Pengaruh penggunaan aplikasi e-learning madrasah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI siswa Kelas V di MI Negeri Gedog Kota Blitar

INDONESIA:

Menyebarnya virus Covid-19 yang belum terkendali di seluruh dunia membuat dampak dibeberapa sektor, termasuk sektor pendidikan yang terganggu, salah satunya proses pembelajaran yang ada di madrasah. Aplikasi e-learning madrasah yang dibuat oleh Kemenag menjadi salah satu media yang diharapkan membantu proses pembelajaran untuk mencapai hasil belajar yang baik meskipun prosesnya dilakukan secara online di tengah wabah covid-19. Selain penggunaan aplikasi e-learning madrasah, dibutuhkan juga motivasi belajar setiap siswa untuk mendukung proses pembelajaran online di masa pandemi. Motivasi belajar siswa yang tinggi akan membuat hasil belajar menjadi baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh penggunaan aplikasi e-learning madrasah terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI Siswa kelas di MI Negeri Gedog Kota Blitar, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI Siswa kelas V di MI Negeri Gedog Kota Blitar, 3) pengaruh penggunaan aplikasi e-learning madrasah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI Siswa kelas V di MI Negeri Gedog Kota Blitar.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan penelitian hubungan sebab akibat penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa Kelas V MI Negeri Kota Blitar yang berjumlah 29 Siswa. Pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi observasi dan wawancara. Pengujian instrumen menggunakan uji validitas dan realiabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan aplikasi e-learning madrasah dan motivasi belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI siswa kelas V di MI Negeri Gedog Kota Blitar, dengan nilai signifikasi keduanya sebesar 0,000 < 0,05, Fhitung < Ftabel sebesar 57,293 < 3,37 dan hasil analisis regresi linier berganda sebesar b1 (0,889) dan b2 (1,252) maka penggunaan aplikasi e-learning madrasah dan motivasi belajar dinyatakan H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi e-learning madrasah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI siswa kelas V di MI Negeri Gedog Kota Blitar.

ENGLISH:

The uncontrolled spread of the Covid-19 virus throughout the world had an impact on several sectors, including the disrupted education sector, one of which is the learning process in the school. The application ''Madrasa e-learning" created by the Ministry of Religion is one of the media that is expected can help the learning process to achieve good learning outcomes even though the process is carried out online. In addition to the use of an application of "Madrasa e-learning", each student's learning motivation is also needed to support the online learning process during the pandemic. High student learning motivation will make learning outcomes better.

This research aims to determine: 1) the effect of using "madrasah e-learning" applications on learning outcomes of SKI subjects for fifth-grade in MI Negeri Gedog Blitar City, 2) the effect of learning motivation on learning outcomes for SKI subjects class V students in MI Negeri Gedog, Blitar City, 3) the effect of using "Madrasa e-learning" applications and learning motivation on learning outcomes for SKI subjects class V students in MI Negeri Gedog Blitar City.

This research uses a kind of explanatory research with a quantitative approach. The subjects of this research are 29 students of Class V MI Negeri Blitar City. Collecting data is using questionnaires, documentation of observations, and interviews. The instrument testing is using validity and reliability tests. The data analysis technique used multiple linear regression analysis H0 rejected and Ha accepted.

The results of this study showed that the use of madrasah e-learning application and learning motivation have a significant influence on the learning outcomes of class V SKI subjects for fifth-grade in MI Negeri Gedog Blitar City, with the second signification value of 0,000 < 0,05 Fhitung < Ftabel sebesar 57,293 < 3,37 and results of multiple linear regression analysis of b1 (0,889) dan b2 (1,252) then the use of madrasah e-learning application and learning motivation are stated Thus, this study can be concluded that there is a significant influence on the use of madrasah e-learning application and learning motivation on the learning outcomes of SKI subjects of class V in MI Negeri Gedog Blitar City.

ARABIC:

كان إنتشار فيروس غير المنضبط في جميع أنحاء العالم تأثير على عدة قطاعات، على الأفضل قطاع التعليم محتل، أحدها هو عملية التعلم في المدارس الدينية. إن تطبيق التعليم الإلكتروني في المدرسة الذي أنشأته وزارة الدين تكون أحد الوسائل التي متوقع تستطيع يساعد الطلاب في عملية التعلم لتحقيق نتائج التعليمية الجيدة لو كان عمليته تستحدم عبر الإنترنت. علاوة على ذلك، إن الطلاب تحتاجون إلى تحفيز التعلم لدعم عملية التعلم عبر الإنترنت. لأن تحفيز التعلم الطلاب سيجعل نتائج التعلم أحسن.

إن أهداف هذا البحث هي 1) تأثير استخدام تطبيقات التعليم الإلكتروني على نتائج التعلم درس التاريخ والثقافة الإسلامية لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية غيدوغ بليتار ، 2) تأثير تحفيز التعلم على نتائج التعلم درس التاريخ الثقافة الإسلامية لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية غيدغ بليتار ، 3) تأثير استخدام تطبيقات التعليم الإلكتروني و وتحفيز التعلم على نتائج التعلم درس التاريخ والثقافة الإسلامية لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية غيدغ بليتار

إن نوع هذا البحث بحثا علاقة سببية وكان هذا البحث تستخدم منهج الكمي. وكان موضوع البحث هو طلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية غيدوغ بليتار الذي كان عدده تسع وعشرون طالبا. إنتقنية جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الاستبيان والتوثيق والمراقبة. وكان اختبار أداة البحث باستخدام اختبارات الصلاحية والموثوقية. وأمت تقنية تحليل البيانات باستخدام تحليل الانحدار الخطي

ومن نتائج المهمة في هذا البحث هي أن استخدام تطبيقات التعليم الإلكتروني وتخفيز التعلم لها تأثبر كبير على نتائج التعلم درس التاريخ والثقافة الإسلامية لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية غيدوغ بليتار بكلتا القيمتين المهتمين 0،000< 0،05، Fhitung < Ftabel بقيمة 57،293<3،37 ونتائج تحليل الانحدار الخطي بقيمة b1 (0،889) و b2 (1،252) إذا إن استخدام تطبيق التعلم الالكتروني وتحفيز التعلم H0 مرفوض و Ha مقبول . وبهذا الحال إن استخلاص هذا البحث هي وجود تأثير كبير في استخدام تطبيق التعلم الالكتروني وتخفيز التعلم على نتائج التعلم درس التاريخ والثقافة الإسلامية لصف الخامس في المدرسة الإبتدائية غيدغ بليتار.