Motivasi siswa dalam melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi: Studi kasus di Kelas XII SMA Islam Karangploso dari latar belakang keluarga buruh harian lepas

ABSTRAK

Kondisi yang terjadi saat ini menunjukkan bahwa akses pendidikan tinggi masih belum bisa sepenuhnya dirasakan oleh masyarakat, terutama dari keluarga dengan status ekonomi menengah ke bawah yang bekerja sebagai buruh harian lepas. Hal tersebut menjadi salah satu kendala motivasi siswa yang ingin melanjutkan pendidikan tinggi. Adapun faktor lain yakni disebabkan oleh kurangnya motif instrinsik dari dalam diri siswa, kurangnya pemahaman orang tua terhadap pendidikan tinggi, serta lingkungan siswa. Padahal, peradaban suatu bangsa nantinya juga dilihat dari tingkat pendidikan yang ditempuh oleh masyarakatnya.

Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui faktor internal dan eksternal yang memotivasi siswa kelas XII SMA Islam Karangploso Kabupaten Malang dalam melanjutkan pendidikan hingga ke jenjang yang lebih tinggi, 2) Mengetahui upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XII SMA Islam Karangploso Kabupaten Malang yang berasal dari keluarga Buruh Harian Lepas agar dapat melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tingi, 3) Mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang menghambat motivasi siswa kelas XII SMA Islam Karangploso Kabupaten Malang yang berasal dari keluarga Buruh Harian Lepas dalam melanjutkan pendidikan hingga ke jenjang pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian kualitatif yang ditampilkan dalam dalam bentuk deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan sumber data dilakukan dengan menggunakan prosedur triangulasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Faktor internal yanng dapat memotivasi siswa disebutkan menjadi 3 faktor, yaitu: a) Ketertarikan Siswa kelas XII SMA Islam Karangploso terhadap ilmu dan pengetahuan baru, b) Siswa kelas XII mempunyai motivasi berprestasi yang tinggi, c) Siswa kelas XII SMA Islam Karangploso memiliki harapan yang sudah direncanakan setelah lulus dari SMA. Sementara itu, faktor eksternal yang dapat memotivasi Siswa kelas XII SMA Islam Karangploso adalah: a) Orang tua yang dapat memfasilitasi Siswa dalam melanjutkan studi ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, b) Orang tua yang dapat mendukung siswa secara psikologis, c) Orang tua yang memberikan informasi kepada Siswa terkait jenjang pendidikan tinggi, d) Peranan teman sebaya dan lingkungan Siswa. 2) Upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar Siswa kelas XII SMA Islam Karangploso, yakni: a) Menciptakan suasana kelas yang dinamis namun tetap kondusif, b) Membuat tugas yang cukup menantang bagi Siswa, c) Memberikan penghargaan dan hukuman yang sesuai dengan perilaku Siswa, d) Memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa. 3) Faktor internal dan eksternal yang dapat menjadi hambatan dalam memotivasi siswa kelas XII SMA Islam Karangploso adalah: a) Faktor intrinsik yang kurang dari dalam diri siswa, b) Siswa kurang memahami orientasi karir yang dimilikinya, c) Perekonomian orang tua siswa terbilang rendah, d) Keterbatasan pengetahuan dan informasi yang dimiliki oleh orang tua siswa yang bekerja sebagai buruh harian lepas, e) mindset yang kurang baik yang ada di lingkungan tempat tinggal siswa terkait pendidikan tinggi. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa faktor eksternal lebih dominan dibanding dengan faktor internal yang dapat memotivasi siswa kelas XII SMA Islam Karangploso dari latar belakang keluarga sebagai buruh harian lepas dalam melanjutkan studi ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

ABSTRACT

The current condition shows that access to higher education is still not fully felt by the community, especially from families with middle to lower economic status which is their parents work as casual daily workers. This is one of the obstacles to the motivation of students who want to continue their higher education. The other factors are caused by the lack of intrinsic motives from within the students, the lack of understanding of parents towards higher education, and the student environment. In fact, the civilization of a nation will also be seen from the level of education taken by its people.

Thus, this study are have purposes to: 1) Knowing the internal and external factors that motivate 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso Kabupaten Malang in continuing their education to a higher level, 2) Knowing the efforts of teachers in increasing the learning motivation of 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso Kabupaten Malang who comes from a family of freelance daily workers in order to continue their studies to higher education level, 3) Identify internal and external factors that hinder the motivation of 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso Kabupaten Malang who come from families of casual daily workers in continuing their education up to higher education level. This study uses a qualitative research approach that is presented in descriptive form. With data collection techniques used in the form of interviews, observation, and documentation. The validity of the data source is done by using a triangulation procedure.

The results of this study indicate that: 1) Internal factors that can motivate students are mentioned into 3 factors, namely: a) Interest of 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso towards new knowledge and science, b) the 12th grade students have high achievement motivation, c) the students in 12th grade of Islamic Highschool Karangploso have hopes that have been planned after graduating from high school. Meanwhile, external factors that can motivate students of 12th Grade Islamic Highschool Karangploso are: a) Parents who can facilitate students in continuing their studies to a higher level of education, b) Parents who can support students psychologically, c) Parents who provide information to students related to higher education levels, d) the role of peers and the student's environment. 2) The efforts made by the teacher in increasing the learning motivation of the 12th grade students of SMA Islam Karangploso, namely: a) Creating a dynamic class atmosphere but still conducive, b) Making assignments that are quite challenging for students, c) Providing rewards and punishments that are in accordance with behavior Students, d) Provide guidance and counseling to students. 3) Internal and external factors that can become obstacles in motivating xxiii 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso are: a) Intrinsic factors are lacking from within students, b) Students do not understand their career orientation, c) The economy of students' parents is low, d) Limited knowledge and information owned by parents of students who work as casual daily workers, e) mindset poorthat exists in the environment where students live related to higher education. From the results of this study, it can be seen that external factors are more dominant than internal factors that can motivate 12th grade students of Islamic Highschool Karangploso from family backgrounds as casual daily workers in continuing their studies to higher education levels.