Implementasi e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik di Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Malang

INDONESIA:

Tuntutan dalam era globalisasi ini lebih mengacu pada perkembangan teknologi terhadap inovasi dan kreatifitas dalam dunia pendidikan agar dapat melakukan pembaharuan terhadap pendidikan serta pembelajaran. Dengan adanya inovasi tersebut dapat meningkatkan kualitas pendidikan lebih khususnya dalam proses pembelajaran.E-learning adalah pembelajaran dengan menggunakan bantuan elektronik, selain itu penggunaan e-learning juga harus menggunakan media internet. E-learning bersifat fleksibel peserta didik dapat belajar dimanapun tanpa ada batasan waktu.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan landasan atau alasan implementasi e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik di MI Khadijah Malang. 2) Mendeskripsikan proses e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik di MI Khadijah Malang. 3) Mendeskripsikan dampak e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik di MI Khadijah Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi e-learning berbasis web dilandasi dengan adanya surat edaran dari mendikbud No 4 Tahun 2020 yang mengharuskan proses belajar mengajar dilakukan dirumah masing-masing. Kepala sekolah dan guru melakukan rapat sosialisasi dan menyepakati menggunakan e-learning berbasis web dalam pembelajaran, sehingga keluarlah surat pemberitahuan sekolah nomor: III/MI/3-c/V/ 2021 tentang pemberhentian pembelajaran tatap muka dan dialihkan melalui e-learning. 2) Pada proses implementasi e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik guru menggunakan web zoom sebagai media untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Selain itu, guru juga menggunakan web classdojo sebagai media untuk mengumpulkan tugas-tugas siswa. setiap siswa memiliki portofolio sendiri dari situ guru dapat mengetahui siapa saja siswa yang tidak mengumpulkan tugas. 3) Implementasi e-learning berbasis web dalam pembelajaran tematik memberikan beberapa dampak positif di Madrasah Ibtidaiyah Malang. Beberapa dampak tersebut yaitu hasil belajar siswa meningkat dan tingginya antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran serta melatih sikap sosial disiplin siswa.

ENGLISH:

Demands in this globalization era refer more to technological developments towards innovation and creativity in the world of education to make updates to education and learning. This innovation can improve the quality of education, especially in the learning process. E-learning is learning using electronic assistance, besides the use of e-learning must also use the internet media. E-learning is flexible, students can study anywhere without a time limit.

The objectives of this study were to 1) Describe the basis or reasons for the implementation of web-based e-learning in thematic learning at MI Khadijah Malang. 2) Describe the web-based e-learning process in thematic learning at MI Khadijah Malang. 3) Describe the impact of web-based e-learning in thematic learning at MI Khadijah Malang.

This study uses a qualitative approach with descriptive methods. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The validity of the data in this study used triangulation of sources. Data analysis in this study used data reduction, data display, and data verification.

The results show that: 1) The implementation of web-based e-learning is based on the circular letter from the Education and Culture Minister No 4 of 2020 which requires that the teaching and learning process be carried out in their respective homes. The head master and teachers are having prepare social meeting and they are being met using web-based e-learning, so school notification number 3 comes out: III/mi/3-c/v/2021 on face-to- face learning stops and rerouted through e-learning. 2) In the process of implementing web-based e-learning in thematic learning, the teacher uses web zoom as a medium to deliver the subject matter to students. In addition, the teacher also uses the class dojo web as a medium to collect student assignments. each student has their portfolio from which the teacher can find out which students did not submit assignments. 3) The implementation of web-based e-learning in thematic learning has had several positive impacts in Madrasah Ibtidaiyah Malang. Some of these impacts are increased student learning outcomes and the high enthusiasm of students in participating in learning and training their social ans disiplined behavior.

ARABIC:

المطالب في عصر العولمة هذا بشكل أكبر إلى التطورات التكنولوجية نحو الابتكار والإبداع في عالم التعليم من أجل إجراء تحديثات للتعليم والتعلم.مع هذا الابتكار، يمكنه تحسين جودة التعليم، لا سيما في عملية التعلم. التعلم الإلكتروني (e-learning) هو التعلم باستخدام المساعدة الإلكترونية، واستخدام التعلم الإلكتروني (e-learning) يجب أيضا لإستخدام وسائط الإنترنيت. اتصف التعلم الإلكتروني (e-learning)بالمرونة ويمكن أن يتعلم للطلاب في اي مكان دون حد زمني.

أهداف هذا البحث هي 1) أن يصف أساس أو أسباب تطبيق التعلم الإلكتروني (e-learning) المستند إلى ويب في التعلم المواضيعي في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج. 2) أن يصف عملية (e-learning) المستند إلى ويب في التعلم المواضيعي في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج. 3) أن يصف أثار (e-learning) المستند إلى ويب في التعلم المواضيعي في المدرسة الإبتدائية خديجة مالانج.

يستخدم هذا البحث بالمنهج الكيفي الوصفي. وطريقة جمع البيانات بطريقة الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. وطريقة تصديق البيانات بطريقة التثليث. لتحليل البيانات، الطريقة المستخدمة هي طريقة تخفيض البيانات، وتقديم البيانات، والإستنتاج.

ونتائج البحث التي حصلت هي 1) يعتمد تنفيذ التعلم الإلكتروني (e-learning) على شبكة الإنترنت على تعميم من وزير التربية والتعليم والثقافة رقم 4 لعام 2020 والذي يتطلب إجراء عملية التدريس والتعلم في المنزل. عقد المدير والمعلمون اجتماعا للتنشئة الاجتماعية ووافقوا على استخدام التعلم الإلكتروني (e-learning) عبر الإنترنت في التعلم ، بحيث تم إصدار رقم خطاب إخطار المدرسة: III / MI / 3-c / v / 2021 بخصوص إنهاء التعامل المباشر وجهاً لوجه. التعرف على الوجه ونقله من خلال التعلم الإلكتروني(e-learning). 2) في عملية تطبيق التعلم الإلكتروني (e-learning) المستند إلى ويب في التعلم المواضيعي، يستخدم المعلم بويب zoomكوسيلة ليبلغ المواد إلى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يستخدم المعلم أيضا موقع ويب classdojo كوسيلة لجمع واجبات الطلاب. لكل طالب ملفه الخاص الذي يمكن للمدرس من خلاله معرفة الطلاب الذين لم يقدموا واجباتهم. 3) إن تنفيذ التعلم الإلكتروني(e-learning) المستند إلى الويب في التعلم المواضيعي له العديد من الآثار الإيجابية في المدرسة الإبتدائية بمالانج. بعض هذه التأثيرات هي زيادة النتائج تعلم الطلاب والحماس العالي للطلاب في المشاركة في تعلم وتدريب مواقف الانضباط الاجتماعي للطلاب.