaruh positif signifikan antara lingkungan terhadap prestasi belajar sebesar 0.414 atau 41,4% (3) hasil uji secara simultan antara variabel bebas terhadap variabel terikat menggunakan uji F menghasilkan nilai F hitung = 13.160 > F table = 3,13 dengan taraf sig F 0,000 < 0,05. Adapun nilai R square 0,282 (28,2 %), dan sisanya 72,8 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak disebutkan dalam penelitian. Dapat dikatakan dengan adanya motivasi belajar yang penuh dari orang tua dan lingkungan yang baik akan mempengaruhi prestasi belajar yang baik pula.

ENGLISH:

Learning achievement is the aims of some student, so many manners will be done by student to reach the achievement. It also influenced by economic rank and environment where both of them will efect one another in achieving student’s learning achievement. The good environment will motivate students to learn maximally. Therefore, it is good way for the teacher as facilitator can create the good condition in teaching and learning activities, so that the students can expand their motivation and achievement.

The proposes of this research is: (1) to explain about the positive efect between parent’s economic rank and students learning achievement in Sunan Giri private elementary school of Ngebruk Malang. (2) to explain about the positive effect between environment and students learning achievement in Sunan Giri private elementary of Ngebruk Malang (3) to explain about positive effect between parent’s economic rank and environment toward students learning achievement in Sunan Giri private elementary school of Ngebruk Malang.

This research uses quantitative approach. It is explanation research. The instrument of this research I questionnaire. It is used to measure how big influence of parents economic rank and environment toward students learning achievement in Sunan Giri private elementary school of Ngebruk Malang. Then the result of examination (UAS) 2014/2015 is used to measure students learning achievement. A trial of instrument uses validity and realibility test. While data analysis method uses percentage descriptive analysis, multiple regression, hypothesis and classic presumption test.

The result of this research explain that: (1) there is a positive effect between parents economic rank and students learning achievement in Sunan Giri private elementary school of Ngebruk, Malang. It is about 0.417 or 41.7% (2) there is a positive effect between environment and students learning achievement in Sunan Giri private elementary school of Ngebruk Malang. It is about 0.414 or 41.7% (3) the result of test between free variable and banded variable uses F test which manufactures the percentage of F calculate = 13.160<F table = 3.13 with sig F 0.000>0.05. then R square 0.282 (28.2%) and the rest of them is 72.8% influenced by other variables which not mentioned in this research. Finally a good learning motivation from parents and environment can effect students learning achievement.

ARABIC:

تريدوا كثير من التلاميذ إنجاز التعليم الحسن، لذلك فعلت التلاميذ كثير من الطرائق لكى تنال ذلك الإنجاز، و هذا يرتبط على حالة الاقتصاد و البيئة. تولد بيئة الحسنة تعليل التعليم الاقصى. فلذلك لابد على المدرس ليصنع حالة التعليم الفعال لكى يستطيع التلاميذ ان تنمي تعليل التعليم الحسن. هذا لنيل همّة العام على وهو إنجاز التعليم المترود.

اهداف البحث في هذالبحث هي لى (1) يبين تأثير الايجابى التفصيلى عن حالة الاقتصاد الوالد على إنجاز التعليم التلاميذ بالمدرسة الإبتدائية سونان غيري غيبروك بمالانج (2) يبين تأثير الايجابى التفصيلى عن البيئة على إنجاز التعليم التلاميذ بالمدرسة الإبتدائية سونان غيري غيبروك بمالانج (3) يبين تأثير الايجابى التفصيلى عن حالة الاقتصاد الوالد والبيئة على إنجاز التعليم التلاميذ بالمدرسة الإبتدائية سونان غيري غيبروك بمالانج.

أما منهج هذا البحث هو المنهج الوصفى بالمدخل الكمي. واستخدم الباحث أدوات جمع البيانات من الاستبانة ليقيس درجة حالة الاقتصاد الوالد و البيئة. اما إختبار الأخير نصف السنة الأولى لعام الدراسى 2014/2015 تستعدمها ليقيس إنجاز التعليم عند التلاميذ. تجربية الأدوات باستحدام تجريبة الصحية و الموثوقية. و اما طريقة تحليل البينات يستحدم تحليل الوصفى المعدلى و نكوص اضعاف و تجريبة فرضية و تجريبة افتراض تقليدى.

ونتائج هذا البحث هي (1) هناك اثر ايجابى تفصيلى عن حالة الاقتصاد الوالد مع انجاز التعليم بمعدل 0،417 او %41,7 (2) هناك اثر ايجابى تفصيلى عن البيئة مع انجاز التعليم التلاميذ بمعدل 0،414 او 41,1% (3) نتيجة التجريبى عن متغير حر مع متغير مراقبة باسنحجام تجريبة F يحصل على F احصاء = 13.160 < F جدول = 3،13 مع طرف تفصيل F 0،000 < 0،05. و نتيجة R مربع 0،282 (28,8%) ، والباقى 72,8% بسباب متغير الأخر الذى لم تذكر فى هذالبحث. بمعنى تعليل التعليم الكامل من الوالد و البيئة الحسنة سوف يئثر على الانجاز الحسن ايضا.