Pengaruh lingkungan sekolah dan kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas VIII MTs Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo

INDONESIA:

Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa yang diperoleh melalui pembelajaran yang mencakup tiga aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil belajar siswa dapat diukur dari pengetahuan dan keterampilan siswa setelah mengikuti pelajaran. Hasil belajar yang diperoleh siswa berbeda-beda, hal ini dikarenakan hasio belajar dipengaruhi oleh faktor ekternal seperti lingkungan sekolah dan faktor internal seperti kedisiplinan masing-masing siswa

Tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo (2) mengetahui pengaruh kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo(3) mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket (kuesioner). Populasi penelitian ini adalah 147 siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah dengan jumlah sampel 108 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan regresi linier berganda.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) lingkungan sekolah berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah. (2) kedisiplinan siswa pesantren berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah (3) lingkungan sekolah dan kedisiplinan siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah.

ENGLISH:

Learning outcomes are abilities that students have obtained through learning which includes three aspects. Student learning outcomes can be measured from the knowledge and skills of students after attending lessons. The learning outcomes obtained by students differ, this is because the learning ratio is influenced by external factors such as the school environment and internal factors such as the discipline of each student.

The purpose of this study was to (1) determine the effect of the school environment on the learning outcomes of students of class VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo (2) Knowing the effect of student discipline on student learning outcomes of class VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo (3) Knowing environmental influences school and student discipline towards student learning outcomes of class VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo.

This research is a descriptive study using a quantitative approach. The data collection method used was a questionnaire method. The population of this study were all students of class VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah with a total sample of 108 students. The data analysis used was descriptive statistical analysis and multiple linear regression.

The results of this study indicate that: (1) The school environment has a positive effect on the learning outcomes of class VIII MTS Darul Lughah Wal Karomah students. (2) discipline of pesantren students has a positive effect on the learning outcomes of grade VIII students of MTS Darul Lughah Wal Karomah (3) school environment and student discipline have a positive effect on learning outcomes of grade VIII students of MTS Darul Lughah Wal Karomah.