Pembinaan akhlak siswa berbasis pembiasaan: Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Al Khoirot Malang

INDONESIA:

Dewasa ini kenakalan remaja berkembang begitu luas, sehingga banyak terjadi perbuatan-perbuatan asusila seperti pencurian, pembunuhan, penggunaan narkoba, seks bebas, dan perkelahian anak sekolah. Kemerosotan moral tersebut menimbulkan kersahan di dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penanaman dan pembinaan akhlak merupakan salah satu untuk mengatasinya, khususnya melalui pembiasaan-pembiasaan. Sekolah tidak hanya dituntut sebagai tempat untuk proses belajar mengajar, tetapi juga diharapkan sebagai wadah untuk membina akhlak kepada siswa.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembinaan akhlak siswa berbasis pembiasaan di MI Al Khoirot Malang (2) Mendeskripsikan hasil dari pelaksanaan pembinaan akhlak siswa berbasis pembiasaan di MI Al Khoirot Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dianalisis dengan mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Melalui pembiasaan keagamaan. Dengan adanya berbagai kegiatan yang begitu beragam khususnya keagamaan. Melalui pembiasaan disiplin. Dengan adanya pembiasaan disiplin, siswa diharapkan dapat menumbuhkan jiwa disiplin dan taat aturan sejak dini. (2) Hasil pembinaan akhlak siswa berbasis pembiasaan adalah secara tindakan/perbuatan, keagamaan, dan prestasi menjadi lebih baik.

Saran dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembinaan akhlak siswa berbasis pembiasaan yang sudah berjalan lebih ditingkatkan dan dikembangkan lagi untuk membina akhlak siswa agar sesuai dengan yang diharapkan. Selain itu siswa juga harus mempertahankan akhlak yang baik dalam madrasah maupun diluar madrasah.

ENGLISH:

Nowadays juvenile delinquency is growing so widespread, so that there are many immoral acts such as theft, murder, drug use, free sex, and schoolchildren fights. This moral decline causes unrest in the family, school, and society. The cultivation and development of morals is one way to overcome it, especially through habituation. Schools are not only required as a place for the teaching and learning process, but are also expected to be a place to foster morals for students.

The aims of this study are: (1) To describe the implementation of habituation-based student moral development at MI Al Khoirot Malang (2) Describe the results of the implementation of habituation-based student moral development at MI Al Khoirot Malang.

This research uses a qualitative approach with the type of case study. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analyzed by reducing irrelevant data, presenting data and drawing conclusions.

The results of this study indicate that: 1) Through religious habituation.With a variety of activities that are so diverse, especially religious. Through habituation discipline. With the habituation of discipline, students are expected to cultivate a spirit of discipline and obey the rules from an early age. (2) The results of habituation-based students' moral development are in actions/deeds, religiously, and better achievements.

Suggestions from this study are the implementation of habituation-based student moral development which has been running further to be improved and developed again to foster student morals so that they are in accordance with what is expected. In addition, students must also maintain good morals both inside and outside the scholl.

ARABIC:

في الوقت الحاضر، يتزايد جنوح الأحداث على نطاق واسع، بحيث تحدث العديد من الأفعال غير الأخلاقية مثل السرقة والقتل وتعاطي المخدرات والجنس الحر ومعارك أطفال المدارس. يتسبب هذا التدهور الأخلاقي في حدوث اضطرابات في الأسرة والمدرسة والمجتمع. إن تربية الأخلاق وتنميتها هي إحدى طرق التغلب عليها، خاصة من خلال التعود. المدرسة ليست مطلوبة فقط كمكان لعملية التدريس والتعلم، ولكن من المتوقع أيضا أن تكون مكانا لتعزيز الأخلاق للطلاب.

الأهداف من هذا البحث هما (1) لوصف تنفيذ تنمية أخلاق التلاميذ على أساس التعود في المدرسة الإبتدائية الخيرات مالانج (2) لوصف نتيجة تنفيذ تنمية أخلاق التلاميذ على أساس التعود في المدرسة الإبتدائية الخيرات مالانج.

استخدم هذا البحث المدخل النوعي بنوع دراسة الحالة. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تم تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات غير ذات الصلة، وتقديم البيانات واستخلاص النتائج.

دلت نتائج هذا البحث أن: 1) التعود الديني. مع مجموعة متنوعة من الأنشطة المتنوعة للغاية، وخاصة الدينية. من خلال تعود الانضباط. مع التعود على الانضباط، يُتوقع من التلاميذ تنمية روح الانضباط والامتثال للقواعد منذ سن مبكرة. 2) نتائج تنمية أخلاق التلاميذ على أساس التعود هي في الأفعال، والديني، والإنجازات أفضل.

الاقتراحات الواردة من هذا البحث هي تنفيذ تنمية أخلاق التلاميذ على أساس التعود والذي تم تحسينه وتطويره مرة أخرى لتعزيز أخلاق التلاميذ بحيث تكون متوافقة مع ما هو متوقع. بالإضافة إلى ذلك، يجب على التلاميذ أيضا الحفاظ على الأخلاق الحميدة داخل المدرسة وخارجها.