Peran guru IPS dalam optimalisasi pendidikan moral siswa di SMPN 2 Dau Satu Atap Kabupaten Malang

INDONESIA :

Tugas dan peran guru dari hari ke hari semakin berat, seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Guru sebagai komponen utama dalam dunia pendidikan dituntut untuk mampu mengimbangi bahkan melampaui perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang dalam masyarakat. Melalui sentuhan guru di sekolah diharapkan mampu menghasilkan peserta didik yang memiliki kompetensi tinggi dan siap menghadapi tantangan hidup dengan penuh keyakinan dan percaya diri yang tinggi. Sekarang dan ke depan, sekolah (pendidikan) harus mampu menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas, baik secara keilmuan (akademis) maupun secara sikap mental.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan Peran Guru IPS Dalam Optimalisasi Pendidikan Moral Siswa Kelas 7 di SMPN 2 Dau Satu Atap Kabupaten Malang. (2) mendeskripsikan motivasi guru IPS dalam optimalisasi pendidikan moral siswa kelas 7 SMPN 2 Dau Satu Atap Kabupaten Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil dari analisis penelitian ini menjelaskan bahwa: (1) Peran guru IPS dalam optimalisasi pendidikan moral siswa di SMPN 2 Dau Satu Atap Kabupaten Malang ialah guru berperan sebagai Pendidik, agen moral dan motivator. (2) Motivasi guru IPS dalam optimalisasi pendidikan moral siswa di SMPN 2 Dau Satu Atap Kabupaten Malang ialah guru termotivasi oleh penghargaan dan aktualisasi diri.

ENGLISH:

The duties and roles of teachers from getting heavier by the day, along with the development of science and technology. Teachers as a major component in the world of education is required to compensate for even go beyond the development of science and technology developed in the community. Through the touch of teachers at the school is expected to produce learners who are extremely competent and ready to face life's challenges with conviction and confident that high. Now and in the future, the school (education) should be able to create quality human resources, both scientific (academic) as well as mental attitude .

The purpose of this study was to: (1) describe the Teacher's Role in optimalization IPS Moral Education for Students in Grades 7 at SMPN 2 Satu Atap Dau Malang. (2) describe the motivation of a social science teacher in the optimalization of moral education to the students of SMPN 2 Satu Atap Dau Malang.

To achieve the goal in the differences review, used qualitative research approaches with case Operations Research Studies. The key instrument is the researchers themselves, and data collection techniques used are observation, interview, and documentation. Data were analyzed data with How to reduce data serving, and attract conclussioan.

The results of analysis of this study explains that: (1) The role of social the role of social science teacher education in the optimalization of the moral education of students in SMPN 2 Dau Malang is teachers act as educators , agents of moral and motivator. (2) Motivation social studies teacher in the optimalization of the moral education of students in SMPN 2 Dau Malang teacher is motivated by respect and self-actualization.

ARABIC:

واجبات و أدوار المعلمين من الحصول على أثقل يوما بعد يوم ، جنبا إلى جنب مع تطور العلم والتكنولوجيا. المعلمين باعتبارها عنصرا رئيسيا في عالم التعليم مطلوب للتعويض عن الذهاب حتى بعد تطور العلم والتكنولوجيا المتقدمة في المجتمع. من خلال لمسة من المعلمين في المدرسة ومن المتوقع أن تنتج المتعلمين الذين هم أكفاء للغاية وعلى استعداد لمواجهة تحديات الحياة بثقة و ثقة عالية. في الحاضر والمستقبل، و المدرسة (التعليم ) وينبغي أن تكون قادرة علىخلقالمواردالبشريةالجودة،سواءالعلمية (الأكاديمية )، وكذلك الموقف العقلي

وكان الغرض من هذه الدراسة إلى:(1)وصف دور ماجستير في العلوم الاجتماعية في التحسين من طلاب التعليم الأخلاقي في الصفوف من سبعة في مدرسة اعداديه اثنين داو سقف واحد مالانج.(2)وصف دوافع المعلمين للعلوم الاجتماعية في تعظيم الاستفادة من التربية الأخلاقية لل طلاب في الصف السابع المدرسة الثانوية اثنين داو سقف واحد مالانج .

لتحقيق الهدف المذكور أعلاه، تم استخدام منهج البحث النوعي مع دراسة حالة.الأداة الرئيسية هي الباحثين أنفسهم، وتقنيات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات و الوثائق. وقد تم تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات،وتقديم البيانات،واستخلاص النتائج .

تائج تحليل هذه الدراسة توضح ما يلي(1) دور المعلم للعلوم الاجتماعية في تعظيم الاستفادة من التربية الأخلاقية لل طلاب في مدرسة اعداديه داو مالانج سقف واحد هو دور المعلم كما مرب،والدافع وكيل الأخلاقي . والدافع وراء (2) دوافع المعلمين للعلوم الاجتماعية في تعظيم الاستفادة من التربية الأخلاقية لل طلاب في معلم مدرسة اعداديه اثنين داو سقف واحد مالانج الاحترام و تحقيق الذات.