Kompetensi profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter religius siswa: Studi Multisitus di SD Negeri Purwantoro I dan SD Negeri Blimbing III Malang

ABSTRAK

Kompetensi profesional merupakan kompetensi yang harus dikuasai guru dalam kaitannya dengan pelaksanaan tugas utamanya mengajar. Sementara itu dalam Standar Nasional Pendidikan, penjelasan pasal 28 ayat 3 butir c, dikemuakakan bahwa yang dimaksud dengan kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan. Selanjutnya realitas yang terjadi sekarang siswa hanya dituntut untuk sekedar mempelajari Islam, hal ini ditunjukkan dengan siswa yang kurang memiliki karakter religius sehingga pendidikan Islam makin jauh ditinggalkan bahkan terkadang hanya dianggap sebagai ajaran Islam yang hanya berada pada aspek kognitif namun belum sampai masuk pada kesadaran interpersonal siswa. Penelitian ini untuk menjawab permasalahan tersebut dengan memadukan kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam dan pembentukan karakter religius Siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif oleh sebab itu pendekatan yang digunakan adalah melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Jenis penelitiannya studi kasus dengan menggunakan rancangan mutlisitus. Maksudnya dalam hal ini adalah penelitian kualitatif data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka melainkan data tersebut berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, dokumen pribadi, catatan memo dan dokumen resmi lainnya. Pendekatan ini merupakan suatu proses pengumpulan data secara sistematis dan intensif untuk memperoleh pengetahuan tentang bagaimana profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam dan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di SD Negeri Purwantoro I dan SD Negeri Blimbing III Malang tersebut.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)Profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Purwantoro 1 dan SD Negeri Blimbing III Malang, dilandasi dengan memilki kemampuan (ability) danmotivasi (motivation), sehingga dengan landasan tersebut guru Pendidikan Agama Islam mampu membuat perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan dalam pembentukan karakter religiussiswa; (2)Kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter religius Siswa di SD Negeri Purwantoro I dan SD Negeri Blimbing III Malang, bentuk Karakter religius yang diterapkan adalah Ilahiyah dan Insaniyah.

Temuan penelitian ini adalah konsep kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam yang memilki self ability (kemampuan diri membuat perencanaan, pelaksanaan, pengawasan pembentukan karakter religius siswa) dan self motivation (mempunyai motivasi diri dalam meningkatkan pengetahuan untuk membentuk karakter religius siswa).

مستخلص البحث

الكفاءة المهنية هي الكفاءة التي يجب أن يتقنها المعلمون فيما يتعلق بتنفيذ واجباتهم التعليمية الرئيسية. وفي الوقت نفسه ، في معايير التعليم الوطنية ، شرح المادة ٨٢ ، الفقرة ٣ ، النقطة ج ، قيل إن المقصود بالكفاءة المهنية هو القدرة على إتقان مواد تعليمية شاملة ومتعمقة تتيح توجيه الطلاب لتلبية معايير الكفاءة المنصوص عليها في معايير التعليم الوطنية.

تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية ، وبالتالي فإن المنهج المستخدم يتم من خلال نهج نوعي مع الأساليب الوصفية. هذا النوع من الأبحاث هو دراسة حالة باستخدام تصميم ملتستوس. النقطة المهمة في هذه الحالة هي أن البيانات البحثية النوعية التي يتم جمعها ليست في شكل أرقام ، لكن البيانات تأتي من نصوص المقابلات والملاحظات الميدانية والوثائق الشخصية ومذكرات المذكرات وغيرها من الوثائق الرسمية. هذا النهج هو عملية جمع البيانات بشكل منهجي ومكثف للحصول على المعرفة حول كيفية الاحتراف لمعلمي التربية الدينية الإسلامية والكفاءة المهنية لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في مدرسة بوروانتورو١ الابتدائية ومدرسة بلمبيع٣ الابتدائية العامة مالانج.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: (١) احترافية معلمي التربية الدينية الإسلامية في مدرسة بوروانتورو١ الابتدائية ومدرسة بلمبيع٣ الابتدائية العامة مالانج ، بناءً على القدرة (القدرة) والدافع (الدافع) ، بحيث يتمكن معلمو التربية الدينية الإسلامية من وضع هذه الخطط. والتنفيذ والإشراف على تكوين الشخصية الدينية للطلاب ؛ (٢) الكفاءة المهنية لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في تشكيل الشخصيات الدينية. طلاب في مدرسة بوروانتورو١ الابتدائية ومدرسة بلمبيع٣ الابتدائية العامة مالانج ، شكل الشخصية الدينية التطبيقية هو الوعي الديني ، وهو وجود الوعي بتحقيق الشخصية الدينية بدءاً من الإيمان والتاجوا ، العلوم المحبة ، الصدقة الخيرية والثقة بالنفس والشخصية النبيلة والمساهمة في المدرسة والمجتمع ، وفقًا للتوقعات والرضا والكبرياء والثقة المدرسية والمجتمع بشكل عام. باستخدام مبدأ التماسك ، معرفة جيدة (معرفة أخلاقية) ، وحب الخير (الشعور الأخلاقي) وفعل الخير (العمل الأخلاقي).

نتائج هذه الدراسة هي مفهوم الاحتراف لمعلمي التربية الدينية الإسلامية الذين لديهم القدرة الذاتية (القدرة على وضع الخطط والتنفيذ والإشراف على تكوين الشخصية الدينية للطلاب) والدافع الذاتي (لديهم الدافع الذاتي في زيادة المعرفة لتشكيل الشخصية الدينية للطلاب).

ABSTRACT

Professional competence is a competency that must be mastered by the teacher in carrying out their duties. Meanwhile in the National Education Standards, explanation of article 28 paragraph 3 point c, it was stated that what is meant by professional competence is the competency in mastering comprehensive and complex learning materials that enable students to meet the standards set in the National Education Standards.

This study uses qualitative, therefore what is used is through qualitative descriptive methods. This type of research is a case study using a mutlisitus design. The point in this case is the qualitative research data collected is not in the form of data figures derived from interview scripts, field notes, personal documents, memo notes and other official documents. This information is a comprehensive and intensive data collection process for knowledge about the professionalism of Islamic Religious Education teachers and the professional competence of Islamic Religious Education teachers in shaping the religious character of students in Purwantoro I Elementary School and Blimbing III Elementary School Malang.

The results of this study indicate that: (1) The professionalism of Islamic Religious Education teachers in Purwantoro I Elementary School and Blimbing III Elementary School Malang, based on having the ability and motivation, so that with this foundation Islamic Religious Education teachers are able to make plans , implementation and supervision in the formation of students' religious character; (2) Professional competence of Islamic Religious Education teachers in the formation of religious characters Students in Purwantoro I Elementary School and Blimbing III Elementary School Malang, the form of religious Character applied is religus awareness, which is having an awareness of realizing religious character starting from faith and tagwa, loving science, charity sholeh, self-confidence, noble character and contribute to the school and society, according to expectations, satisfaction, pride, school trust and society in general. By using the principle of cohesiveness, knowing good (moral knowing), loving good (moral feeling) and doing good (moral action).

The findings of this study are the concept of professionalism of Islamic Religious Education teachers who have self ability (the ability to make plans, implement, supervise students 'religious character formation) and self motivation (have self motivation in increasing knowledge to shape students' religious character).