Pengaruh penggunaan Google Classroom dan motivasi belajar pada masa pandemi Covid-19 terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Kota Pasuruan

ABSTRAK

Proses pembelajaran adalah proses dalam memberikan ilmu pengetahuan dari pengajar kepada siswa. Prestasi belajar merupakan hasil dari proses pembelajaran. Google Classrom hadir sebagai eksistensi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan. Google Classroom dapat menjawab tantangan perkembangan globalisasi dalam dunia pendidikan. Penggunaan google classroom yang tepat akan menghasilkan prestasi belajar yang optimal. Sedangkan faktor internal dari prestasi belajar bisa dipengaruhi oleh motivasi belajar. Motivasi belajar merupakan sebuah pendorong untuk melakukan usaha yang berasal dari dalam diri individu sendiri untuk mencapai apa yang diinginkan.

Tujuan penelitian yakni untuk: (1) menjelaskan pengaruh google classroom terhadap terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa Kelas XI IPS SMAN 4 Kota Pasuruan, (2) menjelaskan pengaruh motivasi belajar siswa terhadap terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa Kelas XI IPS SMAN 4 Kota Pasuruan, (3) menjelaskan pengaruh google classroom dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa Kelas XI IPS SMAN 4 Kota Pasuruan.

Penelitian ini penelitian kuantitatif dengan jenis korelasi dan dilakukan di SMAN 4 Kota Pasuruan. Subjeknya sebanyak 34 siswa. Google form digunakan dalam teknik pengumpulan data yang ada. Sedangkan nilai raport Semester Ganjil tahun ajaran 2020/2021 digunakan sebagai prestasi belajar yang diperoleh siswa. Uji validitas dan reliabilitas digunakan untuk Pengujian instrument. Sedangkan analisis regresi linier berganda digunakan untuk teknik analisisnya.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan google classroom terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI di SMAN 4 Kota Pasuruan, (2) Tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI di SMAN 4 Kota Pasuruan, (3) Tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan google clasroom dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI di SMAN 4 Kota Pasuruan.

ABSTRACT

The learning process is the process of providing knowledge from teachers to students. Learning achievement is the result of the learning process. Google Classroom is present as the use of information and communication technology in the world of education. Google Classroom can answer the challenges of globalization in the world of education. The right use of google classroom will result in optimal learning achievement. While other factors that influence learning achievement are learning motivation. Learning motivation is a driving force to make efforts that come from within the individual himself to achieve what is wanted.

The aims of this research are to: (1) determine the effect of using Google Classroom during the COVID-19 pandemic on student achievement in Class XI of IPS in Sociology subject at SMA Negeri 4 Pasuruan, (2) determine the effect of learning motivation during the COVID-19 pandemic on the learning achievement of Class XI of IPS students in Sociology subjects at SMA Negeri 4 Pasuruan, (3) knowing the effect of Google classroom and learning motivation during the COVID-19 pandemic on student achievement in Class XI of IPS in Sociology subjects at SMA Negeri 4 Kota Pasuruan.

This research is a quantitative with correlation type and was conducted at SMAN 4 Pasuruan City. The subjects were 35 students. Google form is used in existing data collection techniques. Meanwhile, the value of the Odd Semester report cards for the 2020/2021 academic year is used as a student's learning achievement. Validity and reliability tests are used for instrument testing, while multiple linear regression analysis is used for the analysis technique.

The results showed: (1) There was no significant positive effect between the use of Google Classroom during the COVID-19 pandemic on the learning achievement of Class XI of IPS students in Sociology subject at SMA Negeri 4 Pasuruan, (2) There was no significant positive effect. between learning motivation during the COVID-19 pandemic on learning achievement in Class XI of IPS student in Sociology subjects at SMA Negeri 4 Pasuruan, (3) There is no significant positive effect between the use of google classroom and learning motivation during the COVID-19 pandemic on learning achievement of Class XI of IPS students in Sociology subjects at SMA Negeri 4 Pasuruan.

مستخلص البحث

عملية التعليم هي عملية إنتقال المعلومات من المعلم إلى التلاميذ. إنجازات التعلم هي الحصول من عملية التعليم. ظهرgoogle clasroom كينونة استخدام التكنولوجية المعلوماتية والاتصالية في مجال التربية. يدعم google clasroom عملية التعليم بدون الموجهة ويمكن إجراؤها عن بعد. يجيب google clasroom على تحديات العولمة في مجال التربية. استخدام google clasroom.الجيدة سيحصل على إنجازات التعليم الكاملة. أمّا عناصر الأخرى التي تتأثر على إنجازات التعليم هي دافع التعليم. دافع التعليم هو القوة او الدافعة لبذل الجهود التي تأتي من داخل الفرد بنفسه لنيل مايريد.

أهداف البحث في هذا البحث يعني: 1) لمعرفة تأثير استخدام google clasroom في عهد الوباء كوفيد 19 على إنجازات التعلم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون. 2) لمعرفة دافع التعلم في عهد الوباء كوفيد 19 على إنجازات التعلم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون. 3) لمعرفة تأثير استخدام google clasroom ودافع التعلم في عهد الوباء كوفيد 19 على إنجازات التعلم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون.

يستخدم هذا البحث على المدخل الكمي بنوع الارتباط وتم إجراؤه في المدرسة الثانوية الحكومية 4 باسورون. وموضوعه 35 تلميذا. واستخدم Googleform في جمع البيانات. وأمّا استخدام قيمة بطاقة تقرير المستوى الفردي لعام الدراسي 2020/2021 كإنجازات التعليم التي نيلها المتعلم. واستخدام اختبار الصحة والثبت لتحليل أداوة البحث. وأما استخدام إنحدار خطي متعدد لتحليلها.

ونتائج البحث هي : 1) غير موجود التأثير الاجابي الكبير استخدام google clasroom على انجازات التعليم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون. 2) غير موجود التأثير الاجابي الكبير دافع التعليم على انجازات التعليم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون. 3) غير موجود التأثير الاجابي الكبير استخدام google clasroom ودافع التعليم على انجازات التعليم لدى التلاميذ فصل 11 العلم الاجتماعي لمادة علم الاجتماعي في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 4 باسورون.