Implementasi penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan di MI Khadijah Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter sangatlah penting dan merupakan pondasi utama dalam pembentukan pribadi peserta didik. Untuk merealisasikan pendidikan karakter dalam kehidupan, perlu adanya suatu bimbingan yang menjadi suatu kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari. MI Khadijah merupakan salah satu sekolah dasar swasta terbaik di kota Malang yang berlandaskan islami, yang sudah menerapkan program penguatan pendidikan karakter yaitu melalui pembiasaan yang dilakukan setiap harinya.

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan perencanaan penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan di MI Khadijah Malang (2) mendeskripsikan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan di MI Khadijah Malang (3) mendeskripsikan dampak implementasi penguatan pendidikan melalui pembiasaan karakter di MI Khadijah Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Penelitian ini dilakukan di MI Khadijah Malang, dengan subyek penelitian yang terdiri dari Kepala Sekolah, Waka kesiswaan, dan Guru kelas II. Pengumpulan data yang dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pemeriksaan data dilakukan dengan melakukan trangulasi atau membandingkan data dari berbagai sumber dan di tarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan yang dilakukan yaitu menentukan nilai karakter yang akan ditanamkan, menentukan pendekatan yang akan digunakan, dan menyusun program-program pendukung. Prosesnya melalui pembiasaan-pembiasa dalam budaya sekolah (2) proses penerapannya dilakukan melalui kegiatan pembiasaan-pembiasaan setiap harinya yang telah di programkan oleh sekolah (3) penguatan pendidikan karakter berdampak positif bagi moral/perilaku peserta didik yaitu: (a) peserta didik lebih sopan,senyum,dan sapa terhadap siapapun terutama dengan orang yang lebih tua (b) lebih taat dalam beribadah (c) peserta didik selalu berperilaku ke dalam hal yang positif .

ENGLISH:

Character education is very important and is the main foundation in the personal formation of students. To realize character education in life, it is necessary to have a guide that becomes a habit in everyday life. MI Khadijah is one of the best private elementary schools in the city of Malang based on Islam, which has implemented a character education strengthening program, namely through daily habituation.

The objectives of this study are: (1) to describe the planning of strengthening character education through habituation at MI Khadijah Malang (2) to describe the implementation of strengthening character education at MI Khadijah Malang (3) to describe the impact of implementing character education strengthening at MI Khadijah Malang.

This research uses qualitative research and the research method used is case study. This research was conducted at MI Khadijah Malang, with the research subjects consisting of the Principal, Deputy Head of Student Affairs, and Class II Teachers. Data collection is done by conducting observations, interviews and documentation. Data analysis with data reduction, data presentation, and verification. Data examination is done by trangulating or comparing data from various sources and drawing conclusions.

The results of the study indicate that: (1) The planning carried out is to determine the character values to be instilled, determine the approach to be used, and develop supporting programs. The process is through habituation in school culture (2) the implementation process is carried out through daily habituation activities that have been programmed by the school (3) strengthening character education has a positive impact on the morals/behavior of students, namely: (a) students are more polite , smile, and greet anyone, especially with older people (b) more obedient in worship (c) students always behave in a positive way.

ARABIC:

تعليم الشخصية مهم للغاية وهو الأساس الرئيسي في التكوين الشخصي للطلاب. لتحقيق تعليم الشخصية في الحياة ، من الضروري أن يكون لديك دليل يصبح عادة في الحياة اليومية. المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج هي واحدة من أفضل المدارس الابتدائية الخاصة في مدينة مالانج على أساس الإسلام ، والتي نفذت برنامجًا لتعزيز تعليم الشخصية ، وبالتحديد من خلال التعود اليومي.يستخدم هذا البحث البحث النوعي وطريقة البحث المستخدمة هي دراسة حالة. تم إجراء هذا البحث في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج، مع موضوعات بحثية تتكون من المدير ومساعد الطالب ومعلم الصف الثاني. تم جمع البيانات من خلال إجراء الملاحظات والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات مع تقليل البيانات وعرضها والتحقق منها. يتم التحقق من البيانات عن طريق ترتيب أو مقارنة البيانات من مصادر مختلفة واستخلاص النتائج

بحيث يهدف الباحثون إلى: (١)وصف التخطيط لتقوية تعليم الشخصية من خلال التعود في مدرسة الإبتدائية خديجة مالانج(٢)وصف تنفيذ تقوية تعليم الشخصية من خلال التعود في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج(٣)وصف تأثير تنفيذ تعزيز التعليم من خلال تعويد الشخصية فيالمدرسة الإبتدائية خديجة مالانج

يستخدم هذا البحث البحث النوعي وطريقة البحث المستخدمة هي دراسة حالة. تم إجراء هذا البحث في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج، مع موضوعات بحثية تتكون من المدير ومساعد الطالب ومعلم الصف الثاني. تم جمع البيانات من خلال إجراء الملاحظات والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات مع تقليل البيانات وعرضها والتحقق منها. يتم التحقق من البيانات عن طريق ترتيب أو مقارنة البيانات من مصادر مختلفة واستخلاص النتائج.

بناءً على نتائج البحث، يظهر أن: (١)التخطيط هو تحديد قيم الشخصية التي سيتم غرسها ، وتحديد النهج الذي سيتم استخدامه ، وتطوير البرامج الداعمة. تتم العملية من خلال التعود على الثقافة المدرسية(٢)تتم عملية التنفيذ من خلال أنشطة التعويد اليومية التي تمت برمجتها من قبل المدرسة(٣)تعزيز تربية الشخصية له تأثير إيجابي على أخلاق / سلوك الطلاب ، وهي:(أ)الطلاب أكثر أدبًا ، ويبتسمون ، ويحيون أي شخص ، خاصة مع كبار السن (ب)أكثر طاعة في العبادة (ج)يتصرف الطلاب دائمًا بطريقة إيجابية.