Pengaruh kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al-Quran Hadist di SMA Darul Ulum 1 Unggulan BPPT Jombang

ABSTRAK

Pelaksanaan pendidikan yang memposisikan guru sebagai peletak batu pertama dalam merubah sikap, kemampuan dan ketrampilan peserta didik,dalam Proses belajar mengajar seyogyanya guru dapat memahami kompetensi sebagai suatu rancang bangun untuk peletak dasar ilmu pengetahuan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dengan demikian guru yang mempunyai kompetensi mengajar akan mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan sehingga dapat memperoleh hasil belajar sesuai yang diinginkan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist, 2) pengaruh kualitas pembelajaran terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist,3) pengaruh kompetensi professional guru dan kualitas pembelajaran terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dalam pelaksanaannya nanti lebih banyak menggunakan angka-angka mulai dari pengumpulan data sampai dengan penyajian hasil akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner dan wawancara kepada responden

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi professional guru terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist dengan nilai 0,047< α = 0,05, 2) kualitas pembelajaran terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist dengan nilai 0,000 < α = 0,05, 3) kompetensi professional guru dan kualitas pembelajaran terhadap pencapaian kompetensi mata pelajaran Al Quran Hadist dengan nilai 66,434 dengan signifikansi sebesar 0,000, artinya Fhitung> Ftabel dan nilai signifikansi <0,05.

ABSTRACT

The implementation of education which positions the teacher as the first foundation in changing the attitudes, abilities, and skills of students, in the teaching and learning process, teachers should be able to understand competence as a design for laying the foundation of science in improving the quality of education. Thus, teachers who have teaching competence will be able to create an effective and fun learning environment so that they can get the desired learning outcomes.

This study aims to determine:1) the influence of teacher professional competence on the achievement of competency quran hadist subject, 2) the influence of the learning quality on the achievement of competency quran hadist subject, 3) the influence of teacher professional competence, and the learning quality on the achievement of competency quran hadist subject.

This research used quantitative methods which in its implementation would use more numbers, starting from data collection to presentation of the final results. Data collection was carried out by using questionnaires and interviews with respondents.

The results showed that: 1) there was a significant influence between teacher professional competence on the achievement of competency quran hadist subject with a value of 0.047 <α = 0.05, 2) the learning quality on the achievement of competency quran hadist subject with a value of 0.000 <α = 0.05, 3) teacher professional competence and learning quality on the achievement of competency quran hadist subject with a value of 66.434 and a significance of 0.000. It means thatFcount> Ftable and a significance value <0.05.

مستخلص البحث

يلعب المعلم دورا أساسيا في تغيير مواقف وقدرات ومهارات الطلاب في عملية التعليم، فينبغي أن يكون المعلم قادرا على فهم الكفاءة لوضع أساس العلم في تحسين جودة التعليم. وبهذا سيتمكن المعلم الذي لديه كفاءة في التدريس من إنشاء بيئة تعليمية فعالة وممتعة حتى يتمكن من الحصول على نتائج التعلم كما تحلو له.

وأما أهداف هذا البحث كما تلي:(1 أثر الكفاءة المهنية للمعلم على تحقيق كفاءة درس القران الحديث، (2وأثر جودة التعيلم على تحقيق كفاءة درس القران الحديث ، (3وتأثير الكفاءة المهنية للمعلم وجودة التعليم على تحقيق كفاءة درس القران الحديث.

يستخدم هذا البحث منهج البحث الكمي وتنفيذه مرتبط بالأرقام بدءًا من جمع البيانات حتى عرض النتائج النهائية. وأما طرق جمع البيانات هي الإستبيانات والمقابلات مع المستجيبين
ونتائج هذا البحث هي أن هناك (1 :تأثيراً معنوياً بين الكفاءة المهنية للمعلم في تحقيق كفاءة درس القران الحديث بقيمة 0،047 < α= 0،05، (2وجودة التعليم على تحقيق كفاءة درس القران الحديث بقيمة 0،000 < α= 0،05، (3والكفاءة المهنية للمعلم وجودة التعليم. لتحقيق كفاءة درس القران الحديث بقيمة 66.434 مع دلالة 0.000 ، مما يعني أن Fحساب < Fجدول وقيمة الأهمية <0.05.