Pengelolaan pendidikan karakter dalam pengembangan soft skill siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan

INDONESIA:

Madrasah Aliyah sudah banyak mengalami kemajuan, terutama dalam pembentukan pendidikan karakter yang merupakan kebutuhan berkelanjutan guna membangkitkan dan menguatkan kesadaran bahwa masa depan yang lebih baik harus diupayakan dengan membangun dan menguatkan karakter peserta didik. Dengan adanya pengembangan soft skill yang dimiliki MAN Bangkalan dikatakan berhasil yaitu peserta didik mampu menerapkan sikap baik dan nilai profesional sebagai Alumni yang berkualitas unggul, baik bekerja dipihak lain maupun membuka pekerjaan sendiri sebagai wirausaha. Hal ini dilakukan untuk menimalisir angka pengangguran di Indonesia.

Tujuan dari penelitian ini untuk: (1) Mengetahui tentang konsep pendidikan karakter dalam pengembangan soft skills siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan, (2) Mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dalam pengembangan soft skills siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan dan (3) Mengetahui kendala pendidikan karakter dalam pengembangan soft skills siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang mana peneliti terlibat aktif dan turun ke lokasi secara langsung untuk memahami fenomena serta menggambarkan kondisi sebenarnya yang ada dilapangan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara secara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data diolah dengan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, selanjutnya uji keabsahan data dengan menggunkan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Konsep pendidikan karakter dalam pengembangan soft skills siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan dilakukan berdasarkan visi misi madrasah dengan mewujudkan lulusan yang religus, berakhlak mulia, cerdas terampil, nasionalisme dan berwawasan global. 2) Pelaksanaan dalam pendidikan karakter dalam pengembangan soft skills siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan dilakukan melalui pembentukan teori, praktek, magang dan uji kompetensi. 3) Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kurangnya kesadaran dan partisipasi dari pihak orang tua, pembelajaran tatap muka dan sarana dan peralatan yang sudah rusak.

ENGLISH:

Islamic High School has made a lot of progress, especially in the formation of character education which is a continuous need to raise and strengthen awareness that a better future must be pursued by building and strengthening the character of students. With the development of soft skills owned by Bangkalan State Islamic High School, it is said to be successful, namely students are able to apply good attitudes and professional values as superior quality workforce either working on the other side or opening their own job as an entrepreneur. This is done to minimize the jobless rate in Indonesia.

The purpose of this research is : (1) Knowing about the concept of character education in the development of students soft skills at Bangkalan State Islamic High School, (2) Knowing the implementation of character education in the development of students soft skills at Bangkalan State Islamic High School, dan (3) Knowing the obstacles of character education in the development of students soft skills at Bangkalan State Islamic High School.

This research uses a qualitative approach, which in researcher are actively involved and go to the location directly to understand the phenomenon and describe the actual conditions in the field. Data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation. The data is processed by the process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions, then test the validity of the data by using the triangulation technique.

The results of this study indicate that : (1) The concept of character education in the development of students soft skills at Bangkalan State Islamic High School is carried out based on the vision and mission of the school by realizing graduates who are religious, have noble character, skilled intelligen, nationalism, and have a global perspective, (2) The implementation of character education in the development of students soft skills at Bangkalan State Islamic High School is carried out through the formation of theory, practice, internships, and competency tests, (3) The obstacles faced in the implementation are the lack of awareness and participation from the parents, face-to-face learning and damaged facilities and equipment.

ARABIC:

لقد حققت المدرسة الثانوية الكثيرة من التقدم، لا سيما في تكوين تعليم الشخصية الذي هو حاجة مستمرة لرفع مستوى الوعي وتقويته بضرورة السعي وراء مستقبل أفضل من خلال بناء شخصية الطلاب وتعزيزها. مع تطوير المهارات اللينة التي يمتلكها مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالا ، يقال إنها ناجحة، أي أن الطلاب قادرون على تطبيق المواقف الجيدة والقيم المهنية كعمال ذوي جودة عالية، سواء كانوا يعملون على الجانب الآخر أو يفتحون وظائفهم الخاصة كرواد أعمال. يتم ذلك لتقليل معدل البطالة في إندونيسيا.

أهداف هذا البحث هي: (1) التعرف على مفهوم تعليم الشخصية في تنمية المهارات الناعمة للطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالان، (2) معرفة تنفيذ تعليم الشخصية في تطوير المهارات الشخصية للطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالان، و (3) معرفة المعوقات التي تحول دون تعليم الشخصية في تنمية المهارات اللينة لطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالان.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا، يشارك فيه الباحثون بنشاط ويذهبون إلى الموقع مباشرة لفهم الظاهرة ووصف الظروف الفعلية الموجودة في هذا المجال. تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة والملاحظة والتوثيق. تتم معالجة البيانات من خلال عملية تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج، ثم اختبار صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.

تشير نتائج هذه الدراسة كما يلي: 1) يتم تنفيذ مفهوم تربية الشخصية في تنمية المهارات الناعمة للطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالان بناءً على رؤية المدرسة ورسالتها من خلال إدراك الخريجين المتدينين، وذوي الشخصية النبيلة، والذكاء، والماهرون، القومية ولديها رؤية عالمية. 2) يتم تنفيذ تعليم الشخصية في تنمية المهارات اللينة للطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية ببانكالان من خلال تشكيل النظرية والممارسة والتدريب واختبار الكفاءة. 3) المعوقات التي تواجه في تنفيذ قلة الوعي والمشاركة من قبل الوالدين والتعلم وجها لوجه والمرافق والمعدات المتضررة.