Pengaruh sarana prasarana dan kemandirian belajar siswa Kelas VIII terhadap hasil belajar IPS di MTs Ahmad Yani Jabung Malang

INDONESIA:

Sarana prasarana dan kemandirian Belajar merupakan salah satu penunjang yang penting dalam melakukan proses pembelajaran disekolah. Ketiadaan sarana prasarana dan kemandirian belajar akan mempersulit kegiatan pembelajaran yang nantinya juga akan mempengaruhi tinggi dan rendahnya hasil belajar siswa. MTs. Ahamad Yani memiliki sarana prasarana yang memadai diantaranya Gedung, Ruang Kelas, Mushola, dan media pembelajaran lainnya. Namaun ada salah satu sarana prasarana yang kurang yakni perpustakaan. Dikarenakan tidak ketersediaan ruang dan tempat. Begitupula kurangnya inisiatif belajara siswa, dan kurangnya rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran berlangsung. Pencapaian hasil belajar siswa yang tidak terlepas dari fator-faktor yang mempengaruhi belajar itu sendiri.

Tujuan penelitian ini untuk (1) Menjelaskan pengaruh Sarana Prasarana terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Mts. Ahmad Yani Jabung Malan, (2) Menjelaskan pengaruh Kemandirian Belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs. Ahmad Yani Jabung Malang, (3) Menjelaskan pengaruh Sarana Prasarana dan Kemandirian Belajar siwa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Mts. Ahamd Yani Jabung Malang.

Penelitian ini menggunkan penelitian Kuantitatif. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket (Kuesioner) dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII Mts. Ahmad Yani dengan jumlah sampel 82 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif dan regresi linier berganda.

Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh sarana prasarana terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Mts. Ahmad Yani, (2) Terdapat pengaruh Kemandirian Belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs. Ahmad Yani, (3) Terdapat pengaruh Sarana Prasarana dan Kemandirian Belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs. Ahamd Yani Jabung Malang.

ENGLISH:

Infrastructure and learning independence is one of the important supports in carrying out the learning process at school. The absence of infrastructure and learning independence will complicate learning activities which will also affect the highs and lows of student learning outcomes. MTs. Ahmad Yani has adequate infrastructure including buildings, classrooms, prayer rooms, and other learning media. However, there is one infrastructure that is lacking, namely a library. Due to the lack of availability of space and space. Likewise, the lack of student learning initiative, and the lack of self-confidence in the learning process. The achievement of student learning outcomes cannot be separated from the factors that affect learning itself.

The purpose of this study was to (1) explain the effect of infrastructure on student learning outcomes of class VIII Mts. Ahmad Yani Jabung Malan, (2) Explaining the effect of student learning independence on student learning outcomes of class VIII MTs. Ahmad Yani Jabung Malang, (3) Explaining the influence of infrastructure and learning independence for students of class VIII Mts. Ahamd Yani Jabung Malang.

This research uses quantitative research. The data collection method used was a questionnaire method (questionnaire) and documentation. The population in the study were all students of class VIII Mts. Ahmad Yani with a sample size of 82 students. The data analysis used was descriptive statistical data analysis and multiple linear regression.

The results in this study indicate that (1) there is an effect of infrastructure on student learning outcomes of class VIII Mts. Ahmad Yani, (2) There is an effect of student learning independence on student learning outcomes of class VIII MTs. Ahmad Yani, (3) There is an effect of infrastructure and student learning independence on student learning outcomes of class VIII MTs. Ahamd Yani Jabung Malang.

ARABIC:

يعد التعليم عاملاً يدعم عملية التدريس والتعلم ، وأحدهما هو البنية التحتية مدرسة الثناوية. لدى أحمد ياني بنية تحتية مناسبة بما في ذلك المباني والفصول الدراسية وغرف الصلاة ووسائل التعليم الأخرى. ومع ذلك ، هناك بنية تحتية واحدة تفتقر إلى المكتبة. بسبب عدم توفر المساحة والمساحة.وبالمثل ، يحدث نقص في مبادرة تعلم الطلاب ، وانعدام الثقة بالنفس لدى الطلاب في التعلم. لا يمكن فصل تحقيق مخرجات تعلم الطلاب عن العوامل التي تؤثر على التعلم نفسه.

كان الغرض من هذه الدراسة هو (١) شرح تأثير البنية التحتية على نتائج تعلم الطلاب للصف الثامن مدرسة الثناوية. أحمد ياني جابونغ مالان ، (٢) شرح تأثير استقلالية تعلم الطلاب على نتائج تعلم الطلاب من الصف الثامن مدرسة الثناوية أحمد ياني جابونغ مالانج ، (٣) شرح تأثير البنية التحتية واستقلالية التعلم للطلاب على نتائج تعلم الطلاب للفصل الثامن مدرسة الثناوية. أحمد ياني جابونج مالانج.

يستخدم هذا البحث البحث الكمي. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي طريقة الاستبيان (الاستبيان) والتوثيق. كان السكان في الدراسة جميعهم من طلاب الفصل الثامن مدرسة الثناوية أحمد ياني بحجم عينة ٨٢ طالبًا. كان تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات الإحصائية الوصفي والانحدار الخطي المتعدد.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى (١) وجود تأثير للبنية التحتية على نتائج تعلم الطلاب للفصل الثامن مدرسة الثناوية . أحمد ياني ، (٢) هناك تأثير لاستقلالية تعلم الطلاب على نتائج تعلم الطلاب للصف الثامن مدرسة الثناوية. أحمد ياني ، (٣) هناك تأثير للبنية التحتية واستقلالية تعلم الطلاب على نتائج تعلم الطلاب من الصف الثامن مدرسة الثناوية. أحمد ياني جابونج مالانج.